Инфоурок Другое Другие методич. материалыРабота со слабоуспевающими в системе профессионального образования

Работа со слабоуспевающими в системе профессионального образования

Скачать материал

Работа со слабоуспевающими в системе профессионального образования.

Чиркова Ирина Анатольевна, преподаватель математики КОГОАУ СПО «Колледж пищевой промышленности»

    Не для кого не секрет, какие дети приходят в НПО и СПО, не только не имеющие базы и не желающие учиться, но и неспособные усваивать новый материал .Говоря о математике ,в системе НПО и СПО, одной из главных целей обучения является подготовка обучающихся к повседневной жизни.

     Т.к мы сейчас боремся за каждого обучающегося и в идеале успеваемость должна быть 100% , передо мной стоит задача научить всех и каждого!

     Одной из первоочередных задач стоит работа со слабоуспевающими обучающимися. Где каждый ученик должен быть уверен, что действительно заслуженно получил хотя бы “3” и поверил в собственные силы.

 Формы индивидуальной работы со слабоуспевающими учениками

1.     Составление картотеки:

   - индивидуальные задания по темам (образец ,карточки ,таблицы и т.д.)

   - занимательные материалы (ребусы, кроссворды, головоломки)

   - наглядный материал , изготовленный самими обучающимися (объемные                      фигуры)

     2. Специальные индивидуальные задания на уроке

     3. Дифференцированные задания отстающим при проверочной ,  самостоятельной и контрольной работах

     4. Предупреждающие опросы

     5. Выполнение учащимися заданий по индивидуальным карточкам дома

     6. Проведение консультаций

     7. Проверка заданий в присутствии обучающегося

     8. Оказание помощи перед уроком

     9. Выбор консультантов

    10. Ведение справочника

   Деятельность учителя, предупреждающая неуспеваемость   обучающихся

1.     Начало урока:

-         проверка готовности к уроку: дисциплины , подготовка рабочего места

-         проверка домашнего задания .

2.     Организация повторения :

-         в работу на повторение включаются слабоуспевающие обучающиеся

-         акцент на основные моменты

3.     Уровень изложения :

-  подготовка обучающихся к восприятию нового материала

-  основные моменты отражены на доске

4. Организация внимания обучающихся

-   использование стимулирующего введения ,  проблемных вопросов

- смена форм учебной деятельности

- физкультурные минутки

5. Закрепление материала :

- опрос слабоуспевающих обучающихся , как они усвоили материал .

- повторение сложных моментов.

6. Педагогический такт :

7.Осуществляется индивидуальный подход к каждому ученику

8. Оценка знаний обучающихся

- объективность , комментарий

9. Домашнее задание :

-инструктаж домашнего задания

-индивидуальное задание

 Правила для учителя при работе со слабоуспевающими учениками

1.     Научитесь управлять классом. Уроки должны быть разнообразными.

2.      Верьте в способности слабоуспевающего ученика и старайтесь передать ему эту веру .

3.      Помните , что для слабоуспевающего ученика необходимо время, чтобы он понял пройденный материал. Нельзя торопить его.

4.     Каждый урок – продолжение предыдущего. Многократное повторение основного материала.

5.     Вселять  надежду в то , что они запомнят , поймут материал , чаще давайте им однотипные задания

6.     Не гонитесь за большим количеством новой информации. Выбирайте из изучаемого материала главное , многократно повторяйте и закрепляйте его.

7.     Умейте расположить к себе. Общение – главная составляющая методики.

8.     Научитесь привлекать к обучению слабоуспевающих обучающихся более сильных ребят

9.     Начав целенаправленно работать со слабоуспевающими обучающимися, помните: спустя некоторое время их группа вновь разобьется – на способных, средних и… слабоуспевающих

Рекомендации, которые необходимо помнить при работе со    слабоуспевающими обучающимися

10. При опросе необходимо давать алгоритм ответа; разрешать пользоваться планом, составленным при подготовке домашнего задания; давать больше времени готовиться к ответу у доски; разрешать делать предварительные записи , пользоваться наглядными пособиями.

11. По возможности задавать наводящие вопросы, которые помогут им последовательно изложить материал.

12. Систематически проверять усвоение материала по темам уроков, на которых ученик отсутствовал по той или иной причине.

13. В ходе опроса и при анализе его результатов создать атмосферу доброжелательности.

14. В процессе изучения нового материала внимание слабоуспевающих учеников обращается на наиболее сложные разделы изучаемой темы. Необходимо чаще обращаться к ним с вопросами, выясняющими понимание учебного материала, стимулировать вопросы учеников при затруднениях в усвоении нового материала.

15. В ходе самостоятельной работы на уроке слабоуспевающим ученикам рекомендуется давать упражнения, направленные на устранение ошибок, допускаемых ими при устных ответах или в письменных работах.

16.Необходимо отмечать положительные моменты в их работе, затруднения и указывать способы их устранения, оказывать помощь с одновременным развитием самостоятельности в учении.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Работа со слабоуспевающими в системе профессионального образования"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по учету энергопотребления

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Работа со слабоуспевающими в системе профессионального образования

Одной из первоочередных задач стоит работа со слабоуспевающими обучающимися. Где каждый ученик должен быть уверен, что действительно заслуженно получил хотя бы “3” и поверил в собственные силы.

Формы индивидуальной работы со слабоуспевающими учениками

  • 1.Составление картотеки:
  • 2. Специальные индивидуальные задания на уроке
  • 3.Дифференцированные задания отстающим при проверочной ,самостоятельной и контрольной работах
  • 4.Предупреждающие опросы
  • 5. Выполнение учащимися заданий по индивидуальным карточкам дома
  • 6. Проведение консультаций
  • 7. Проверка заданий в присутствии обучающегося
  • 8. Оказание помощи перед уроком
  • 9. Выбор консультантов
  • 10.Ведение справочника

Правила для учителя при работе со слабоуспевающими учениками

  • 1.Научитесь управлять классом. Уроки должны быть разнообразными.
  • 2. Верьте в способности слабоуспевающего ученика и старайтесь передать ему эту веру .
  • 3. Помните , что для слабоуспевающего ученика необходимо время, чтобы он понял пройденный материал. Нельзя торопить его.
  • 4.Каждый урок – продолжение предыдущего. Многократное повторение основного материала.
  • 5.Вселятьнадежду в то , что они запомнят , поймут материал , чаще давайте им однотипные задания
  • 6.Не гонитесь за большим количеством новой информации. Выбирайте из изучаемого материала главное , многократно повторяйте и закрепляйте его.
  • 7.Умейте расположить к себе. Общение – главная составляющая методики.
  • 8.Научитесь привлекать к обучению слабоуспевающих обучающихся более сильных ребят
  • 9.Начав целенаправленно работать со слабоуспевающими обучающимися, помните: спустя некоторое время их группа вновь разобьется – на способных, средних и… слабоуспевающих

Рекомендации, которые необходимо помнить при работе сослабоуспевающими обучающимися

  • 10.При опросе необходимо давать алгоритм ответа; разрешать пользоваться планом, составленным при подготовке домашнего задания; давать больше времени готовиться к ответу у доски; разрешать делать предварительные записи , пользоваться наглядными пособиями.
  • 11.По возможности задавать наводящие вопросы, которые помогут им последовательно изложить материал.
  • 12.Систематически проверять усвоение материала по темам уроков, на которых ученик отсутствовал по той или иной причине.
  • 13.В ходе опроса и при анализе его результатов создать атмосферу доброжелательности.
  • 14.В процессе изучения нового материала внимание слабоуспевающих учеников обращается на наиболее сложные разделы изучаемой темы. Необходимо чаще обращаться к ним с вопросами, выясняющими понимание учебного материала, стимулировать вопросы учеников при затруднениях в усвоении нового материала.
  • 15.В ходе самостоятельной работы на уроке слабоуспевающим ученикам рекомендуется давать упражнения, направленные на устранение ошибок, допускаемых ими при устных ответах или в письменных работах.
  • 16.Необходимо отмечать положительные моменты в их работе, затруднения и указывать способы их устранения, оказывать помощь с одновременным развитием самостоятельности в учении.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 832 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.05.2015 881
    • DOCX 20 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чиркова Ирина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Чиркова Ирина Анатольевна
    Чиркова Ирина Анатольевна
    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1030
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 281 человек из 66 регионов

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 21 региона

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 457 человек из 66 регионов

Мини-курс

Инвестиционные проекты: оценка, эффективность и стратегии

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективные коммуникационные стратегии в образовательной среде: от управления до мотиваци

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическая помощь и развитие детей: современные вызовы и решения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе