|
Тема (раздел) / (кол-во часов)
|
№
урока
|
Дата урока
|
Тема урока
|
Реализация НРЭО
|
Формы текущего контроля
|
|
п/п
|
п/ф
|
|
Человек и природа
18
ч.
|
1.
|
|
|
Наш мир
знакомый и загадочный. Письмо от Кости, Маши и Миши членам клуба «Мы и
окружающий мир»
|
|
|
|
2-3.
|
|
|
Глобус-модель
земного шара.
Работа с
глобусом
|
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 1, с. 2
|
|
4-5.
|
|
|
Материки
и океаны на глобусе.
|
Книга
для чтения по краеведению с. 6,7;
«Моя
малая Родина» окружающий мир, 2-4 кл., с.4,5
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 1, с. 3–4;
|
|
6.
|
|
|
Формы
поверхности Земли.
|
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 1, с. 5;
|
|
7.
|
|
|
Географическая
карта.
Работа с
картой.
|
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 1, с.7-9
|
|
8.
|
|
|
Учимся
читать карту.
Работа с
картой.
|
Карта
Челябинской области
|
|
|
9-10
|
|
|
План
местности.
Работа
с планом
|
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 1, с. 9–10;
|
|
11.
|
|
|
Холмы и
овраги.
|
«Моя
малая Родина» окружающий мир, 2-4 кл., с. 49
|
тетрадь
для самостоятельной работы № 1, с. 11–12
|
|
12.
|
|
|
Ориентирование
на местности. Стороны горизонта.
Определение
сторон горизонта с помощью компаса
|
|
тетрадь
для самостоятельной работы № 1, с. 13–15
|
|
13.
|
|
|
Ориентирование
на местности. Компас.
Экскурсия:
ориентирование на местности
|
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 1, с. 15–17
|
|
14.
|
|
|
Контрольная
работа
|
|
Тетрадь
для проверочных работ в тестовой форме, с. 3–11
|
|
15.
|
|
|
Тела,
вещества, частицы.
|
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 1, с. 19–20
|
|
16.
|
|
|
Твёрдые
вещества, жидкости и газы.
|
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 1, с. 21
|
|
17.
|
|
|
Вода -
необыкновенное вещество.
|
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 1, с. 22
|
|
18.
|
|
|
Свойства
воды в жидком состоянии.
|
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 1, с. 23
|
|
Человек и природа/Правила безопасного поведения
3 часа
|
19.
|
|
|
Термометр
и его устройство. Измерение температуры воды и тела с помощью
термометра
|
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 1, с. 24–25
|
|
20.
|
|
|
Свойства
воды в твёрдом состоянии (свойства льда).
Изучение
свойств воды в твёрдом состоянии.
|
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 1, с. 26
|
|
21.
|
|
|
Свойства
воды в газообразном состоянии.
|
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 1, с. 27
|
|
Человек и природа
3 часа
|
22.
|
|
|
Круговорот
воды в природе.
|
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 1, с. 29
|
|
23.
|
|
|
Туман и
облака. Осадки.
|
|
|
|
24.
|
|
|
Вода –
растворитель. Растворы в природе (заседание клуба)
|
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 1, с. 31–33
|
|
Человек и природа/Человек и общество
2 часа
|
25.
|
|
|
Почему
воду надо беречь?
|
Книга
для чтения по краеведению с. 28,29
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 1, с. 34–35
|
|
26.
|
|
|
Контрольная
работа
|
|
Тетрадь
для проверочных работ в тестовой форме, с. 12–21
|
|
Человек и природа
1 часа
|
27.
|
|
|
Океан,
которого нет на карте и глобусе
|
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 1, с. 36
|
|
Человек и природа/Человек и общество
1 час
|
28.
|
|
|
Воздух –
это смесь газов.
|
Книга
для чтения по краеведению с. 26
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 1, с. 37– 38;
|
|
Человек и природа
5
часов
|
29-30
|
|
|
Свойства
воздуха.
|
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 1, с. 39–40
|
|
31.
|
|
|
Температура
воздуха.
|
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 1, с. 41
|
|
32.
|
|
|
Ветер.
|
Книга
для чтения по краеведению с. 17
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 1, с. 42
|
|
33.
|
|
|
Что такое
погода?
|
«Моя
малая Родина» окружающий мир, 2-4 кл., с. 26; Книга для чтения по краеведению
с. 14
|
тетрадь
для самостоятельной работы № 1, с. 43
|
|
Человек и природа/
Человек и общество 1 час
|
34.
|
|
|
Контрольная
работа.
|
|
Тетради
для проверочных работ в тестовой форме, с. 22–26
|
|
Человек и природа
5 часов
|
35.
|
|
|
Горные
породы.
|
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 2, с. 2
|
|
36.
|
|
|
Разрушение
горных пород.
|
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 2, с. 3
|
|
37.
|
|
|
Предварительная
комплексная работа. Что такое минералы?
|
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 2, с. 4
|
|
38.
|
|
|
Полезные
ископаемые.
|
«Моя
малая Родина» окружающий мир, 2-4 кл., с. 56
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 2, с. 5
|
|
39.
|
|
|
Свойства
полезных ископаемых (заседание клуба).
|
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 2, с. 6–7
|
|
Человек и общество
|
40.
|
|
|
Почему
надо беречь полезные ископаемые?
|
Книга
для чтения по краеведению с. 21, 22,23
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 2, с. 8–9
|
|
Человек и природа
2
часа
|
41.
|
|
|
Как
образуется почва.
|
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 2, с. 10–11
|
|
42.
|
|
|
Почва и
её состав (заседание клуба). Практическая работа: определение примерного
состава почвы.
|
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 2, с. 12–14, 31; Тетрадь для проверочных работ в
тестовой форме, с. 29-30
|
|
Человек и общество
|
43.
|
|
|
Зачем и
как люди заботятся о почве? (заседание клуба)
|
«Моя
малая Родина» окружающий мир, 2-4 .кл., с. 63
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 2, с. 15
|
|
Человек и природа
6
часов
|
44-45
|
|
|
Природные
сообщества. Лес и его обитатели. (Работа с гербарием)
|
«.Моя
малая Родина» окружающий мир, 2-4 кл., с. 72
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 2, с. 16–17, 26
|
|
46.
|
|
|
Природные
сообщества. Луг и его обитатели. (Работа с гербарием)
|
«Моя
малая Родина» окружающий мир, 2-4 кл., с. 73
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 2, с. 18
|
|
47.
|
|
|
Природные
сообщества. Поле и его обитатели. (Работа с гербарием)
|
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 2, с. 19
|
|
48.
|
|
|
Природные
сообщества. Пресный водоём и его обитатели.
|
«Моя
малая Родина» окружающий мир, 2-4 кл., с. 51
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 2, с. 20–22; Тетрадь для проверочных работ в
тестовой форме с. 42–43
|
|
49.
|
|
|
Природные
сообщества. Болото и его обитатели.
|
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 2, с. 23–24; Тетрадь для проверочных работ в
тестовой форме с. 44–45
|
|
Человек и общество
1 час
|
50.
|
|
|
Значение
лесов.
|
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 2, с. 25; Тетрадь для проверочных работ в
тестовой форме с. 46–47
|
|
Правила безопасного поведения
1 час
|
51.
|
|
|
Безопасное
поведение в лесу (заседание клуба)
|
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 2, с. 27
|
|
Человек и общество
4 часа
|
52.
|
|
|
Луг и
человек.
|
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 2, с. 29–30
|
|
53.
|
|
|
Надо ли
охранять болота?
|
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 2, с. 31
|
|
54-55
|
|
|
Дары рек
и озёр.
|
Работа
с картой родного края.
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 2, с. 32
|
|
Правила безопасного поведения
1 час
|
56.
|
|
|
Безопасное
поведение у водоемов (заседание клуба)
|
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 2, с. 33
|
|
Человек и общество
4 часа
|
57.
|
|
|
Человек
– защитник природы.
|
«Моя
малая Родина» окружающий мир, 2-4 кл., с. 116
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 2, ч. 2, с. 34–36
|
|
58.
|
|
|
Природа
будет жить!
|
«Моя
малая Родина» окружающий мир, 2-4 кл., с. 121, 124
|
Тетрадь
для проверочных работ в тестовой форме, с. 48
|
|
59
-60
|
|
|
Лента
времени.
|
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 2, с. 38; Тетрадь для проверочных работ в
тестовой форме, с. 49, № 1; с. 50, № 3
|
|
Человек
и общество
5
часов
|
61-63
|
|
|
Золотое
кольцо России.
Работа
с картой.
|
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 2, с. 39–41, 45; Тетрадь для проверочных работ в
тестовой форме, с. 50–51
|
|
64-
65
|
|
|
Путешествие
по Санкт-Петербургу (заседание клуба). Практическая работа: изучение карты
города.
|
Работа
с картой родного города.
|
Тетрадь
для самостоятельной работы № 2, ч. 2, с. 42– 44; Тетрадь для проверочных
работ в тестовой форме, с. 52
|
|
Человек
и природа/Человек и общество/ Безопасное поведение
3
часа
|
66
|
|
|
Подготовка
к итоговой комплексной работе.
|
|
Тетради
«Итоговая комплексная работа на основе единого текста», с. 22, 24–25, № 12;
с. 26, № 13; с. 27, 32, № 6; с. 48, 51, № 5; с. 52, № 7; с. 47, 54, № 11
|
|
67
|
|
|
Итоговая
комплексная работа на основе единого текста.
|
|
|
68
|
|
|
Годовая
контрольная работа
|
|
Материал
см. на сайте издательства «Академкнига/Учебник»)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.