Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Работа с волокнистым материалами. Композиция «Золотая рыбка»

Работа с волокнистым материалами. Композиция «Золотая рыбка»

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Работа с волокнистым материалами. Композиция «Золотая рыбка»


Цель урока (для учителя): сформировать у учащихся представление о работе с волокнистым материалами.


Задачи урока:

  Образовательные: научиться создавать изделия, украшенные бисером, цветной бумагой.


      Развивающие: овладеют способностью принимать и сохранять учебную задачу урока


Воспитательные:

воспитывать интерес к искусству, расширять знания о предмете.




Планируемые результаты:

Предметные: научатся создавать изделия, украшенные бисером, цветной бумагой, определять необходимые материалы и интсрументы для выполнения, переносить рисунок орнамента, определять необходимые материалы и инструменты.


Метапредметные: сформировать планирование своей деятельности с опорой на план, контролировать свои действия  по точному и оперативному ориентированию , вносить необходимые  дополнения  и коррективы в план  и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта;



личностные:

Формировать положительное отношение к учению, к познавательной деятельности;


Тип урока:

Открытие новых знаний



Методы и приемы:


Словесный (беседа, объяснение), наглядный (презентация), практический (выполнение практических заданий),, демонстрация, метод организации сотрудничества на уроке, метод организации рефлексии на уроке, метод поддержания сознательной дисциплины.









План урока


Организационный момент

( 2мин.)






Проверить готовность детей к уроку, создать положительный эмоциональный настрой.

Здравствуйте, ребята. Меня зовут Татьяна Сергеевна и сегодня урок технологии и давайте его, проведем мы вместе.

Готовятся к уроку, слушают учителя.

Личностные: мотивирует детей.


Актуализация знаний

(8мин.)



- Ребята! Сегодня на уроке мы встретимся со сказочным героем. Отгадайте, как зовут героя.

« Не хожу и не летаю,

А попробуй, - догони!

Я бываю золотая,-

Ну — ка, в сказку загляни!» -

И скользнула гибко,

Быстренькая …....

- Вы правильно угадали. Это золотая рыбка.


Ребята, а вы помните какие персонажи участвовали в сказке «золотая рыбка»?


А правильно ли поступала жена рыбака? Почему?




Совершенно верно! нужно считаться с мнения тех людей, кто находиться с тобой рядом, а не использовать их в корыстных целях.


А с чем осталась в конечном итоге жена рыбака?


Да, читали.








Золотая рыбка




















Золотая рыбка, дед(рыбак), жена рыбака(бабка, бара)





Нет, потому что нельзя быть корыстолюбивой, лицемером, готовой пойти на все ради своих достижений.














С разбитом корытцем

Личностные:

формировать положительную мотивацию к обучению

формировать приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

формировать желание осваивать новые виды деятельности.

Познавательные:

формировать действие самостоятельного выделения и формулировки познавательной цели

Регулятивные:

формировать планирование



Практическая часть


Рыбки бывают разные по форме, по окрасу. Но наша рыбка золотая и она хочет, чтобы мы превратили ее в живую и отпустили в море.




Вводный инструктаж


Ребята, прежде чем приступить к работе, давайте вспомним, как нам нужно работать с колющими и режущими предметами? И как нужно вести себя на уроке технологии?

1. Начинай работу с разрешения учителя.

2. Содержи рабочее место в порядке и чистоте.

3. Будь внимателен, не разговаривай, не отвлекайся.

4. Инструмент клади на место.

5. Работай аккуратно.

6. Если нужно — помоги товарищу.

7. Не держи ножницы острыми концами вверх.

8. Не оставляй ножницы в раскрытом виде.

9. Передавай ножницы кольцами вперед.

10. Клей бери небольшими порциями.

11. Наноси клей только на те детали, которые нужно приклеить.



1 слайд

Физкультминутка

(3 мин.)


релаксация

Выполняют физкультминутку


Формировать действие саморегуляции как способности к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и к преодолению препятствий


Практическая часть


Закрепить полученные знания на предыдущем уроке

Выполняют по образцу вместе с учителем

Выполняют по образцу вместе с учителем

Познавательные:

Развивать у детей навыки самоконтроля, самоанализа, адекватной самооценки.

Развивать у учащихся произвольную память.

Развивать у учащихся внимание.

Личностные:

Формировать желание осваивать новые виды деятельности.

Формировать желание

участвовать в творческом, созидательном процессе.

Формировать стремление к красоте, эстетические чувства и эстетический вкус.




Рефлексия

(4 мин)

Подведение итога

Ребята! Вот подошел к концу наш урок.

- Что мы изготавливали на уроке? (Мы изготавливали аппликацию «Золотая рыбка»).

- Покажите свои работы. (Учащиеся поднимают свои работы, лучшие работы повесить на доску).

- У вас получились замечательные работы. Все справились с заданием.

- На этом наш урок окончен. Спасибо всем за работу на уроке.


Регулятивные: формировать действия оценки;

Познавательные: формировать действие рефлексии способов и условий действия:

Личностные: формировать способность к самооценке своих действий, поступков.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 16.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров19
Номер материала ДБ-197195
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх