Инфоурок / Русский язык / Презентации / «Работа над орфографической зоркостью на уроках русского языка как один из путей повышения языковой культуры обучающихся»

«Работа над орфографической зоркостью на уроках русского языка как один из путей повышения языковой культуры обучающихся»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Отчет о проделанной работе по теме: «Работа над орфографической зоркостью на...
Цель: Получать новые знания в области орфографии, обобщать их, систематизиров...
Основные виды работ при изучении правописания: 1. контрольные диктанты 2. обу...
Виды словарных работ: а) словарный диктант с подсказкой б) словарный диктант...
Занимательные , игровые формы при изучении орфографии Увлекательные путешеств...
  	Мнемонические приемы на уроках – заучивание стихов для запоминания правил....
6 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Отчет о проделанной работе по теме: «Работа над орфографической зоркостью на
Описание слайда:

Отчет о проделанной работе по теме: «Работа над орфографической зоркостью на уроках русского языка как один из путей повышения языковой культуры обучающихся» учитель: Колодий О. Л. Березники, 2014 год МБС(К)ОУ «С(К)ОШ V вида»

№ слайда 2 Цель: Получать новые знания в области орфографии, обобщать их, систематизиров
Описание слайда:

Цель: Получать новые знания в области орфографии, обобщать их, систематизировать. Задачи: 1.Образовательная. Закреплять знания, учить умению сравнивать, обобщать, работать по образцу. 2. Коррекционные. - Коррегировать и развивать произвольное внимание, зрительное восприятие, память при выполнении отдельных заданий. - Развивать устную и письменную речь. 3. Воспитательная. - Прививать интерес к учебному предмету. - Оказывать помощь в организации работы в парах, в группах.

№ слайда 3 Основные виды работ при изучении правописания: 1. контрольные диктанты 2. обу
Описание слайда:

Основные виды работ при изучении правописания: 1. контрольные диктанты 2. обучающие диктанты: а)предупредительный, б)объяснительный, в)зрительный, г)выборочный , д)графический, е)словарный, ж)творческий, з)свободный

№ слайда 4 Виды словарных работ: а) словарный диктант с подсказкой б) словарный диктант
Описание слайда:

Виды словарных работ: а) словарный диктант с подсказкой б) словарный диктант с грамматическим заданием в) словарный диктант с самопроверкой г) словарный диктант с продолжением д) графический диктант е) словарный диктант с элементами игры ж) словарный диктант – соревнование з) словарный диктант с обобщением и) словарный диктант с усложнением дидактического материала

№ слайда 5 Занимательные , игровые формы при изучении орфографии Увлекательные путешеств
Описание слайда:

Занимательные , игровые формы при изучении орфографии Увлекательные путешествия по «Орфографии» 1.Жила-была бабушка Орфографушка, и была у нее внучка Орфограммушка. Орфограммушка очень любила прятаться, и бабушке приходилось ее искать». 2. «В стране невыученных уроков» (Правописание гласных. Согласных в корне слова)

№ слайда 6   	Мнемонические приемы на уроках – заучивание стихов для запоминания правил.
Описание слайда:

  Мнемонические приемы на уроках – заучивание стихов для запоминания правил. Например, для запоминания слов-исключений на правило буква ё-о после шипящих в корне слова: Шоколад, шофер, крыжовник, Шов, шоссе, обжора, шорник, Капюшон, жокей, чащоба, Шорох, чопорный, трущоба. Шорты, шомпол, корнишон, Изжога, цокот и жонглер, Да еще шотландец.   Алгоритм применения правила и-ы после ц. В существительных на –ция Мы всегда напишем –ия. И в корне, посмотри, Тоже пишем букву и. А в суффиксе и в окончании –цын, -цый, -цы Пишем только букву ы.  

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Отчет о проделанной работе по теме:

«Работа над орфографической зоркостью на уроках русского языка как один из путей повышения языковой культуры обучающихся»

Цель:

Получать новые знания в области орфографии, обобщать их, систематизировать.

Задачи:

1.Образовательная.

 Закреплять знания, учить умению сравнивать, обобщать, работать по образцу.

2. Коррекционные.

- Коррегировать и развивать произвольное внимание, зрительное восприятие, память при выполнении отдельных заданий.

- Развивать устную и письменную речь.

3. Воспитательная.

- Прививать интерес к учебному предмету.

- Оказывать помощь в организации работы в парах, в группах.

 

Основными орфографическими единицами являются орфограммы. Орфограмма - написание, для обоснования выбора которого требуется применение.

 

 Орфограммы в зависимости от их графического типа находятся либо в морфемах (буквы) . либо между морфемами и частично между словами( дефисы, пробелы, контакты), либо между слогами( черточка при переносе).Выбор правильных написаний зависит от совокупности фонетика- графических, структурных, морфологических, синтаксических и смысловых условий, которые заложены в самом языке. Орфография связана со всеми сторонами языка, поэтому ее изучение является базой овладения орфографической грамотностью. Орфографическая грамотность существенно повышается, если у школьников развита орфографическая зоркость, которая обеспечивается в первую очередь работой над опознавательными признаками типов орфограмм (т.е. над « точками применения» орфографических правил). Овладение орфографическими умениями и навыками опирается на все виды орфографической памяти( звуковую, зрительную, двигательную и кинестизическую), поэтому в учебном процессе им должно быть уделено одинаковое внимание.

Общая информация

Номер материала: 333366

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>