Работаем по программе "Перспективная начальная школа" /окружающий мир/

Календарно – тематическое планирование по учебному предмету «Окружающий мир», 1 класс

Тема (раздел)/ (кол-во часов)	№ урока	Дата урока		Тема урока	Реализация НРЭО	Формы текущего контроля
		п/п	п/ф
Раздел 1 Человек и общество ( 2 часа)	1.			Знакомство с учебником. Семья.		Сам. Р. Т с. 3 № 1,2
	2.			Где живёт семья Ивановых.	Наш город
	3.			Экскурсия на природу – в осенний лес, на пришкольный участок.
Раздел 2 Человек и природа ( 51 час)	4.			Мы познаём мир. Экскурсия по школе.		Сам. Р. Т с 5 №3
	5.			Школьник и его жизнь в школе. Правила поведения в школе.		Сам. Р. Т №1 с.6 №4
	6.			Мы познаём мир.		Сам. Р. Т  с.7 №5 Пр.р. (в тестовой форме). с.3 №1,2
	7.			Мы познаём мир с помощью органов чувств.		Сам. Р. Т  с.8 №6,7
	8.			Мы познаём мир с помощью органов чувств.		Сам. Р. Т  с.10 №8
	9.			Обобщение по теме: «Наблюдение как способ получения ответов на вопросы об окружающем нас мире».	Экскурсия: дорога от школы до дома.	Пр.р. (в тестовой форме) с.4 №3
	10.			Что нас окружает?
	11.			Животные – часть живой природы.		Сам. Р. Т  с.11 №9 Пр.р.(в тестовой форме) с.5 №1, с.6 №3,4
	12.			Дикие и домашние животные.		Сам. Р. Т  с.12 №10,11 Пр.р.( в тестовой форме) с.7 №5
	13.			Дикие и домашние животные.
	14.			Насекомые – часть живой природы.	Животный мир родного края.	Сам. р. Т  с.14 №12 Пр.р.(в тестовой форме) с.5 №2
	15.			Насекомые – часть живой природы.		Пр.р.(в тестовой форме) с.8-9 №6,7
	16.			Растения – часть живой природы.	Растительный мир родного края	Сам. Р. Т  с.15 №13 Пр.р. (в тестовой форме) с.10 №1
	17.			Что общего у деревьев, кустарников и травянистых растений?		Сам. Р. Т.  с.16-17 №14,15,16 Пр.р. (в тестовой форме)с.10 №2
	18.			Что общего у деревьев, кустарников и травянистых растений		Пр.р. (в тестовой форме) с.11 №3,4
	19.			Как растения расселяются на новые места.		Пр. р. (в тестовой форме) С.12 №5,6
	20.			Природа и её сезонные изменения.		Сам. Р. Т  с.18 №17
	21.			Жизнь растений осенью.		Пр. р.( в тестовой форме) С.13 №7
	22.			Жизнь растений осенью.		Сам. Р. Т  с.20 №19
	23.			Труд людей осенью.		Сам. Р. Т  с19 №18
	24.			Как животные готовятся к зиме.		Сам. Р.Т  с21 №20
	25.			Как животные готовятся к зиме.		Сам. Р. Т  с.22 -23 №21
	26.			Подготовка к выполнению итоговой комплексной работы на основе единого текста		Комплексная работа  с. 16-17, с .20 № 9[1]
	27.			Пришла зима.		Сам. Р. Т  с.24,25 №22,23
	28.			Пришла зима.
	29.			Экскурсия в зимний парк, на пришкольный участок
	30.			Экскурсия в зимний парк, на пришкольный участок
	31.			Снежные загадки.		Устный опрос
	32.			Снежные загадки
	33.			Жизнь лесных зверей зимой.		Сам. Р. Т  с.27-29 №25-27
	34.			Жизнь лесных зверей зимой.		Пр.р. (в тестовой форме) с.14,15 №2,3
	35.			Как помочь птицам зимой.		Сам. Р. Т  с. 29 №28 Пр. Р. (в тестовой форме) С.14 №1
	36.			Есть ли жизнь в воде подо льдом.		Сам. р. Т  с. 30 №29
	37.			Как зимуют деревья, кустарники и травы.		Устный опрос
	38.			Как зимуют деревья, кустарники и травы.		Сам. р. Т  с. 31 №30-31
	39.			Учимся различать деревья и кустарники зимой.		Устный опрос
	40.			Пришла весна. Приметы весны.		Сам. р. Т с. 32 №32
	41.			Пришла весна.
	42.			Экскурсия на природу. Наблюдение за весенними изменениями.
	43.			Экскурсия на природу. Наблюдение за весенними изменениями.
	44.			Пришла весна.
	45.			Пришла весна.
	46.			Какие растения весной цветут?		Сам. р. Т  с. 33 №33
	47.			Как животные весну встречают?		Сам. р. Т с.34-35 №34
	48.			Предварительная комплексная  работа.		Итоговые комплексные работы на основе единого текста[2]
	49.			Про больших и маленьких.		Пр. р. (в тестовой форме)С.16-17 №1,2
	50.			Лето пришло.		Устный опрос
	51.			Лето пришло.
	52.			В лес по ягоды пойдём.		Сам. Р. Т с.36 №35
	53.			В лес по ягоды пойдём.
	54.			С лукошком за грибами.	Растительный мир родного края.	Сам. Р. Т с. 37 №36
	55.			С лукошком за грибами.
	56.			Охрана окружающей среды – обязанность каждого из нас.
	57.			Зелёная аптека.	Растительный мир родного края.	Работа с гербарием. Сам. Р. Т с.38 №37
	58.			Зелёная аптека.		Устный опрос
	59.			Природа и мы.		Тест №4 Сам. Р. Т с. 39 №38
Раздел 3 Человек и общество ( 7 часов)	60.			Наша Родина – Россия.		Пр. р. (в тестовой форме) С.18-19 №1,2
	61.			Территория и граница России.	Наш город
	62.			Россия – многонациональная страна.
	63.			Итоговая комплексная работа.		Итоговые комплексные работы на основе единого текста[3]
	64.			Москва – столица нашего государства..		Пр.р. (в тестовой форме) с.19-20 №3
	65.			Достопримечательности столицы.		Пр.р. (в тестовой форме) с.21 №4
	66.			Экскурсия: достопримечательности родного края.	Экскурсия

.

---

[1] [1] Итоговая комплексная работа на основе единого текста. 2 кл./Р. Г. Чуракова, Н.М. Лаврова – М.: Академкнига/Учебник, 2016

[2] Итоговая комплексная работа на основе единого текста. 2 кл./Р. Г. Чуракова, Н.М. Лаврова – М.: Академкнига/Учебник, 2016

[3] Итоговая комплексная работа на основе единого текста. 2 кл./Р. Г. Чуракова, Н.М. Лаврова – М.: Академкнига/Учебник, 2016

Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование к рабочей программе по учебному предмету «Окружающий мир» разработанной в соответствии с требованиями Федерального образовательного стандарта начального общего образования., с учётом ООП НОО «МАОУ лицей г. Челябинска», примерной рабочей программы учебного предмета «Окружающий мир», авторской программы «Окружающий мир» О.П. Федотова, Г.В. Трафимова, Л.Г.Кудрова., учебно-методического комплекса образовательной программы «Перспективная начальная школа», методических рекомендаций ЧИППКРО «Об организации образовательной деятельности в начальном общем образовании в 2016-2017 учебном году» (приложение к письму Министерства образования и науки Челябинской области от 17.06.16 №03-02/5361