Инфоурок Всеобщая история ТестыРабота для дифференцированного зачета по дисциплине ИСТОРИЯ ( обзорный вариант 1)

Работа для дифференцированного зачета по дисциплине ИСТОРИЯ Вариант 1

Скачать материал

Работа для дифференцированного зачета

по дисциплине ИСТОРИЯ

 

 

 

 

Вариант 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Часть 1

При выполнении заданий этой части в бланке ответов №1 под номером выполняемого вами задания (А1-А21) поставьте знак <х> в клеточке, номер который соответствует номеру выбранного вами ответа 

А1. Какая из перечисленных земледельческих культур была знакома восточным славянам в древности?

1)томат           2)просо                3)кукуруза                4)картофель

А2.  Какое событие относиться к царствованию Алексея Михайловича?

1)”углическая драма”                            3)введение правила Юрьева дня

2)присоединение Крыма                        4)”Медный бунт”

A3. Наступивший в 30-е гг. XII в. Политический распад Древнерусского государства привёл к

1)расколу Русской православной церкви

2)возрождению полюдья как способа сбора дани киевским князем с подвластных земель

3)снижению обороноспособности русских земель

4)призванию варягов для управления русскими землями

А4. Создание какого памятника зодчества относиться к XIв.?

1)Дмитриевского собора во Владимире

2)Благовещенского собора в Москве

3)Софийского собора в Новгороде

4)Церкви Покрова в Филях

А5. Прочтите отрывок из “Истории России с древнейших времен” С.М.Соловьёва и укажите название города, о котором идёт в нем речь.

«[Татары не дошедши ста верст до Новгорода, остановились ,боясь, по некоторым известиям,приблежения весеннего времени ,разлива рек, таяния болот, и пошли к юго-востока, на степь. На этой и  Батый был задержан семь недель у города<…>,где княжил один из Ольговичей, молодой Василий; жители[города]решились не сдаваться татарам.”Хотя князь наш и молод, сказали они, но положим живот свой за него; и здесь славу ,и там небесные венцы от Христа бога получим”.Татары разбили наконец городские стены и взошли на вал, но и тут встретили упорное сопротивление: горожане разошлись с ними ножами, а другие вышли из города ,напали на татарские полки и убили 4000 неприятелей ,пока сами все небыли истреблены ;остальные жители ,жёны  и младенцы подверглись той же участи ;что случилось  с князем Василием ,неизвестно; одни говорят, что он утонул в крови, потому что был ещё молод. С тех пор, прибавляет летописец, татары не смели называть[город] настоящим его именем, а называли злым городом”.

1)Чернигов            2)Козельск            3)Москва            4)Коломна

 А6. Какое событие из перечисленных относиться к XVIII в.?

1)оборона Пскова                             3)битва на реке Калка

2)Полтавский бой                             4)Синопское сражение

 

А7. Н.М.Муравьёв и С.П.Трубецкий – это

1) видные композиторы первой половины XIX в.

2)полководцы Отечественной войны 1812г.

3)идеологи народников

4)участники декабристских организаций

А8. Что из перечисленного было одной из причин неудачи деятельности Уложенной комиссии 1767-1768гг.?

1)несогласие Екатерины II с высказыванием большинством депутатов комиссии стремлением отменить крепостное право

2)преобладание в её составе высшей бюрократии

3)появившиеся в работе комиссии узкокорыстные интересы депутатов дворян

4)досрочное закрытие комиссии из-за начавшегося восстания под руководством Е.И.Пугачёва

 

А9. Прочитайте отрывок из лекции историка А.Н.Медушевского и определите имя императора, о котором идёт в нем речь.

“Начало его царствования отмечено активными дискуссиями по конституционному вопросу. Еще до вступления на престол будущий царь под влиянием идей Просвещения и их интерпретации Лагарпом обсуждал с кружком “молодых друзей” принципы разумного государственного устройства-концепцию просвещенной монархии, ограниченной фундаментальными законами. Придя к власти ,он задался целью практического осуществления этой концепции. Институциональным выражением этого стало образование <…>Негласного комитета <…>   ”.

1)Павел I             2)Александр I              3)Николай I          4)АлександрII

 

А10. Кто из перечисленных государственных деятелей занимал пост министра финансов в конце XIX-начале XX вв. и провёл денежную реформу ,в ходе которой основной денежной системы стал золотой рубль?

1)М.М.Сперанский          2)П.Д.Киселёв          3)С.Ю.Витте        4)К.П.Победоносцев

 

А11.Что было одним из результатов Великих реформ 1860-1870-х гг.?

1)сокращение особых сословных прав и привилегий дворянства

2)разрушение крестьянской общины

3)передача всей помещичьей земли крестьянам

4)упадок частного предпринимательства

 

А12. Прочитайте отрывок из дневника Е.В.Богданович  и укажите год, когда была сделана эта запись.

“16 мая. Сегодня пришли ужасные вести, писать их страшно:12 русских военных судов погибло. Не вспомню все имена, называли: «Ослябя”, «Наварин”, «Уралец”, «Камчатка”. Погибли также два контрминоносца и два транспорта<…>

17 мая. В каком тяжёлом положении в эту минуту находишься. Никаких вестей от Рожественского, кроме тех, которые вчера ходили со слов депеш, полученных из Вашингтона и Токио, что вся наша эскадра погибла, что адмирал Небогатов в плену; называли суда береговой обороны и 3 тыс. человек русской команды, которые тоже в плену у японцев ”.

1)1898г.                          2)1903 г.                                3)1905г.                            4)1907г.

 

А13. Укажите, в каком ряду представлены театральные режиссеры первой половины XX в.

1)В.С.Соловьев и Н.А.Бердяев

2)В.Э.Мейерхольд и Е.Б.Вахтангов

3)В.О.Ключевский и Е.В.Тарле

4)И.П.Павлов и И.И.Мечников

А14. Какое из перечисленных событий произошло раньше других?

1)создание СССР

2)наступление войск А.И.Деникина на Москву

Заключение пакта Молотова-Риббентропа

4)разгон Учредительного собрания

 

А15. Что из названного относиться к результатам экономических реформ в период нэпа?

1)установление продовольственной диктатуры в деревне

2)восстановление денежного обращения в стране

3)создание сети частных акционерных банков

4)отмена государственной монополии внешней торговли

 

А16. Какое сражение произошло в годы Великой Отечественной войны?

1)Штурм Плевны                         2)оборона Брестской крепости

3)Брусиловский прорыв            4)оборона Порт-Артура

 

А 17. Прочтите отрывок из статьи отечественного историка и укажите ,о начале какого наступления немецких войск в нём говориться.

“Три важнейших фактора способствовали первоначальному успеху нового наступления вермахта: просчёты советского Верховного Командования и лично И.В.Сталина в определении главного направления вероятного наступления вермахта и в общей оценке ударных возможностей противника; неудачный для советских войск исход операции в мае 1942 г. В Крыму и в районе Харькова, падение 4 июля после восьмимесячной обороны Севастополя; отсутствие второго фронта в Европе”.

1)наступление на Москву                          2)наступление под Ленинградом

3)наступление под Курском                     4) наступление на Сталинград      

 

А18. Появление, какого понятия относиться к периоду 1985-1991 гг.?

1)”новое политическое мышление”                                  2)”год Великого перелома”

3)”космополитизм”                                                              4)”разрядка”

 

А19. Оглашение на закрытом заседании XX съезда КПСС доклада Н.С.Хрущёва привело к

1)Переходу к политике гласности

2)преодолению разногласий в руководстве КПСС

3)принятию постановления о развенчании культа личности Сталина

4)отмене статьи конституции о направляющей и руководящей роли КПСС

 

А20. Выдающимся советским композитором ,автором балета “Ромео и Джульетта” был

1)А.Ф.Иоффе               2)С.С.Прокофьев                 3)И.А.Пырьев                   4) А.А.Фадеев

 

А21. Какое из перечисленных событий относиться к 1993г.?

1)финансовый кризис в России – “дефолт”

2)первые выборы Президента РФ

3)созыв I Съезда народных депутатов

4)первые выборы в Государственную Думу РФ

 

Часть 2

Ответом к заданиям этой части (В1-В13)является цифра, последовательность цифр или слово(словосочетание).Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их а бланк ответов №1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Общее число букв в ответе не должно быть больше 17.Имена российских государей следует писать только буквами(например :Никола               й. Второй).

В1. Расположите следующие события в хронологической последовательности. Запишите цифры, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу.

1)нашествия Бытия

2)призвание варягов

3) создание письменного свода законов- “Русской правды”

4)гибель Андрея Боголюбского

5)крещение Руси

 

 

 

 

 

Ответ:

 

В2. Какие три из перечисленных понятий характеризуют систему управления Новгородской республики? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1)Совет всея земли

2)посадник

3)вече

3)земский собор

5)тысяцкий

6)дворецкий

 

 

 

Ответ:

 

В3. Установите соответствие между событиями отечественной истории и фамилиями лидеров СССР, в период руководства которых эти события произошли: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

События                                                                                                                             Лидеры СССР

А) участие СССР в Совещании по безопасности и сотрудничеству                        1)И.В.Сталин

 в Европе                                                                                                                         2)Н.С.Хрущёв

Б) ”Ленинградское дело”                                                                                              3)Л.И.Брежнев

В) разгром “антипартийной группы” Молотова-Малекова-Кагановича                 4)Ю.В.Андропов        

Г) учреждение поста Президента СССР                                                                      5)М.С.Горбачёв

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.   

А

Б

В

Г

 

 

 

 

Ответ:  

 

В4. Ниже приведен перечень названий партий и общественных течений XIX начала XX в.Все они за исключением одной (одного), относились к социалистическому направлению общественной мысли.

1)народники  2)октябристы 3)эсеры 4)меньшевики 5)анархисты 6)большевики

Найдите и запишите порядковый номер названий партий (общественного движения), представителей которой (которого) не относились к социалистическому направлению общественной мысли.

 

Ответ:

 

В5. Напишите пропущенное слово.

Порядок назначения на должности в московском государстве XV-XVII вв.по знатности рода и важности должностей, занимаемых предками, назывался ___________.

 

Ответ:

 

В6. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные.Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

Монарх

Событие

Дата события

Елизавета Петровна

___________(А)

________(Б)

___________(В)

Ссылка А.Д.Меншикова

1727г.

Пётр I

___________(Г)

1721г.

____________(Д)

___________(Е)

1762г.

 

Пропущенные элементы

1)      Пётр II

2)      Анна Иоанновна

3)      Пётр III

4)      Принятие Манифеста о вольности дворянской

5)      Основание Московского университета

6)      Учреждение Святейшего Синода

7)      1726г.

8)      1736г.

9)      1755г.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

Ответ:

 

В7. Прочтите отрывок из воспоминаний В.Н.Коковцова.

“До вечера (предыдущего дня) <…> я не имел никакого понятия о том, что замышлялось. <…> Вечером <…> меня пригласил Министр Внутренних Дел Кн. Святополк-Мирский к себе. <…>

Тут впервые я узнал ,что среди рабочих ведёт чрезвычайно сильную агитацию священник Гапон и имеет  большой успех в том, чтобы склонить рабочих на непосредственное обращение со своими нуждами к Государю и поставить себя под его личную защиту, так как <…> правительство слишком открыто ,будто бы ,держит сторону хозяев и пренебрегает интересами рабочих <…>На мой вопрос :почему же мы собрались так поздно<…> , Святополк-Мирский ответил мне, что <…> ещё в четверг ,на его всеподданнейшем докладе было решено ,что Государь не проведёт этого дня в городе ,а выедет в Гатчину ,полиция сообщит об этом заблаговременным рабочим ,и, конечно, все движение будет остановлено и никакого скопления на площади Зимнего Дворца не произойдёт.

Ни у кого из участников совещания не было и мысли о том, что придётся останавливать движение рабочих силою, и ещё менее о том, что произойдёт кровопролитие”.

Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1)      Воспоминания относятся к предвестию события, получившего в истории название “Кровавое воскресенье”.

2)      События, о которых идёт речь в отрывке, происходили в 1914г.

3)      Одной из причин события, о преддверии которого говориться в отрывке, стало ухудшение положения рабочих в условиях русско-японской войны.

4)      Участники совещания высказались за принятие всех требований рабочих

5)      В.Н.Коковцев был хорошо информирован о ситуации, сложившиеся на кануне события, упоминаемого в отрывке.

6)      Упомянутый в документе государь-Николай II.

 

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

Ответ:

 

Рассмотрите схему и выполните задания В8-В11

В8. Напишите имя правителя России, при котором заштрихованная территория вошла в состав России.

 

Ответ:

В9. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой “1”.

 

Ответ:

В10. Напишите цифру, обозначавшую город, в котором от лица местного населения было принято решение о присоединении данной земли к России.

 

Ответ:

В11. Какие суждения, относящиеся к событиям, связанным с присоединением указанных территорий, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1)      Присоединение данных территорий относиться к XVII в.

2)      Присоединению данных территорий способствовало восстание местных жителей против прежней власти

3)      Указанные территории при присоединении получили автономные права

4)      Договор о признании данных территорий за Россией был заключен в Смоленске

5)      Война, которую Россия вела за эти территории получила название Смоленской.

 

 

 

 

Ответ:

Рассмотрите изображение и выполните задания В12,В13

 

В12. Какие суждения о данном монументе являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1)      Название монумента - Победа.

2)      Этот монумент стоит в Севастополе.

3)      Название кургана, на котором стоит монумент, Малахов курган.

4)      Этот монумент посвящен событиям  Великой Отечественной войны

5)      Автор монумента - скульптор Е.В.Вучетич

 

 

 

Ответ:

В13. Какой монумент посвящен событиям того же периода, что и изображённый выше? В ответе запишите цифру, под которой он указан.

1.               2. 3.4.

 

 

Ответ:

Часть 3

Для записи ответов на задания этой части (С1-С6) используйте бланк ответов №2.Запишите сначала номер задания (С1, С2 и т.д.), а затем развернутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1-С3.Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из воспоминаний советского партийного деятеля В.А.Медведева

“11 июня<…> прошло совещание в ЦК КПСС по вопросам ускорения научно-технического процесса. В докладе (Генерального секретаря) в максимальной мере были реализованы разработки, которые велись в течение этих лет по подготовке Пленума ЦК.

На совещании был углублен  критический анализ предшествующего периода развития. Вместе с тем со своей очевидностью обнаружилась, что ускорение научно-технического прогресса, а значит социально-экономического развития страны, упирается в хозяйственный механизм, унаследованный от прошлого. Дальнейшая практика подтвердила, что даже тщательно разработанные обширные программы развития науки и техники, модернизация отечественного машиностроения <…> не могут рассчитывать на успех в условиях старого экономического механизма, поэтому центр тяжести и внимания в сфере экономики стал постоянно переключаться на разработку экономического механизма. А за этим постепенно потянулась и вся цепочка.

При углубленном анализе проблем совершенствования хозяйственного механизма оказалось, что оно немыслимо без реформирования всей политической системы, а это в свою очередь диктует и необходимость пересмотра роли самой партии”.

 

С1. Укажите название периода отечественной истории, к которому относятся воспоминания. Назовите фамилию Генерального секретаря, упоминаемого в тексте. Укажите годы его руководства.

С2. Назовите не менее трёх характерных черт “старого экономического механизма”, упоминаемого в тексте.

С3. Назовите не менее трех экономических реформ, преобразований, направленных на изменение “старого экономического механизма”, осуществлённых в период. к которому относятся воспоминания.

С4. Согласно летописной легенде, перед князем Владимиром стоял вопрос о выборе религии между христианством западным, восточным (православием), исламом и иудаизмом. В результате он становился на православии. Дайте не менее трёх объяснений такого выбора.

С5. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке:

“Реформы П.А.Столыпина закладывали основы для стабильного развития русской деревни”.

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1)      …..

2)      …..

Аргументы в опровержение:

1)      …..

2)      …..

С6. Ниже названы четыре исторических деятеля различных эпох. Выберете из них ОДНОГО и выполните задания.

1) ИванIII;2) Анна Иоанновна;3) В.И.Ленин;4) Ф. Рузвельт.

Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части века). Назовите не менее двух направлений его деятельности и дайте их краткую характеристику. Укажите результаты его деятельности по каждому из названных направлений.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Работа для дифференцированного зачета по дисциплине ИСТОРИЯ ( обзорный вариант 1)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор по управлению персоналом

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

На выполнение зачетной работы по истории даётся 3,5 часа (210 минут).

Работа состоит из 3 частей, включающих в себя 40 заданий.

Часть 1 содержит 21 задание (А1–А21). К каждому заданию даётся четыре варианта

ответа, из которых только один правильный.

Часть 2 состоит из 13 заданий (В1–В13), на которые надо дать краткий ответ в виде

цифры, последовательности цифр или слова (словосочетания).

Часть 3 содержит 6 заданий (С1–С6) с развёрнутым ответом.

Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается

использование гелевой, капиллярной или перьевой ручек.

При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше

внимание на то, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии

времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к

следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете

вернуться к пропущенным заданиям.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь

выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 966 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.05.2015 2428
    • DOCX 525.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Олейник Людмила Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Олейник Людмила Николаевна
    Олейник Людмила Николаевна
    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 86346
    • Всего материалов: 19

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 328 человек из 68 регионов
  • Этот курс уже прошли 3 325 человек

Курс профессиональной переподготовки

История: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель истории

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 45 человек

Курс повышения квалификации

Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 153 человека из 52 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 278 человек

Мини-курс

Стратегии брендинга и лояльности потребителей: изучение современных тенденций и подходов

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические механизмы и стратегии: сохранения психологического равновесия

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 13 регионов
  • Этот курс уже прошли 12 человек

Мини-курс

Волонтерство: сущность, мотивация, и воспитание

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе