Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Работы к проекту "Компьютерная графика"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Работы к проекту "Компьютерная графика"

библиотека
материалов

Исследовательская работа «Растровое изображение – какое оно?»


Цель работы: исследовать графическое изображение растрового типа.

Задачи работы: выявить характеристики растрового изображения.

Задание №1. Создайте растровое изображение, соответствующее выбранной вами профессии для исследования.

Задание №2. Изменяя размеры изображения заполни таблицу.

 

исходный

уменьшенный

увеличенный

Тип файла

 

 

 

Размер файла (Кбайт)

 

 

 

Как изменилось качество изображения при его масштабировании?

 

 

 

Задание №3. Сформулируйте вывод «Растровое изображение, – какое оно?»

Ход работы:

1. Внимательно проанализируйте данные таблицы Задания 1

2. Ответьте на вопросы:

- Каких размеров файлы с растровым изображением (большие, маленькие)?

____________________________________________________________________________

-Как изменяется качество растрового изображения при его преобразовании (изменении размера)?

____________________________________________________________________________

- Каков один из форматов файла с растровым изображением?

____________________________________________________________________________

- Каковы достоинства растровых изображений?

____________________________________________________________________________

- Каковы недостатки растровых изображений?

____________________________________________________________________________

- Какие основные операции с графическим изображением в практической работе выполняли?

____________________________________________________________________________

-Что такое графический редактор?

____________________________________________________________________________

-Какая существует связь графического редактора с нашим исследованием?

____________________________________________________________________________

- Какой графический редактор позволил работать с растровыми изображениями?

_____________________________________________________________________________

3. Сформулируйте вывод «Растровое изображение дает в выбранной мной профессии для исследования …», используя ответы предыдущего задания:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________










Исследовательская работа «Векторное изображение, – какое оно?»


Цель работы: исследовать графическое изображение векторного типа.

Задачи работы: выявить характеристики векторного изображения.

Задание №1 Создайте векторное изображение, соответствующее выбранной вами профессии для исследования.

Задание №2. Изменяя размеры полученного изображения заполни таблицу


 

исходный

уменьшенный

увеличенный

Тип файла

 

 

 

Размер файла (Кбайт)

 

 

 

Как изменилось качество изображения при его масштабировании?

 

 

 


Задание №3 Сформулируйте вывод «Векторное изображение – какое оно?»

Ход работы:

1. Внимательно проанализируйте данные таблицы

2. Ответьте на вопросы:

-Каких размеров файлы с векторным изображением (большие, маленькие)? ____________________________________________________________________________

-Как изменяется качество векторного изображения при его преобразовании (изменении размера)?

_____________________________________________________________________________

-Каковы достоинства векторных изображений?

_____________________________________________________________________________

- Каковы недостатки векторных изображений?

_____________________________________________________________________________

-Какие основные операции с графическим изображением в практической работе выполняли?

_____________________________________________________________________________

-Что позволило выполнить это?

_____________________________________________________________________________

- Какая существует связь графического редактора с нашим исследованием?

_____________________________________________________________________________

-Какой графический редактор позволил работать с векторными изображениями?

_____________________________________________________________________________

- Для чего можно использовать векторные графические редакторы?

_____________________________________________________________________________


3. Сформулируйте вывод «Что дает использование векторного редактора в профессии _____________...» используя ответы предыдущего задания:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Автор
Дата добавления 07.12.2015
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров138
Номер материала ДВ-238588
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх