Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Презентации / Работа со словарными словами с использованием ассоциаций.

Работа со словарными словами с использованием ассоциаций.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Логопедия
Подготовила учитель – логопед: Нефёдова Е. И. МБОУ СОШ №72 им. Ю. В. Лукьянчи...
Вы говорите: дети меня утомляют. Вы правы. Вы поясняете: надо опускаться до...
В настоящее время возрастает количество детей, имеющих проблемы в обучении, п...
С позиции комплексного подхода, для того чтобы ребёнок обучался успешно, нео...
Основная задача моей работы активзация природной грамотности ребёнка, улучшен...
Три основных принципа русской орфографии: Фонетический – это письмо без прави...
Психологоия учит: чем чаще слово воспринимается зрительно, тем прочнее запоми...
Метод ассоциативного запоминания словарных слов. Записать словарное слово и п...
Суть метода: Трудная орфограмма слова связывается с ярким ассоциативным образ...
Требования к ассоциативному образу Ассоциативный образ обязательно должен бы...
 Ассоциативная связь по цвету
Ассоциативный образ по звучанию
Ассоциативный образ по действию
Ассоциативный образ по материалу
Ассоциативный образ по назначению
Ассоциативный образ по количеству
 Ассоциативный образ по соответствию
 Ассоциативный образ по вкусу
 Ассоциативный образ по имени
 Ассоциативный образ по принадлежности
Ассоциативный образ по сравнению
 Ассоциативный образ по рифме
Ассоциативный образ по месту нахождения
 Ассоциативный образ по форме ( слово – форма )
Виды работ со словарными словами на этапе звукобуквенного анализа Постановка...
Виды работ со словарными словами на этапе морфемного анализа Подбор однокорен...
Виды работ на этапе актуализации лексического и грамматического значения сло...
Образование единственного числа от множественного и наоборот ( учитель – учит...
Восстановление деформированного предложения, текста. Запись слов с разными пр...
Систематические занятия подобного рода дают устойчивый результат – существен...
1 из 30

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Подготовила учитель – логопед: Нефёдова Е. И. МБОУ СОШ №72 им. Ю. В. Лукьянчи
Описание слайда:

Подготовила учитель – логопед: Нефёдова Е. И. МБОУ СОШ №72 им. Ю. В. Лукьянчикова г. Воронежа.

№ слайда 2 Вы говорите: дети меня утомляют. Вы правы. Вы поясняете: надо опускаться до
Описание слайда:

Вы говорите: дети меня утомляют. Вы правы. Вы поясняете: надо опускаться до их понятий. Опускаться, наклоняться, сгибаться, сжиматься. Ошибаетесь. Ни от того мы устаём, а от того что надо подниматься, становиться на цыпочки, тянуться. Чтобы не обидеть. Я. Корчак

№ слайда 3 В настоящее время возрастает количество детей, имеющих проблемы в обучении, п
Описание слайда:

В настоящее время возрастает количество детей, имеющих проблемы в обучении, причиной которых является дислексия и дисграфия. Исследования показали, что начиная с1977 года количество учеников начальной школы с затруднениями подобного рода выросло с 8,7% до 70% и продолжает увеличиваться.

№ слайда 4 С позиции комплексного подхода, для того чтобы ребёнок обучался успешно, нео
Описание слайда:

С позиции комплексного подхода, для того чтобы ребёнок обучался успешно, необходимо развивать у него произвольную саморегуляцию, способность к предвосхищению ответной реакции в условиях недостаточности информации, навыки внимания, понимание причинно-следственных отношений; слух, зрение, мелкую моторику, координацию движений.

№ слайда 5 Основная задача моей работы активзация природной грамотности ребёнка, улучшен
Описание слайда:

Основная задача моей работы активзация природной грамотности ребёнка, улучшение качества и скорости чтения вслух, развитие внимания и способности обучаться самостоятельно практически по всем предметам.

№ слайда 6 Три основных принципа русской орфографии: Фонетический – это письмо без прави
Описание слайда:

Три основных принципа русской орфографии: Фонетический – это письмо без правил, «как слышу, так и пишу». Морфологический принцип отражает письмо по правилам. Традиционный – базируется на отражении старых норм письма. С ним ребёнок чаще всего сталкивается при написании словарных слов.

№ слайда 7 Психологоия учит: чем чаще слово воспринимается зрительно, тем прочнее запоми
Описание слайда:

Психологоия учит: чем чаще слово воспринимается зрительно, тем прочнее запоминается его графический образ. Обращение к памяти ученика – это традиция старой школы. Мнемоника (система различных приёмов, облегчающих запоминание и увеличивающих объём памяти за счёт искусственных ассоциаций) была раньше очень популярна.

№ слайда 8 Метод ассоциативного запоминания словарных слов. Записать словарное слово и п
Описание слайда:

Метод ассоциативного запоминания словарных слов. Записать словарное слово и поставить ударение. Выделить ярким цветом (просигналить) букву, которая вызывает сомнение. Найти ассоциативный образ, связанный со словарным словом, записать или зарисовать его рядом. Прочесть слово и чётко воспроизвести вслух найденный образ, представляя их объединение и связывающую их сомнительную орфограмму.

№ слайда 9 Суть метода: Трудная орфограмма слова связывается с ярким ассоциативным образ
Описание слайда:

Суть метода: Трудная орфограмма слова связывается с ярким ассоциативным образом, который вспоминается при написании данного слова, помогая правильно написать орфограмму. Главное: не навязывать ребёнку своей ассоциации! Ценность – наличие у каждого своего ассоциативного образа при данных требованиях: связь и общая заданная орфограмма.

№ слайда 10 Требования к ассоциативному образу Ассоциативный образ обязательно должен бы
Описание слайда:

Требования к ассоциативному образу Ассоциативный образ обязательно должен быть связан со словарным словом каким-то общим признаком, иметь в своём написании не вызывающую сомнений букву, которая является сомнительной в словарном слове.

№ слайда 11  Ассоциативная связь по цвету
Описание слайда:

Ассоциативная связь по цвету

№ слайда 12 Ассоциативный образ по звучанию
Описание слайда:

Ассоциативный образ по звучанию

№ слайда 13 Ассоциативный образ по действию
Описание слайда:

Ассоциативный образ по действию

№ слайда 14 Ассоциативный образ по материалу
Описание слайда:

Ассоциативный образ по материалу

№ слайда 15 Ассоциативный образ по назначению
Описание слайда:

Ассоциативный образ по назначению

№ слайда 16 Ассоциативный образ по количеству
Описание слайда:

Ассоциативный образ по количеству

№ слайда 17  Ассоциативный образ по соответствию
Описание слайда:

Ассоциативный образ по соответствию

№ слайда 18  Ассоциативный образ по вкусу
Описание слайда:

Ассоциативный образ по вкусу

№ слайда 19  Ассоциативный образ по имени
Описание слайда:

Ассоциативный образ по имени

№ слайда 20  Ассоциативный образ по принадлежности
Описание слайда:

Ассоциативный образ по принадлежности

№ слайда 21 Ассоциативный образ по сравнению
Описание слайда:

Ассоциативный образ по сравнению

№ слайда 22  Ассоциативный образ по рифме
Описание слайда:

Ассоциативный образ по рифме

№ слайда 23 Ассоциативный образ по месту нахождения
Описание слайда:

Ассоциативный образ по месту нахождения

№ слайда 24  Ассоциативный образ по форме ( слово – форма )
Описание слайда:

Ассоциативный образ по форме ( слово – форма )

№ слайда 25 Виды работ со словарными словами на этапе звукобуквенного анализа Постановка
Описание слайда:

Виды работ со словарными словами на этапе звукобуквенного анализа Постановка ударения, выделение ярким цветом трудной буквы. Звукобуквенный анализ слова. Запоминание слов по сетке. Вставить пропущенную букву. Записать слово только согласными или только гласными.

№ слайда 26 Виды работ со словарными словами на этапе морфемного анализа Подбор однокорен
Описание слайда:

Виды работ со словарными словами на этапе морфемного анализа Подбор однокоренных слов. Образование другой части речи (берёза – берёзовая, дежурный – дежурить ) Разбор слов по составу. Запись слов с разными приставками. Образование слов при помощи суффикса (берёза – берёзка )

№ слайда 27 Виды работ на этапе актуализации лексического и грамматического значения сло
Описание слайда:

Виды работ на этапе актуализации лексического и грамматического значения слова и развития связной речи Объяснение значения слова. Подбор однокоренных слов. Составление словосочетаний. Составление предложений. Подбор синонимов, антонимов, поговорок с данным словом. Составление рассказа из группы словарных слов (декабрь, мороз, иней, коньки, каток, ребята, валенки )

№ слайда 28 Образование единственного числа от множественного и наоборот ( учитель – учит
Описание слайда:

Образование единственного числа от множественного и наоборот ( учитель – учителя, огороды – огород ) Выписывание словарных слов в несколько столбиков: по родам по числам по склонениям одушевлённые или неодушевлённые по тематике по частям речи

№ слайда 29 Восстановление деформированного предложения, текста. Запись слов с разными пр
Описание слайда:

Восстановление деформированного предложения, текста. Запись слов с разными предлогами. Подобрать к прилагательным, по смыслу существительные ( красное яблоко, храбрый солдат ). Заменить синонимами или антонимами (водитель – шофёр, юг – север, запад – восток ).

№ слайда 30 Систематические занятия подобного рода дают устойчивый результат – существен
Описание слайда:

Систематические занятия подобного рода дают устойчивый результат – существенным образом улучшаются внимание, память, орфографическая зоркость, обогащается словарный запас. А самое главное, усвоив простой приём запоминания трудных слов, каждый школьник сам сможет придумывать для себя всё новые и новые образы – картинки.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 03.10.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров188
Номер материала ДВ-027854
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх