Работа с детьми «группы
риска», опекаемыми и многодетными семьями.
Статистические данные:
Количество
уч-ся в школе:
- на
начало года – 272
- на
конец года – 266
Из
них кол-во учащихся из неблагополучных семей
–
на начало года – 0 учащихся.
- на
конец года – 0человек.
Количество
уч-ся, состоящих на внутришкольном контроле:
- на
начало года – 4 учащихся
- на
конец года - 3 учащихся
Детей
«группы риска» - 6 учащихся
Количество
уч-ся, состоящих на учете в КДН
–
на начало года - 3
- на
конец года – 1
Количество
уч-ся, состоящих на учете в ПДН
- на
начало года – 0
- на
конец года – 0
Количество
уч-ся, совершивших преступления в этом учебном году: 0
Кол-во
правонарушений в этом учебном году – 0
Кол-во
преступлений в учебном году – 0 человек
Кол-во
Советов профилактики за учебный год - 9
Кол-во
учащихся, прошедших через Совет профилактики в этом учебном году – 7
Количество
индивидуальных консультаций и бесед с детьми/ родителями – 32/21
Количество
бесед проведенных с участием участковых инспекторов –2+ родительское собрание
Количество бесед проведенных с участием врачей – специалистов – 2 беседы.
Аналитическая
часть.
Семейное
неблагополучие. Профилактическая работа с родителями и учащимися.
Цель: -
социально-психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса, результатом которого является создание
благоприятного социально-психологического климата как основного
условия развития, саморазвития; социализации личности;
-
достичь такого уровня мотивации социально-полезной деятельности, при котором практически исключены какие-либо
правонарушения или преступления со стороны учащихся.
Задачи:
1.
Обеспечение социально-психологических условий для успешного обучения и развития
личности, ее социализация и профессионального становления.
2. Осуществление социальной опеки и защиты прав
учащихся, особенно находящихся в трудной жизненной ситуации,
3.
Изучение социально-психологических проблем воспитательной деятельности, стиля руководства
учебно-воспитательным процессом, выявление
ошибок с целью предотвращения их негативного влияния на жизнедеятельность
учебного заведения.
4.
Содействие укреплению взаимопонимания и взаимодействия между субъектами воспитательного
процесса.
5. Развитие индивидуальных интересов и потребностей
учащихся, способствующих их нравственному становлению как социально-значимой личности,
6. Проведение
консультативно-просветительской работы среди учащихся, педагогических
работников, родителей.
7. Проведение
профилактической работы и пропаганда здорового образа
жизни среди учащихся, педагогов и родителей.
Диагностика.
1. В начале 2014-2015 учебного года социальный педагог совместно с
классными руководителями выявляет различные категории семей и детей. По
полученным данным оформляется социальный паспорт школы.
2.
Мониторинг социальной эффективности.
В течение учебного года социальным педагогом,
совместно с педагогом-психологом отслеживался уровень воспитанности учащихся с
1 по 4 кл.
Охрана прав детей.
На начало 2014-2015 учебного года
опекаемых детей – 6 учащихся.
На конец 2014-2015 учебного года число опекаемых детей – 5 учащихся
В течение учебного года школьная комиссия
провела плановое обследование жилищно-бытовых условий и воспитания опекаемых
детей.
По результатам проверки выявлено:
все дети имеют хорошие условия для занятий, сна и отдыха. У всех
учащихся есть компьютер, ноутбук.
Все опекуны ответственно исполняют свои
обязанности по содержанию, обучению и воспитанию подопечных, посещают классные
родительские собрания, выполняют рекомендации педагогов. Опекунам были даны
рекомендации, как осуществлять систематический контроль за успеваемостью,
посещаемостью и режимом дня.
Результативность: Практически
все опекунские дети имеют хорошие жилищно-бытовые условия, опекуны ответственно
исполняют свои обязанности, посещают классные родительские собрания, выполняют
рекомендации педагогов.
Выводы: 1. Стабильным остается число опекаемых
детей.
2. Неуспевающий из опекаемых детей - 1.
Профилактическая и коррекционная работа с семьями
«социального риска», детьми «группы риска».
В 2014-2015 учебном году социальным педагогом ведется выявление,
учет и постоянный контроль за успеваемостью, посещаемостью учебных занятий и
занятостью детей «группы риска» и детей из неблагополучных семей.
Социальным педагогом и педагогом-психологом
в течение учебного года проводились индивидуальные беседы с родителями ,
где неоднократно разъяснялись их права и обязанности по
содержанию, обучению и воспитанию детей, давались рекомендации: о режиме дня,
как правильно готовить домашнее задание, как поощрять ребенка в семье, как
разрешить конфликт с собственным ребенком, чем заняться после школы.
Родители с детьми, имеющие проблемы
с учебой и посещаемостью, приглашались на Совет профилактики, совет
администрации школы.
Результативность: 1. Стабильным
остается число детей «группы риска», уменьшилось количество учащихся,
состоящих на внутришкольном контроле. Дети «группы риска» - на конец года – 6
человек; внутришкольный контроль – 3 чел.
Выводы: 1.Стабильным остается число детей «группы риска» уменьшилось
количество учащихся, состоящих на внутришкольном контроле.
Дети
«группы риска» - на начало года –6 человек; внутришкольный контроль – 4 человека.
Дети
«группы риска» - на конец года – 5 человек; внутришкольный контроль
– 3 человек.
Данная
категория детей требует повышенного внимания в работе соц. службы.
Организационная деятельность.
Социальный педагог работает в тесном
контакте с классными руководителями, педагогом-психологом, администрацией
школы, специалистами органа опеки и попечительства, специалистами КДН и ЗП, участковым
инспектором.
Анализируя проделанную работу можно сделать следующие выводы:
- Запланированные мероприятия на 2014-2015 учебный
год соц. педагогом выполнены.
- Стабильным остается число опекаемых детей. Детей
из многодетных семей становится больше. На начало учебного года -25, на
конец учебного года- 27
3. Остается стабильным число
детей «группы риска» и учащихся, состоящих на внутришкольном контроле . Данная
категория детей требует повышенного внимания в работе социально –
психологической службы.
5.
За 2014 - 2015 учебный год учащихся, совершивших правонарушения не выявлено.
- Постоянно ведется профилактическая,
коррекционная, просветительская работа с детьми и родителями «социального
риска».
Из анализа работы можно
сделать следующий вывод - необходимо продолжить работу над поставленной целью и
проблемой:
Семейное неблагополучие. Профилактическая
работа с родителями и учащимися.
Определены цель, задачи на 2015-2016 учебный год:
Цель: Создавать условия для
полноценного личностного развития, позитивной социализации, профессионального
становления и жизненного самоопределения обучающихся в школе, семье и
социальном окружении.
Задачи:
1. Предупреждение
семейного неблагополучия, социального сиротства, насилия в отношении детей и
профилактика асоциального поведения, безнадзорности, правонарушений
обучающихся, пропаганда ЗОЖ.
2. Организация
своевременной, комплексной, личностно-ориентированной,
социально-педагогической, психологической и правовой помощи обучающимся и
родителям, а так же детям «группы риска», которые имеют проблемы в общении,
обучении, развитии, социализации или находится в социально-опасном положении.
3. Повышение
педагогической и правовой культуры всех участников образовательного процесса и
родителей.
4. Осуществление
делового партнерства по работе с семьями «социального риска» и детьми «группы
риска» с комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.