Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Социальному педагогу / Конспекты / Работа социального педагога с семьёй, находящейся в социально опасном положении.

Работа социального педагога с семьёй, находящейся в социально опасном положении.


  • Социальному педагогу

Поделитесь материалом с коллегами:

МОУ лицей «Серпухов»

Педагогический совет

19.04.2013г

«Эффективность работы по выявлению и учёту семей, находящихся в трудном, социально опасном положении. Работа с детьми из семей, находящихся в данном положении»Работа социального педагога Гилевой Е. В.
с семьёй, находящейся в социально опасном положении.

Вначале своего выступления хочу поблагодарить классных руководителей за совместную работу с учащимися и родителям.

Свою работу планирую в нескольких направлениях:

  • работа с ребенком (индивидуальная);

  • работа с классом;

  • работа с родителями;

  • работа с учителями – предметниками, педагогом – психологом и т.д.

Получение информации о жалобах родителей, педагогов, соседей, сверстников в первичной беседе с ними, а также из имеющихся сведений от врачей, педагогов или других заинтересованных в подростке лиц.

Первый этап: Наблюдение за учащимися. Беседа с ними.

Второй этап: Вызов родителей в школу. Беседа с родителями.

Третий этап:  Выявление причин - первичное обследование жилищных условий семьи (продукты питания, место для подготовки уроков, место для сна) совместно с классным руководителем. Знакомство с членами семьи. Вызов на Совет профилактики.

Четвёртый этап: Если родители не идут на контакт, не отвечают на звонки – посещение совместно с инспектором ПДН. Дальнейшее определение путей совместных действий.

Пятый этап: составление карты семьи. Сбор сведений и заполнение индивидуальной карты.
Шестой этап:  составление плана работы с семьёй. Занятость родителей, занятость детей в кружках, секциях, клубах по месту жительства. Посещаемость учебных занятий. Составление характеристики на ребенка по форме.
Наблюдение за ребенком, фиксирование способов общения, оформление документации, мероприятия, проводимые с семьёй и ребёнком.
Профилактическая работа: беседы с ребенком, консультации психолога, инспектора ПДН

Седьмой этап:  координационная деятельность со всеми заинтересованными организациями (образовательные учреждения, Центр социальной реабилитации детей и подростков, управление опеки, комиссия по делам несовершеннолетних и т.д.).

Восьмой этап:  текущие и контрольные посещения семьи. 1 раз в квартал, каждый месяц – информация подаётся (работа классного руководителя и социального педагога с семьёй) в опеку. Семьи стоят на учёте.

Девятый этап:  выводы о результатах работы с семьёй. Снятие с учёта.
Заключение. Только работая в тесном контакте с различными органами и службами, с родителями, детьми, педагогами можно добиться положительных результатов. Такие результаты есть.

В настоящее время создана правовая основа для организации работы с детьми, нуждающимися в помощи и защите государства.

Принятый 24 июня 1999г. ФЗ № - 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних» устанавливает основы правового регулирования отношений возникающих в связи с деятельностью по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних. Наряду с тем, что существуют органы и учреждения системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних, к которым относятся

1. Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав

2. Органы управления социальной защитой населения

3. Органы управления образованием

4. Органы опеки и попечительства

5. Органы по делам молодежи

6. Органы управления здравоохранением

7. Органы службы занятости

8. Органы внутренних дел

9. Специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации.

Статья 14. Органы управления образованием и образовательные учреждения

4. Руководители и педагогические работники органов управления образованием и образовательных учреждений пользуются правами, предусмотренными пунктом 3 статьи 12 настоящего Федерального закона.

Статья 12. Органы управления социальной защитой населения и учреждения социального обслуживания

3. Должностные лица органов управления социальной защитой населения и учреждений социального обслуживания имеют право:

1) в установленном порядке посещать несовершеннолетних, проводить беседы с ними, их родителями или иными законными представителями и иными лицами;

2) запрашивать информацию у государственных органов и иных учреждений по вопросам, входящим в их компетенцию, приглашать для выяснения указанных вопросов несовершеннолетних, их родителей или иных законных представителей и иных лиц.

Семейный кодекс (СК РФ )

Статья 63. Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей

1. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей.

Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей.

Родители имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед всеми другими лицами.

2. Родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования и создать условия для получения ими среднего (полного) общего образования.

Родители с учетом мнения детей имеют право выбора образовательного учреждения и формы получения образования детьми.

Статья 65. Родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и интересам детей, несут ответственность в установленном законом порядке.








































Автор
Дата добавления 11.10.2015
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Конспекты
Просмотров230
Номер материала ДВ-052482
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх