Одарённый ребёнок - это ребёнок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние посылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности. А в нашем объединении все дети к ним относятся.
Работу с такими детьми я разделил на несколько этапов:
1 этап – диагностический – на этом этапе проводится индивидуальная оценка творческих способностей и способностей ребёнка в какой-либо деятельности, путём проведение целенаправленных наблюдений за учебной и спортивной деятельностью обучающихся для выявления детей, имеющих склонность и показывающих высокую результативность в различных областях деятельности с помощью родителей, учителей и классных руководителей и педагогического наблюдения.
Этому способствует: входной контроль и систематический текущий контроль показателей общего познавательного развития, сравнительный анализ успешности, индивидуальные беседы по пройдённым темам, самооценка учащихся с помощью анкетирования.
2 этап – анамнестический – успехи обучающихся в спортивной деятельности, где проводится индивидуальная оценка творческих и спортивных способностей. Участие в соревнованиях разного уровня.
Этому способствует: отслеживание и результативность процесса тренировок и соревнований, сдача контрольных нормативов, тестирование и анкетирование, текущий контроль. Итоговый контроль в виде контрольных и зачётных работ.
3 этап – лонгэтюдный (длительного) наблюдение за корреляцией между результативностью по итогам тестирования и успехами в реальной деятельности, формирования, углубления и развития неординарных способностей ребёнка, а также его профильная направленность.
