Работа с текстовой информацией (2 класс)

Работа с информацией_2 класс                                                                             ВАРИАНТ 1.

Прочитай текст.

Что сказали медузы

Под вечер море заговорило по-другому. Его грозный голос первыми услышали медузы. Совсем недавно они плавали у берега, как прозрачные абажуры¹ с шелковой бахромой. И вдруг их не стало.

— Будет шторм, — сказал мне Сергей Дорофеевич. — Медузы уплыли от берега, пошли на дно.

И верно, через полчаса наш радист Коля Бойцов, приняв сигнал радиозонда, подтвердил слова Сергея Дорофеевича.

С метеостанции² передали всем судам: «Надвигается шторм! Будьте осторожны!»

На каждой такой станции есть особое устройство. Называется оно радиозонд. Радиозонд похож на надутый газом резиновый шар. К шару привязан прибор с радиопередатчиком.

Как только море подаёт сердитый голос, прибор начинает посылать сигналы. Их принимают метеостанции. И тогда корабли спешат укрыться в гавани или уходят в открытое море.

Медузы уходят раньше. У каждой из них есть собственный «радиозонд». Они слышат удары штормовых волн и торопятся на дно моря, чтобы их не выбросило на берег и не разбило о скалы.

Вот они-то и подсказали учёному, что скоро нагрянет шторм.

____________________________________________________________________________

¹Абажур — часть светильника, обычно в виде колпака, предназначенная для отражения света и защиты глаз от его воздействия.

²Метеостанция — метеорологическая станция — учреждение, которое проводит регулярные наблюдения за состоянием атмосферы.

Класс  2 __              Ф.И. __________________________________________________________________

Работа с информацией.                                                                                                               ВАРИАНТ 1.

Часть 1

Базовый уровень

При выполнении заданий этой части обведи в кружок номер, который соответствует выбранному тобой ответу.

1. Определи жанр произведения

1) стихотворение

2) рассказ

3) былина

2. Где происходят события, описанные в тесте?

1) на озере

2) в океане

3) в море

3. В какое время суток происходили описанные в произведении события?

1) утром

2) днём

3) вечером

4. С чем автор сравнивает медуз?

1) с прозрачными абажурами с шёлковой бахромой

2) с надвигающимся штормом

3) с бурлящим морем перед штормом

5. Как звали радиста?

1) Сергей  Фёдорович

2) Коля  Бойцов

3) Юрий  Качаев

6. Через сколько времени после исчезновения медуз радист сообщил о надвигающемся шторме?

1) через  полчаса

2) через  час

3) через  полдня

Часть 2

Повышенный уровень

При выполнении заданий этой части запиши ответ.

7. Восстанови  последовательность  событий  текста (запиши буквы  ответов по порядку).

A) Предупреждение о шторме подтвердилось.

Б) Исчезновение медуз.

B) Сообщение с метеостанции.

Г) Предположение Сергея Фёдоровича о шторме.

Ответ:  _____________________________________________________

8. Какими словами люди с метеостанции предупредили о приближении шторма? (запиши ответ словами из текста).

Ответ:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Какое поведение медуз указывает на приближение шторма?

Ответ:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Как  выглядит  радиозонд?  Выпиши  предложения  из  текста.

Ответ:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Используя текст  произведения, впиши пропущенные слова и восстанови предложение.

Они слышат ____________  штормовых  __________ и торопятся на _____________  моря, чтобы их не выбросило на  _______________  и не разбило о _______________.

Часть 3

Творческое задание

При выполнении заданий этой части сформулируй и запиши полный ответ.

12. Почему текст так назван?

Ответ:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1 вариант_2 класс_Ответы:

Часть 1 (по 1 баллу – мах 6 баллов)

№ задания	1	2	3	4	5	6
Правильный ответ	2	3	3	1	2	1

Часть 2 (по 2 балла – мах 10 баллов)

№ задания	№ задания
7	БГВА
8	Надвигается шторм! Будьте осторожны!
9	Медузы уплыли от берега, пошли на дно.
10	Радиозонд похож на надутый газом резиновый шар. К шару привязан прибор с радиопередатчиком.
11	Они слышат удары штормовых волн и торопятся на дно моря, чтобы их не выбросило на берег и не разбило о скалы.

Часть 3 (3 балла). Запись 2-3 предложений (оцениваем смысл, но не ошибки).

Уровень

уровень	баллы	отметка
максимальный	16-19 баллов	«5»
повышенный	12-15 баллов	«4»
базовый	8-11 баллов	«3»
ниже базового	7 и менее	«2»

Краткое описание документа:

Данный материал позволит оценить уровень умения работы с текстом, поиска нужной информации.