«Работа над орфографической зоркостью на уроках русского языка как один из путей повышения языковой культуры обучающихся»

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Отчет о проделанной работе
  по теме:
  «Работа над орфографической зоркостью
  на уроках русского языка как один из путей повышения языковой культуры обучающихся»
  учитель: Колодий О. Л.
  Березники, 2014 год
  МБС(К)ОУ «С(К)ОШ V вида»
  

• 

  2 слайд

  Цель:
  Получать новые знания в области орфографии, обобщать их, систематизировать.
  Задачи:
  1.Образовательная.
  Закреплять знания, учить умению сравнивать, обобщать, работать по образцу.
  2. Коррекционные.
  - Коррегировать и развивать произвольное внимание, зрительное восприятие, память при выполнении отдельных заданий.
  - Развивать устную и письменную речь.
  3. Воспитательная.
  - Прививать интерес к учебному предмету.
  - Оказывать помощь в организации работы в парах, в группах.
  
  

• 

  3 слайд

  Основные виды работ при изучении правописания:
  1. контрольные диктанты
  2. обучающие диктанты:
  
  а)предупредительный,
  б)объяснительный,
  в)зрительный,
  г)выборочный ,
  д)графический,
  е)словарный,
  ж)творческий,
  з)свободный
  
  

• 

  4 слайд

  Виды словарных работ:
  а) словарный диктант с подсказкой
  б) словарный диктант с грамматическим заданием
  в) словарный диктант с самопроверкой
  г) словарный диктант с продолжением
  д) графический диктант
  е) словарный диктант с элементами игры
  ж) словарный диктант – соревнование
  з) словарный диктант с обобщением
  и) словарный диктант с усложнением дидактического материала
  

• 

  5 слайд

  Занимательные , игровые формы при изучении орфографии
  
  Увлекательные путешествия по «Орфографии»
  1.Жила-была бабушка Орфографушка, и была у нее внучка Орфограммушка. Орфограммушка очень любила прятаться, и бабушке приходилось ее искать».
  2. «В стране невыученных уроков» (Правописание гласных. Согласных в корне слова)
  
  

• 

  6 слайд

   
  Мнемонические приемы на уроках – заучивание стихов для запоминания правил.
  Например, для запоминания слов-исключений на правило буква ё-о после шипящих в корне слова:
  Шоколад, шофер, крыжовник,
  Шов, шоссе, обжора, шорник,
  Капюшон, жокей, чащоба,
  Шорох, чопорный, трущоба.
  Шорты, шомпол, корнишон,
  Изжога, цокот и жонглер,
  Да еще шотландец.
   
  Алгоритм применения правила и-ы после ц.
  В существительных на –ция
  Мы всегда напишем –ия.
  И в корне, посмотри,
  Тоже пишем букву и.
  А в суффиксе и в окончании –цын, -цый, -цы
  Пишем только букву ы.