Предпросмотр материала:
Работа с трудными детьми
– это учащийся, у которого в течение длительного времени (более 3 месяцев) наблюдается одна или несколько проблем в социально-эмоциональной, учебной, мотивационно-волевой сферах.
Трудный ребёнок
в обучении;
во взаимоотношении со сверстниками;
во взаимоотношении с родителями;
рисковое поведение, в том числе различного рода зависимости;
комплексные проблемы.
Это проблемы:
нарушение поведения
(от замкнутости до агрессии);
эмоциональное неблагополучие (плаксивость, вспышки гнева и т. д.);
пропуск уроков и учебных дней без уважительной причины;
нарушение общепринятых норм поведения
(совершение противоправных действий).
Их проявлением может быть
посещение кружков и секций (как в школе, так и за ее пределами);
внеклассную деятельность в школе;
экскурсии;
посещение выставок, музеев, театров и т. д.;
туристические походы;
участие в работе детских и подростковых общественных организаций и др.
Важное условие предупреждения возникновения у подростка серьезных социально-эмоциональных проблем и попадания его в "группу риска" – правильно организованная досуговая деятельность, которая может включать в себя:
Шаг 1. Выяснить, кто из ребят относится к «группе риска, по какой причине.
Шаг 2. Выяснить в каких условиях и семьях проживают эти дети.
Шаг 3. Обратиться к школьному психологу для оформления запроса по работе с такими детьми (психолог должен дать рекомендации).
Шаг 4. Составить карту учащегося.
Шаг 5. Определить формы работы с такими учащимися.
Работа классного руководителя по выявлению «трудных» учащихся
- составить план работы по профилактике безнадзорности и правонарушений, в который должны быть обязательно включены: индивидуальные и групповые профилактические беседы, игры, родительские собрания, посещения на дому, педагогические диагностики и т.д.;
- вести дневник классного руководителя, где на каждого ребенка выделена отдельная страница, на которой фиксируется вся работа, проводимая с ребенком и его родителями
Если данная работа не приносит положительного результата, то встает вопрос о постановке ученика на внутришкольный профилактический учет.
Решение об этом принимает Совет профилактики школы.
Каждый
классный руководитель
должен:
1. Не бойся делать то, что не умеешь и чему тебя не учили.
2. Упал – начни сначала.
3. Без веры в себя нельзя быть сильным. Но вера в себя считается в обществе чем-то нескромным. Уладить это противоречие – одна из труднейших задач человека и его жизни.
4. В поисках истины свойственно ушибаться!
5. Нет никого в этой жизни, кто бы достиг состояния, освобождающего его от необходимости трудиться.
6. Новые шансы даются под видом неприятностей. Не упусти их!
7. Пока ты недоволен жизнью, она проходит мимо.
8. Если прислушаться к самому себе – можно услышать других.
9. Не бывает безвыходных ситуаций! Бывают только ситуации, выход из которых нас не устраивает.
10. Если человек говорит, что у него нет проблем, стоит проверить его пульс.
11. Всем людям свойственно ошибаться!
Мудрые слова подросткам
В классе есть ученик, который мешает детям работать на уроках. Шумит, обзывается, по его словам все виноваты, все к нему лезут сами...Может позволить себе пройтись по классу и кого нибудь из детей стукнуть. На уроках не работает, может весь урок просидеть просто так или рисуя в тетрадке. На замечания реагирует по разному, иногда пререкается, порой молчит, надувшись. Как быть, что делать?Важно разобраться: этот ученик не хочет соблюдать правила и заниматься или не может? Но без сотрудничества с родителями, без подключения психолога и невропатолога это не сделать. К сожалению помочь очень трудно. Важно: 1)сотрудничество с родителями.Терпеливо и настойчиво убеждайте их в необходимости заняться как воспитанием. так и здоровьем своего ребёнка
Профессия: Тьютор
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям