В
настоящее время школа должна создавать условия для продвижения ребенка в
образовательном пространстве, для поддержки стремления к учебной
самостоятельности, позволяющей выходить ученику за границу своих возможностей,
расширять собственные знания и умения.
Новый учебный план включает в себя и
учебную, и воспитательную части. По новым стандартам главное - не просто дать
школьнику новые знания и умения, а научить их применять, развивать его и в
урочное, и во внеурочное время. Поэтому меняются и требования к результатам -
это не просто оценка учебы, но и развитие личностных качеств.
К традиционным школьным занятиям
принадлежат, как известно, уроки изучения нового материала, закрепления знаний,
умений и навыков, проверки и учета приобретенных знаний, анализа контрольных
работ, обобщения и систематизации выученного, повторение темы или раздела.
Наряду с этими формами обучения в последнее время широко используются и
нетрадиционные или нестандартные. Это, в частности, уроки-семинары, конкурсы,
путешествия, интегрированные уроки, занятия-конференции, диспуты, уроки-сказки,
тематические игровые уроки, благодаря которым ученики быстрее и лучше
усваивают программный материал.
Теперь главная задача учителя не "донести", "преподнести",
"объяснить" и "показать" учащимся, а организовать
совместный поиск решения возникшей перед ними задачи. Учитель начинает
выступать как режиссер мини-спектакля, который рождается непосредственно в
классе. Новые условия обучения требуют от учителя умения выслушать всех
желающих по каждому вопросу, не отвергнув ни один ответ, встать на позицию
каждого отвечающего.
Одним из таких нетрадиционных уроков был урок – конференция по окружающему
миру в 3 классе «Растения в жизни человека», целью которого было изучение особенностей одной из отраслей сельского
хозяйства – растениеводство. …………………………………………….
Тем не менее, выбирая данный вид урока, всегда стараюсь помнить:
Ø
Нетрадиционные
уроки являются только одним из видов уроков, поэтому их проведение возможно не
часто.
Ø
Не
всегда содержание темы или тем может быть представлено в нетрадиционной форме.
Ø
Данные
уроки требуют предварительной подготовки, как со стороны учителя, так и со
стороны учащихся, поэтому возможности их проведения несколько ограничены.
Ø
Все
содержание учебного предмета не может быть представлено через нетрадиционные
формы.
Под внеурочной деятельностью
в рамках реализации ФГОС НОО понимают образовательную деятельность,
осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной.
Внеурочная деятельность в нашей школе организуется по направлениям развития
личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное,
общеинтеллектуальное, общекультурное), в таких формах как кружки, секции, где
организуется образовательный процесс через экскурсии, учебно-тренировочные
занятия, выставки, соревнования, поисковые исследования.
Каждый год наша страна празднует
День Победы. Мы тоже с ребятами провели много занятий, посвященной этой дате.
1.Открытки
2.Фотоколлаж (подбирали буквы, распечатывали их, фото с каждым ребенком, искали
фон для фото, с помощью сайта http://www.photovisi.com/ делали один коллаж)
3. Второй год мы с ребятами принимаем участие в велопробеге к памяткнику Мать
Родине для возложения цветов. В этом году он был посвящен 70-летию победы.
После чего мы с ребятами сделали небольшой видеоролик.
Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение
Новохоперского
муниципального района Воронежской области
«Елань-Коленовская
средняя общеобразовательная школа №2»
Из опыта работы по ФГОС
Работа
учителя в рамках новых стандартов
Багатикова
Нелли Васильевна
учитель
начальных классов
2015
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.