МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР
«ПЛАНЕТА» ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ
Работа с родителями в мастерской «Дизайн одежды»
(из опыта работы)
Разработчик:
Ермакова Ольга Ивановна, педагог дополнительного образования
.
Тольятти, 2014г
Анализ деятельности педагога Ермаковой О. И. по работе с родителями
Работа с родителями играет очень важную роль в воспитании детей, формировании ценностей и создании атмосферы комфорта и благополучия в творческом коллективе.
В мастерской «Дизайн одежды» сотрудничество педагога с родителями строится из года в год в соответствии с планом работы педагога. В течение всего учебного года родители охотно шли на контакт, помогали в организации и посещали совместные мероприятия. Неоценима помощь родителей в создании материальной базы объединения. Радует то, что большинство родителей живут интересами своих детей, активно посещают родительские собрания, занятия и предложенные мероприятия, советуются с педагогом по проблемным вопросам.
1. Консультации
Проанализировав консультативную деятельность с родителями, можно сделать вывод, что на индивидуальных консультациях чаще всего звучат вопросы:
Психолого-педагогические вопросы
Как сделать замечание ребёнку?
Взаимоотношения внутри коллектива, в школе, со
сверстниками (мальчиками)
Обман в подростковом возрасте
Успеваемость в школе и занятия в мастерской
Взаимоотношения с родителями
Дети и компьютер
И профессиональные вопросы:
Как подобрать ткань, фурнитуру для пошива изделия
Выбор и покупка швейной машинки
Как организовать рабочее место дома
Выбор инструмента для работы
Магазины для рукоделия
Дальнейшее обучение по специальности
Для более продуктивной работы необходимо сделать акцент на данные вопросы на родительском собрании, сделать подборку психолого-педагогической литературы для родителей.
Для ответа на самый частый вопрос по выбору ткани для изделия, педагогом
были разработаны рекомендации для родителей и учащихся «Как выбрать
ткань для изделия?» Приложение 1
2. Участие в учебном процессе
Благодаря финансовой помощи родителей, педагог имеет возможность организовать полноценный учебный процесс. На добровольные родительские взносы было закуплено швейное оборудование и инструменты (оверлок, раскройные ножницы, запчасти для швейных машин). Есть родители, которые отдают в дар мастерской полезные вещи - ткань, нитки, пуговицы.
Родители помогали учащимся в творческом процессе (выбор ткани, подбор
модели),
оценивали работы, оказывали помощь в организации и проведении
конкурсов «Наш стиль», «Креатив», «Лабиринты моды».
3. Родительские собрания
Родительское собрание в начале учебного года посвящено организационным вопросам. Педагог знакомит родителей с образовательной программой «Дизайн одежды», планом работы мастерской, даёт рекомендации по организации самостоятельной деятельности учащихся дома.
Заключительное родительское собрание посвящено подведению итогов работы, отчету родительского комитета о потраченных средствах, награждению наиболее активных родителей благодарственными письмами. Педагог знакомит родителей с другими образовательными программами Центра с целью дальнейшего обучению учащихся. Родителям даются рекомендации по профессиональной ориентации учащихся (обзор учреждений профессионального обучения среднего специального и высшего образования по специальности «Дизайн одежды», «Швейное дело»).
4. Совместные мероприятия
В течение всего учебного года родители охотно шли на контакт, помогали в организации и посещали совместные мероприятия (Дни именинника, открытые занятия, выставки).
В 2008-2009 уч.году были организованы совместные экскурсии: •в Музей ДЮЦ «Планета»
Родители вместе с детьми посетили концертные программы: •в ДДЮТ (конкурс «Наш стиль») •областной конкурс «Лабиринты моды» в г.Самара •отчетный концерт «Парад Планет» в ДЮЦ «Планета» •спектакль «В гостях у Снежной королевы»театральной студии ДЮЦ
Родители были привлечены к совместным мероприятиям:
мастер-класс «Пошив юбки» (построение базисной сетки, построение
чертежа прямой юбки, моделирование, раскрой, пошив)
проект «Креатив» «Стильные штучки» юбки фартуки комбинезоны.
Прихватки, грелки
Учащиеся дома помогают мамам в пошиве собственного гардероба. Глядя не дочек мамы тоже начинают шить. И приходят на консультации. После мастер-класса по пошиву юбки некоторые мамы пришли на занятие по пошиву летнего платья.
Педагог разрабатывает для родителей индивидуальный маршрут обучения (кому-то необходимо помочь с построением основы, кроем, моделированием, у кого-то возникают вопросы по технологии
Приложение 2 Фотоотчёт
5. Внедрение информационных технологий
Особо следует отметить новую форму деятельности - внедрение интернет технологий в работу с родителями. Педагогом создан интернет-альбом, где выставляются фотографии учащихся и их работ. Родители и любой желающий может оценить работу, создать свой собственный альбом достижений своего ребёнка. Кроме того - это отличная возможность повысить самооценку учащихся.
Таким образом, можно сделать вывод, что в мастерской «Дизайн одежды» работа с родителями осуществлялась в течение всего учебного года и носила характер тесного сотрудничества. Сложился дружный родительский коллектив, который увлечен творчеством и интересами детей и всегда готов оказать посильную помощь педагогу в решении любых вопросов. Кроме того, родители сами становятся участниками учебного процесса. Их учит не только педагог, но и собственные дети.
Но, в тоже время, необходимо продумать работу в следующих
направлениях:
Увеличить количество МК и творческих заданий для учащихся и
родителей (сделать их регулярными, не реже 1 в четверть, и
тематическими - к праздникам)
Привлекать родителей к участию в досуговых мероприятиях и других
проектах объединения
Включение родителей в мероприятия, проводимые в Центре
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.