Работаем по программе "Перспективная начальная школа" /изобразительное искусство

Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Изобразительное искусство», 4 класс

Тема (раздел) (кол-во  часов)	№	Дата	Кор - я	Тема урока	НРЭО	Форма текущего контроля
		план	факт
Истоки родного искусства – 8 часов	1.	04.09		Пейзаж родной земли. Изображение пейзажа средней полосы.	Южноуральский пейзаж в златоустовской гравюре на стали	Самостоятельная работа Изображать характерные особенности пейзажа родной природы. Овладевать живописными навыка ми работы гуашью.
	2.	11.09		Пейзаж родной земли. Изображение пейзажа средней полосы.		Практическая работа Изображать характерные особенности пейзажа родной природы. Овладевать живописными навыка ми работы гуашью.
	3.	18.09		Деревня — деревянный мир.Украшение деревянных построек и их значение. Украшение модели избы.	Особенности русской избы на Южном Урале	Практическая работа Изображать графическими или живописными средствами образ русской избы и других построек традиционной деревни.
	4.	25.09		Деревня — деревянный мир.Моделирование избы из бумаги (объем, полуобъем).		Самостоятельная работа Овладевать навыками конструирования — конструировать макет избы.
	5.	02.10		Деревня — деревянный мир.Создание образа традиционной деревни: коллективное панно.		Самостоятельная работа Создавать коллективное панно (объемный макет) способом объединения индивидуально сделанных изображений.
	6.	09.10		Красота человека. Изображение женских и мужских образов в народных костюмах.	Образ мужской и женской красоты в культуре народов Южного Урала	Практическая работа Создавать женские и мужские на родные образы (портреты). Овладевать навыками изображения фигуры человека.
	7.	16.10		Красота человека. Изображение сцен труда из крестьянской жизни.		Самостоятельная работа Изображать сцены труда из крестьянской жизни.
	8.	23.10		Народные праздники (обобщение темы)	Традиционные праздники народов Южного Урала	Практическая работа Создавать индивидуальные композиционные работы и коллективные панно на тему народного праздника.
Древние города нашей земли  – 7 ч	9.	30.10		Родной угол. Создание макета древнерусского города. Коллективный проект		Коллективный проект «Макет древнерусского города»
	10.			Древние соборы. Индивидуальный проект «Древнерусский храм» (лепка или постройка макета здания)		Индивидуальный проект
	11.			Города русской земли.Изображение древнерусского города (внешний или внутренний вид города).		Практическая работа Изображать наполненное жизнью людей пространство древнерусского города.
	12.			Древнерусские воины - защитники.Изображение древнерусских воинов, княжеской дружины.	Образ защитника в культуре народов Южного Урала	Практическая работа Изображать древнерусских воинов (князя и его дружину).
	13.			Новгород. Псков. Владимир и Суздаль. Москва.Живописное или графическое изображение древнерусского города.		Практическая работа Создавать образ древнерусского города.
	14.			Узорочье теремов.Изображение интерьера теремных палат.		Самостоятельная работа Выражать в изображении праздничную нарядность, узорочье интерьера терема.
	15.			Пир в теремных палатах (обобщение темы)		Практическая работа Создавать изображения на тему праздничного пира в теремных палатах, многофигурные композиции в коллективных панно.
Каждый народ — художник- 11 часов	16.			Страна восходящего солнца.Образ художественной культуры Японии.Изображение природы через характерные детали.		Практическая работа Изображать природу через детали, характерные для японского искусства (ветка дерева с птичкой; цветок с ба- бочкой; трава с кузнечиками, стрекоза- ми; ветка цветущей вишни на фоне ту- мана, дальних гор), развивать живописные и графические навыки.
	17.			Образ художественной культуры Японии.Изображение японок в кимоно, передача характерных черт лица, прически, волнообразного движения фигуры.		Практическая работа Создавать женский образ в национальной одежде в традициях японского искусства.
	18.			Образ художественной культуры Японии. Создание коллективного панно «Праздник цветения вишни-сакуры»		Самостоятельная работа Создавать образ праздника в Японии в коллективном панно.
	19.			Народы гор и степей. Индивидуальный проект «Юрта»	Художественные традиции в культуре народов степей (башкиры, казахи)	Индивидуальный проект «Юрта»
	20.			Города в пустыне. Создание образа древнего среднеазиатского города	Мечети и мавзолеи на Южном Урале	Практическая работа Создавать образ древнего среднеазиатского города.
	21.			Города в пустыне. Создание образа древнего среднеазиатского города		Самостоятельная работа(аппликация на цветной бумаге или макет основных архитектурных построек).
	22.			Древняя Эллада. Изображение фигур олимпийских спортсменов и участников праздничного шествия		Практическая работа Изображать олимпийских спортсменов (фигуры в движении) и участников праздничного шествия (фигуры в традиционных одеждах).
	23.			Древняя Эллада. Создание коллективного панно «Древнегреческий праздник» (пейзаж, храмовые постройки, праздничное шествие или Олимпийские игры).		Самостоятельная работа Создавать коллективные панно на тему древнегреческих праздников.
	24.			Европейские города Средневековья. Поэтапная работа над панно «Площадь средневекового города» с подготовительными этапами изучения архитектуры, одежды человека и его окружения (предметный мир).		Практическая работа Создавать коллективное панно.
	25.			Европейские города Средневековья. Поэтапная работа над панно «Площадь средневекового города» с подготовительными этапами изучения архитектуры, одежды человека и его окружения (предметный мир).		Практическая работа Создавать коллективное панно.
	26.			Многообразие художественных культур в мире (обобщение темы) Беседа		ИЗО-викторина Узнавать по предъявляемым произведениям художественные культуры, с которыми знакомились на уроках. Соотносить особенности традиционной культуры народов мира в высказываниях, эмоциональных оценках, собственной художественно-творческой деятельности.
Искусство объединяет народы – 8 ч	27.			Материнство. Изображение матери и дитя, их единства, ласки, т. е. отношения друг к другу.		Практическая работа Изображать образ материнства (мать и дитя), опираясь на впечатления от произведений искусства и жизни.
	28.			Мудрость старости. Изображение любимого пожилого человека, передача стремления выразить его внутренний мир.		Практическая работа Создавать в процессе творческой работы эмоционально выразительный образ пожилого человека (изображение по представлению на основе наблюдений).
	29.			Сопереживание. Создание рисунка с драматическим сюжетом, придуманным автором (больное животное, погибшее дерево и т. п.).		Практическая работа Изображать в самостоятельной творческой работе драматический сюжет.
	30.			Герои-защитники. Творческий проект создания памятника героям.	Памятники героям в г. Челябинске	Проект Приобретать творческий опыт создания проекта памятника героям (в объеме).
	31.			Герои-защитники. Лепка эскиза памятника герою.		Практическая работа Овладевать навыками изображения в объеме, навыками композиционного построения в скульптуре.
	32.			Юность и надежды. Изображение радости детства. Мечты о счастье, подвигах, путешествиях, открытиях.		Практическая работа Выражать художественными средствами радость при изображении темы детства, юности, светлой мечты.
	33.			Стандартизированная контрольная работа.		Практическая работа Выражать художественными средствами радость при изображении темы детства, юности, светлой мечты.
	34.			Искусство народов мира (обобщение темы) Коллективный коллаж «Народы Южного Урала»		Коллективный коллаж «Народы Южного Урала»

Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование к рабочей программе по учебному предмету«Изобразительное искусство», разработанной в соответствии с требованиями Федерального образовательного стандарта начального общего образования, с учётом ООП НОО «МАОУ лицей г. Челябинска», примерной рабочей программы учебного предмета «Изобразительное искусство», авторской программы Б.М.Неменского методических рекомендаций ЧИППКРО «Об организации образовательной деятельности в начальном общем образовании в 2016-2017 учебном году»(приложение к письму Министерства образования и науки Челябинской области от 17.06.16 №03-02/5361).