711011
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Работа со слабо мотивированными учащимися

Работа со слабо мотивированными учащимися


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
ЕМД Технология работы со слабо мотивированными детьми и детьми с высоким уров...
РАБОТА СО СЛАБО МОТИВИРОВАННЫМИ УЧАЩИМИСЯ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ НЕУСПЕВАЕМОСТИ И ПО...
Проблема неуспеваемости беспокоит всех: и взрослых, и детей. Чтобы найти сред...
Это может быть низкое качество мыслительной деятельности ребенка, отсутствие...
Известные психологи Ю.К. Бабанский и В.С. Цетлин выделяют две группы причин н...
К внешним причинам можно отнести несовершенство организации учебного процесса...
К внутренним причинам следует отнести низкое развитие интеллекта и отсутствие...
Слабо мотивированных детей можно условно разделить на несколько групп:
1 группа Низкое качество мыслительной деятельности (слабое развитие познавате...
2 группа Высокое качество мыслительной деятельности в паре с отрицательным от...
3 группа Низкое качество мыслительной деятельности сочетается с отрицательным...
Для первой группы слабо мотивированных учащихся проводятся специально организ...
Для того чтобы заинтересовать учащихся, необходимо использовать все возможнос...
Упражнения, направленные на развитие мышления, памяти и внимания.
Для повышения мотивации к учению можно выполнять упражнение "Пиктограмма, или...
Учащимся предлагается для запоминания перечень слов и словосочетаний. После п...
Пример набора слов и словосочетаний:
Веселый праздник
Тяжелая работа
Развитие
Вкусный ужин
Смелый поступок
Болезнь
Счастье
Разлука
Дружба
Темная ночь
Печаль
Воспроизведение учащимися словесного материала осуществляется спустя 30–40 ми...
Упражнение "Самое главное" Учащиеся быстро и внимательно читают учебный текст.
Упражнение "Самое главное" После этого им предлагается просмотреть его еще ра...
Упражнение "Самое главное" Учащиеся быстро и внимательно читают учебный текст...
Упражнение "Самое главное" Учащиеся быстро и внимательно читают учебный текст...
Упражнение "Моментальное фото" Участники делятся на две команды. В течение оч...
Упражнение "Лучший вопрос" Учащиеся читают текст, после чего каждый должен пр...
Упражнение "Пересказ по кругу" Ученики читают текст, а затем встают в круг. О...
Таким образом, при организации профилактических мероприятий неуспеваемости –...
Спасибо за внимание!!!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ЕМД Технология работы со слабо мотивированными детьми и детьми с высоким уров
Описание слайда:

ЕМД Технология работы со слабо мотивированными детьми и детьми с высоким уровнем познавательной активности

2 слайд РАБОТА СО СЛАБО МОТИВИРОВАННЫМИ УЧАЩИМИСЯ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ НЕУСПЕВАЕМОСТИ И ПО
Описание слайда:

РАБОТА СО СЛАБО МОТИВИРОВАННЫМИ УЧАЩИМИСЯ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ НЕУСПЕВАЕМОСТИ И ПОВЫШЕНИЮ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ

3 слайд Проблема неуспеваемости беспокоит всех: и взрослых, и детей. Чтобы найти сред
Описание слайда:

Проблема неуспеваемости беспокоит всех: и взрослых, и детей. Чтобы найти средство для преодоления неуспеваемости, надо знать причины, порождающие ее.

4 слайд Это может быть низкое качество мыслительной деятельности ребенка, отсутствие
Описание слайда:

Это может быть низкое качество мыслительной деятельности ребенка, отсутствие у него мотивации к учению, несовершенство организации учебного процесса и пр. Определив, чем вызвана школьная неуспеваемость, педагог сможет оказать учащемуся квалифицированную помощь по ее преодолению.

5 слайд Известные психологи Ю.К. Бабанский и В.С. Цетлин выделяют две группы причин н
Описание слайда:

Известные психологи Ю.К. Бабанский и В.С. Цетлин выделяют две группы причин неуспеваемости: внешние и внутренние.

6 слайд К внешним причинам можно отнести несовершенство организации учебного процесса
Описание слайда:

К внешним причинам можно отнести несовершенство организации учебного процесса (неинтересные уроки, отсутствие индивидуального подхода), отрицательное влияние извне – улицы, семьи и т. д.

7 слайд К внутренним причинам следует отнести низкое развитие интеллекта и отсутствие
Описание слайда:

К внутренним причинам следует отнести низкое развитие интеллекта и отсутствие мотивации учения: у ребенка неправильно сформировалось отношение к образованию, он не понимает его общественную значимость и не стремится быть успешным в учебной деятельности.

8 слайд Слабо мотивированных детей можно условно разделить на несколько групп:
Описание слайда:

Слабо мотивированных детей можно условно разделить на несколько групп:

9 слайд 1 группа Низкое качество мыслительной деятельности (слабое развитие познавате
Описание слайда:

1 группа Низкое качество мыслительной деятельности (слабое развитие познавательных процессов – внимания, памяти, мышления, несформированность познавательных умений и навыков и т. д.) сочетается с положительным отношением к учению.

10 слайд 2 группа Высокое качество мыслительной деятельности в паре с отрицательным от
Описание слайда:

2 группа Высокое качество мыслительной деятельности в паре с отрицательным отношением к учению.

11 слайд 3 группа Низкое качество мыслительной деятельности сочетается с отрицательным
Описание слайда:

3 группа Низкое качество мыслительной деятельности сочетается с отрицательным отношением к учению.

12 слайд Для первой группы слабо мотивированных учащихся проводятся специально организ
Описание слайда:

Для первой группы слабо мотивированных учащихся проводятся специально организованные занятия по формированию познавательных процессов и занятия по формированию учебных навыков. Главное в работе с такими детьми – учить учиться. Бесполезно взывать к чувству долга, совести, вызывать родителей в школу – ученики сами болезненно переживают свои неудачи. Наоборот, надо вместе с ними радоваться каждой, пусть малейшей, но победе, каждому продвижению вперед.

13 слайд Для того чтобы заинтересовать учащихся, необходимо использовать все возможнос
Описание слайда:

Для того чтобы заинтересовать учащихся, необходимо использовать все возможности учебного материала: создавать проблемные ситуации; активизировать самостоятельное мышление; организовывать сотрудничество учащихся на уроке; выстраивать позитивные отношения с группой; проявлять искреннюю заинтересованность в успехах ребят.

14 слайд Упражнения, направленные на развитие мышления, памяти и внимания.
Описание слайда:

Упражнения, направленные на развитие мышления, памяти и внимания.

15 слайд Для повышения мотивации к учению можно выполнять упражнение "Пиктограмма, или
Описание слайда:

Для повышения мотивации к учению можно выполнять упражнение "Пиктограмма, или Пляшущие человечки"

16 слайд Учащимся предлагается для запоминания перечень слов и словосочетаний. После п
Описание слайда:

Учащимся предлагается для запоминания перечень слов и словосочетаний. После показа слова или словосочетания учащийся рисует на бумаге любое изображение, которое поможет ему воспроизвести предъявляемый материал. Каждое изображение обозначается номером, соответствующим порядку предъявления слов и словосочетаний. Написание отдельных букв и слов не допускается. Слова зачитываются с интервалом не более 30 с. Выбор изображения для запоминания ограничивается по времени.

17 слайд Пример набора слов и словосочетаний:
Описание слайда:

Пример набора слов и словосочетаний:

18 слайд Веселый праздник
Описание слайда:

Веселый праздник

19 слайд Тяжелая работа
Описание слайда:

Тяжелая работа

20 слайд Развитие
Описание слайда:

Развитие

21 слайд Вкусный ужин
Описание слайда:

Вкусный ужин

22 слайд Смелый поступок
Описание слайда:

Смелый поступок

23 слайд Болезнь
Описание слайда:

Болезнь

24 слайд Счастье
Описание слайда:

Счастье

25 слайд Разлука
Описание слайда:

Разлука

26 слайд Дружба
Описание слайда:

Дружба

27 слайд Темная ночь
Описание слайда:

Темная ночь

28 слайд Печаль
Описание слайда:

Печаль

29 слайд Воспроизведение учащимися словесного материала осуществляется спустя 30–40 ми
Описание слайда:

Воспроизведение учащимися словесного материала осуществляется спустя 30–40 мин. Учащемуся предъявляются его рисунки с просьбой вспомнить соответствующие слова и словосочетания.

30 слайд Упражнение "Самое главное" Учащиеся быстро и внимательно читают учебный текст.
Описание слайда:

Упражнение "Самое главное" Учащиеся быстро и внимательно читают учебный текст.

31 слайд Упражнение "Самое главное" После этого им предлагается просмотреть его еще ра
Описание слайда:

Упражнение "Самое главное" После этого им предлагается просмотреть его еще раз и охарактеризовать тему учебного материала одним словом.

32 слайд Упражнение "Самое главное" Учащиеся быстро и внимательно читают учебный текст
Описание слайда:

Упражнение "Самое главное" Учащиеся быстро и внимательно читают учебный текст. После этого им предлагается просмотреть его еще раз и охарактеризовать тему учебного материала одним словом. Потом – одной фразой

33 слайд Упражнение "Самое главное" Учащиеся быстро и внимательно читают учебный текст
Описание слайда:

Упражнение "Самое главное" Учащиеся быстро и внимательно читают учебный текст. После этого им предлагается просмотреть его еще раз и охарактеризовать тему учебного материала одним словом. Потом – одной фразой, а после найти в тексте какой-то "секрет", то, без чего он был бы лишен смысла. В конце упражнения все участники зачитывают слова, фразы и "секреты". Выбираются самые точные и лучшие ответы.

34 слайд Упражнение "Моментальное фото" Участники делятся на две команды. В течение оч
Описание слайда:

Упражнение "Моментальное фото" Участники делятся на две команды. В течение очень короткого времени школьникам демонстрируется текст. Учащиеся должны сосредоточить все свое внимание и воспринять из показанного текста как можно больше информации. Каждая команда может зафиксировать на листочке то, что члены команды могут вместе восстановить по памяти. Затем все вместе обсуждают и сравнивают результаты, какая команда правильно воспроизведет больше текста.

35 слайд Упражнение "Лучший вопрос" Учащиеся читают текст, после чего каждый должен пр
Описание слайда:

Упражнение "Лучший вопрос" Учащиеся читают текст, после чего каждый должен придумать оригинальный вопрос на тему учебного текста и задать его соседу. Тот должен ответить на него как можно более полно. Ответивший задает вопрос следующему ученику и т. д. Участники решают, кто задал самый интересный вопрос, а кто лучше всех ответил и был самым активным.

36 слайд Упражнение "Пересказ по кругу" Ученики читают текст, а затем встают в круг. О
Описание слайда:

Упражнение "Пересказ по кругу" Ученики читают текст, а затем встают в круг. Один из участников выходит в центр круга, закрывает глаза, кружится на месте и показывает на любого игрока, с которого начинается воспроизведение учебного текста. Далее по часовой стрелке каждый говорит по одной фразе из текста. И так до его конца. После этого текст еще раз читается, и участники исправляют ошибки, дополняют то, что было упущено.

37 слайд Таким образом, при организации профилактических мероприятий неуспеваемости –
Описание слайда:

Таким образом, при организации профилактических мероприятий неуспеваемости – специальных занятий по развитию познавательных процессов, оказании систематической дифференцированной помощи у слабо мотивированных учащихся появляется уверенность в себе, желание учиться, повышается самооценка, что приводит к повышению качества знаний.

38 слайд Спасибо за внимание!!!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!!!

Краткое описание документа:
 
Технология работы со слабо мотивированными детьми и детьми с высоким уровнем познавательной активности
РАБОТА СО СЛАБО МОТИВИРОВАННЫМИ УЧАЩИМИСЯ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ НЕУСПЕВАЕМОСТИ И ПОВЫШЕНИЮ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ
Проблема неуспеваемости беспокоит всех: и взрослых, и детей. Чтобы найти средство для преодоления неуспеваемости, надо знать причины, порождающие ее. 
 

Это может быть низкое качество мыслительной деятельности ребенка, отсутствие у него мотивации к учению, несовершенство организации учебного процесса и пр. Определив, чем вызвана школьная неуспеваемость, педагог сможет оказать учащемуся квалифицированную помощь по ее преодолению.

 

Известные психологи Ю.К. Бабанский и В.С. Цетлин выделяют две группы причин неуспеваемости: внешние и внутренние.

 

К внешним причинам можно отнести несовершенство организации учебного процесса (неинтересные уроки, отсутствие индивидуального подхода), отрицательное влияние извне – улицы, семьи и т. д.

 
 

К внутренним причинам следует отнести низкое развитие интеллектаи  отсутствие мотивации учения: у ребенка неправильно сформировалось отношение к образованию, он не понимает его общественную значимость и не стремится быть успешным в учебной деятельности.

 

Слабо мотивированных детей можно условно разделить на несколько групп:

1 группа

Низкое качество мыслительной деятельности (слабое развитие познавательных процессов – внимания, памяти, мышления, не сформированностьпознавательных умений и навыков и т. д.) сочетается с положительным отношением к учению.

2 группа

Высокое качество мыслительной деятельности в паре с отрицательным отношением к учению.

3 группа

Низкое качество мыслительной деятельности сочетается с отрицательным отношением к учению.

Для первой группы слабо мотивированных учащихся проводятся специально организованные занятия по формированию познавательных процессов и занятия по формированию учебных навыков. Главное в работе с такими детьми – учить учиться. Бесполезно взывать к чувству долга, совести, вызывать родителей в школу – ученики сами болезненно переживают свои неудачи. Наоборот, надо вместе с ними радоваться каждой, пусть малейшей, но победе, каждому продвижению вперед.

 

Для того чтобы заинтересовать учащихся, необходимо использовать все возможности учебного материала: создавать проблемные ситуации; активизировать самостоятельное мышление; организовывать сотрудничество учащихся на уроке; выстраивать позитивные отношения с группой; проявлять искреннюю заинтересованность в успехах ребят.

 

Упражнения, направленные на развитие мышления, памяти и внимания.

 

Для повышения мотивации к учению можно выполнять упражнение "Пиктограмма, или Пляшущие человечки"

 

Учащимся предлагается для запоминания перечень слов и словосочетаний. После показа слова или словосочетания учащийся рисует на бумаге любое изображение, которое поможет ему воспроизвести предъявляемый материал. Каждое изображение обозначается номером, соответствующим порядку предъявления слов и словосочетаний. Написание отдельных букв и слов не допускается. Слова зачитываются с интервалом не более 30 с. Выбор изображения для запоминания ограничивается по времени.

Пример набора слов и словосочетаний:

Веселый праздник

Тяжелая работа

Развитие

Вкусный ужин

Смелый поступок

Болезнь

Счастье

Разлука

Дружба

Темная ночь

Печаль

Воспроизведение учащимися словесного материала осуществляется спустя 30–40 мин. Учащемуся предъявляются его рисунки с просьбой вспомнить соответствующие слова и словосочетания.

Упражнение "Самое главное"

Учащиеся быстро и внимательно читают учебный текст.

Упражнение "Самое главное"

После этого им предлагается просмотреть его еще раз и охарактеризовать тему учебного материала одним словом.

Упражнение "Самое главное"

Учащиеся быстро и внимательно читают учебный текст. После этого им предлагается просмотреть его еще раз и охарактеризовать тему учебного материала одним словом. Потом – одной фразой

Упражнение "Самое главное"

Учащиеся быстро и внимательно читают учебный текст. После этого им предлагается просмотреть его еще раз и охарактеризовать тему учебного материала одним словом. Потом – одной фразой, а после найти в тексте какой-то "секрет", то, без чего он был бы лишен смысла. В конце упражнения все участники зачитывают слова, фразы и "секреты". Выбираются самые точные и лучшие ответы.

 

Общая информация

Номер материала: 103230



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специальная оценка условий труда»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность и антитеррористическая защищенность объектов (территорий) образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в образовании»
Курс повышения квалификации «Государственное и муниципальное управление в образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и осуществление закупок для государственных, муниципальных и корпоративных нужд»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Анализ финансово-хозяйственной деятельности в образовании»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Стратегическое планирование в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Особенности управления бизнес-процессами в практике образовательных организаций»
Курс повышения квалификации «Правовые аспекты деятельности образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение социальных медиа в обучении»
Курс профессиональной переподготовки «Формирование системы управления качеством учреждений профессионального образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.