РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОв

ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

МКОУ «СОШ а.Бесленей» НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

ТЕМА РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ:

«Повышение качества учебно-воспитательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО».

ЦЕЛИ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ:

использование наиболее эффективных приемов, методов обучения и воспитания младших школьников на основе личностно – ориентированного обучения через освоение и внедрение современных педагогических технологий, учитывающих индивидуальный и дифференцированный подходы в обучении младших школьников.

ЗАДАЧИ РАБОТЫ:

1. Работать над повышением эффективности и качества образования в начальной школе в условиях новых ФГОС второго поколения.

2. Продолжать работу по диагностике, позволяющей: отслеживать динамику развития школьников, фиксировать уровень обученности на каждом этапе школьного обучения.

3. Усилить работу с учащимися, проявляющими интерес к познавательной и творческой деятельности. Продолжить работу над проектно-исследовательской деятельностью младших школьников.

Заседание первое. Тема: «Пути совершенствования учебно-воспитательного процесса с целью повышения качества образования».

Цель: обеспечение нормативно-методического сопровождения учебно-воспитательного процесса.

Содержание работы: 1. Обсуждение и утверждение плана работы МО на 2016-2017 учебный год.

2.Корректировка и утверждение рабочих программ начальной школы. 3. Соблюдение единого орфографического режима при оформлении школьной и ученической документации.

4.Корректировка и утверждение тем самообразования учителей.

5.Обзор новинок методической литературы.

Сентябрь

1.Входные контрольные работы 2 – 4 классы и их анализ. 

2.Адаптация детей 1-го класса. Педагогическая диагностика   стартовой  готовности  учащихся 1  класса  к  успешному  обучению  в  начальной  школе.

3.Организация внеурочной деятельности в 1-4 классах.

учителя нач. классов;

Октябрь

Заседание второе. Тема: « Контрольно-оценочная деятельность младших школьников как основа формирования учебной самостоятельности (оценка и отметка, формирование действий самоконтроля и самооценки младших школьников)».

Цель: изучить и распространить опыт учителей по проблеме формирования у школьников УУД.

Содержание работы:

1. Оценивание достижений учащихся в рамках ФГОС.

 2. Развитие познавательных способностей у учащихся начальной школы. Формирование универсальных учебных действий (УУД) в начальной школе в рамках ФГОС.

3. Организация работы со слабоуспевающими детьми.

4.Подведение итогов I четверти.

Декабрь

Заседание третье.

Тема: «Современные требования, предъявляемые к урокам».

Цель: определить основные направления работы учителей по обозначенной проблеме.

Содержание работы:

1. Ресурсы современного урока и их эффективное использование для достижения нового качества образования. 2. Участие в профессиональных конкурсах как фактор повышения квалификации и профессионального развития педагогов

Организация участия учителей в интернет - конкурсах.

Февраль

Заседание четвёртое.

Тема: «Организация мыслительной деятельности младших школьников».

Цель: продолжить целенаправленную систематическую работу по развитию творческих, интеллектуальных и коммуникативных способностей через организацию различных форм работы.

Содержание работы:

Урок педагогики. Мотивация учебной деятельности и ее формирование.

1.Применение тестов в начальном образовании.

 2.Формы и методы работы над текстовыми задачами как способом развития аналитического мышления.

Апрель

Заседание пятое.

Тема: «Развитие творческого потенциала личности младшего школьника через организацию внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС».

Цель: развитие интереса учащихся к интеллектуальной творческой деятельности; навыков умения самостоятельно и критически мыслить, использовать полученные знания на практике.

Содержание работы:

1. Содержательное и методическое обеспечение занятий внеурочной деятельностью.

2. Развитие познавательных способностей у младших школьников.

3 Проведение недели начальных классов.

Учителя начальных классов.

Май  Заседание шестое. Тема: «Итоги работы МО за текущий год и перспективные задачи на 2016-2017 учебный год»

Цель: проанализировать результаты деятельности МО, проблемы и определить пути их коррекции

.Содержание работы:

 1. Анализ итоговых контрольных работ. Итоги успеваемости за год.

2. «Самообразование – один из путей повышения профессионального мастерства педагога». Отчеты по темам самообразования.

3. Анализ и результативность работы МО за 2015-2016 учебный год.

4. Обсуждение плана методической работы за 2016 – 2017 учебный год.

5. Организация летнего отдыха на базе школы.

Учителя начальных классов.

Протокол № 1

заседания МО учителей начальных классов

от « 25 » августа 2016 г.

Присутствуют: учителя начальных  классов.

Отсутствуют: нет

Повестка:

1. Обсуждение и утверждение плана работы МО на 2015-2016 учебный год.

2.Корректировка и утверждение рабочих программ начальной школы.

3. Соблюдение единого орфографического режима при оформлении школьной и ученической документации.

4.Корректировка и утверждение тем самообразования учителей.

5.Обзор новинок методической литературы.

Вопрос №1

Кто выступил: Руководитель МО Хатуова Ф.А.

Тема сообщения и краткое его содержание: План работы на текущий учебный год.

выступила с предложением утвердить план работы без корректировки.

Итоги голосования: единогласно.

Вопрос №2

Кто выступил: Хатуова Ф.А

 Тема сообщения и краткое его содержание: Корректировка и утверждение рабочих программ начальной школы.

С целью приведения рабочих программ в соответствие с имеющимися требованиями  Физат Аминовна познакомила учителей МО с методическими рекомендациями по их разработке и оформлению. На заседании были рассмотрены рабочие программы. Они составлены в соответствии с положением.

Вопрос №3

Кто выступил: Темижева А.А.

 Тема сообщения и краткое его содержание: «Соблюдение единого орфографического режима при оформлении школьной и ученической документации».

Темижева А.А.познакомила учителей с нормативной документацией и требованиями единого орфографического режима при оформлении школьной документации.

Вопрос №4

Кто выступил:

Тема сообщения и краткое его содержание: Корректировка и утверждение тем самообразования учителей.

По темам самообразования выступили все учителя начальной школы:

Халкечева  С.М.Развитие навыков выразительного чтения как фактор совершенствования личности ребёнка. Работает по этой теме четвёртый год. В этом году завершает.

Шхагошева  Ф.Н.– Формирование учебных универсальных действий в условиях введения ФГОС. На 4 года, работает по ней 2-ой год.

Хатуова  Е.К.-Повышение качества уровня через использование здоровьесберегающих технологий в процессе обучения. На 4 года, работает по ней 3-ой год.

Решение заседания МО:

1.Признать деятельность работы МО за 2015/2016г. удовлетворительной.

2.Утвердить план работы методического объединения на 2016-2017 учебный год единогласно.

3.Сдать рабочие программы по предметам на утверждение директору школы.

4. Принять к сведению требования о соблюдении единого орфографического режима при оформлении школьной документации (журнал, личные дела, дневники, тетради учащихся)

5. Утвердить темы по самообразованию с целью повышения профессионального мастерства педагогов и оптимизации образовательной среды школы.

Решение принято единогласно.

Председатель МО   Хатуова  Ф.А.

Секретарь МО       Патова   И.Ф.

                 Протокол № 2

заседания МО учителей начальных классов

от «17» сентября 2016 г.

Присутствуют: учителя начальных  классов

 Отсутствуют: нет

Повестка:

1.Входные контрольные работы 2 – 4 классы и их анализ. 

2.Адаптация детей 1-го класса. Педагогическая диагностика   стартовой  готовности  учащихся 1  класса  к  успешному  обучению  в  начальной  школе.

3.Организация внеурочной деятельности в 1-4 классах.

Вопрос №1

Кто выступил: Хатуова  Ф.А.

 Тема сообщения и краткое его содержание: «Пути совершенствования учебно-воспитательного процесса с целью повышения качества образования».

Было сказано, что учителя начальных классов ориентируется на обучение, воспитание и развитие всех и каждого учащегося их индивидуальных (возрастных, психологических, интеллектуальных и других) особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей путем создания адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка.

Физат Аминовна сообщила, что особая роль в совершенствовании учебно-воспитательного процесса принадлежит повышению квалификации и профессиональному росту педагогов, поскольку это выступает одним из важных факторов обеспечения продуктивного и развивающего обучения.

Вопрос №2

Кто выступил: Патова  Ж.Н.

 Тема сообщения и краткое его содержание: Патова  Ж.Н. школьный психолог) проанализировала результаты стартовой диагностики на начало учебного года первоклассников, учитель первого класса рассказала о своей работе в адаптационный период учащихся, о трудностях, о результатах работы.

В ходе обсуждения проблемы учителя пришли к следующим выводам:- следует обратить внимание на организацию деятельности учащихся, имеющих низкую мотивацию к учебной деятельности. Сравнить результаты диагностики, полученные в начале и в конце учебного года

( в сентябре и в марте - апреле), чтобы провести качественный анализ учебно-воспитательного процесса и правильно спланировать работу в следующем году.

Вопрос №3

Кто выступил :Патова  И.Ф.

Тема сообщения и краткое его содержание: В соответствии с планом внутришкольного контроля были проведены входные контрольные работы с целью: определить степень устойчивости знаний учащихся; выяснить причины потери знаний за летний период; наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала. Анализ уровня знаний учащихся 2-4 классов позволил определить круг нерешенных проблем и выявить слабо усвоенные основные темы программы.

Вопрос №4

Кто выступил: Эмзагова Л.И.

 Тема сообщения и краткое его содержание: «Развитие познавательных способностей учащихся начальной школы».

Она дала определение понятию «способность» и что оно в себя включает. Разнообразие занятий и интересов является обязательным условием полноты развития ребёнка, его способностей. Большая роль при решении проблемы способностей учащихся принадлежит самооценки. Она важна не только детям для определения своего потенциала, но и для работы педагога.

Решение заседания МО:

1. Продолжить работу по адаптации первоклассников.

2. Учителям 2-4 классов наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала в течение учебного года.

3.Продолжить работу по совершенствованию познавательных способностей через систему задач и упражнений для развития познавательных интересов каждого ребёнка.

Решение принято единогласно.

Председатель МО Хатуова  Ф.А.

Секретарь МО       Патова   И.Ф.

                                      Протокол № 3

заседания МО учителей начальных классов

от « 29 » октября 2016 г.

Присутствуют: учителя начальных  классов

Отсутствуют: нет

Повестка:

1. Оценивание достижений учащихся в рамках ФГОС.

2. Развитие познавательных способностей у учащихся начальной школы. Формирование универсальных учебных действий (УУД) в начальной школе в рамках ФГОС.

3. Организация работы со слабоуспевающими детьми.

4.Подведение итогов I четверти.

Вопрос №1

Кто выступил: Гедьгафова  А.Н.

Тема сообщения и краткое его содержание: Оценивание достижений учащихся в рамках ФГОС.

Раскрыла особые требования на выстраивание системы оценивания, в частности: включение учащихся в контрольно-оценочную деятельность с тем, чтобы они приобретали навыки и привычку к самооценке и самоанализу (рефлексии); использование критериальной системы оценивания; использование разнообразных видов, методов, форм и объектов оценивания. Рассказала, что является особенностями системы оценки.

Вопрос №2

Кто выступил: Унежева  А.М.

Тема сообщения и краткое его содержание: Формирование универсальных учебных действий (УУД) в начальной школе в рамках ФГОС.

Она рассказала о сути изменений, связанных с проведением урока современного типа, на котором идет работа над формированием УУД. Коллега обозначила, что необходимо для того чтобы сформировать у учащихся любое универсальное учебное действие (УУД), ведь результатом обучения в начальной школе архиважным должно стать формирование у учащихся “умения учиться”, т.е. формирование универсальных учебных действий, позволяющих в дальнейшем решать различные задачи и не только учебные. Кейс Л.П. познакомила с методиками для проведения диагностики сформированности УУД. обучающихся.

Вопрос №3

Кто выступил: Хатуова  Е.К.

 Тема сообщения и краткое его содержание: Причины неуспеваемости младшего школьника. Организация работы со слабоуспевающими детьми.

В выступлении были рассмотрены причины неуспеваемости младших школьников и пути их предупреждения. Коллега подчеркнула, что предупреждение неуспеваемости предполагает своевременное обнаружение и устранение всех её элементов, и «вечная» проблема вполне может быть решаема при создании определённых условий. Учителя обменялись своим опытом по организации работы со слабоуспевающими детьми.

Решение заседания МО

1. Продолжить изучение документов и материалов, обеспечивающих реализацию новых стандартов.

2. Активизировать работу, направленную на повышение качества образования через использование современных образовательных технологий, в т.ч. ИКТ.

3. Совершенствовать систему упражнений по коррекции знаний учащихся.

Решение принято единогласно.

Председатель МО Хатуова  Ф.А.

Секретарь МО       Патова   И.Ф.  

                                         Протокол № 4

заседания МО учителей начальных классов

от « 25 » декабря 2016 г.

Присутствуют: учителя начальных  классов

 Отсутствуют: нет.

Повестка:

1. Ресурсы современного урока и их эффективное использование для достижения нового качества образования.

2. Мотивация учебной деятельности.

3. Участие в профессиональных конкурсах как фактор повышения квалификации и профессионального развития педагогов

Организация участия учителей в интернет - конкурсах.

4. Разное.

Вопрос №1

Кто выступил: Хатуова  Ф.А.

Тема сообщения и краткое его содержание: Ресурсы современного урока и их эффективное использование для достижения нового качества образования.

Хатуова  Ф.А. подчеркнула особенности современного урока как главной формы организации обучения и воспитания учащихся. Все попытки найти эквивалент уроку, заменить его другими формами организации учебных занятий ни в России, ни за рубежом успеха не имели. Понятие «современный урок» находится в постоянной динамике, и именно сейчас, когда мы вступили на стадию введения в образовательный процесс новых ФГОСов.

В ходе выступления коллега отметила отличительные черты современного урока и что включает система требований к современному уроку.

Вопрос №2

Кто выступил: Унежева  А.М.

Тема сообщения и краткое его содержание: Мотивация учебной деятельности.

В выступлении было уделено внимание особенностям мотивации младших школьников, в т. ч. первоклассников. Учитель постаралась ответить на всех волнующие вопросы: Как мы можем повысить мотивацию ребенка к обучению. Что можно для этого сделать?

Вопрос №3

Тема сообщения и краткое его содержание: Участие в профессиональных конкурсах как фактор повышения квалификации и профессионального развития педагогов. Организация участия учителей в интернет - конкурсах.

Кто выступил: Каждый учитель высказал своё мнение о необходимости и эффективности участия в педагогических дистанционных конкурсах, о важности непрерывного самообразования педагога и трансляции своего опыта с помощью профессиональных сетевых сообществ.

Вопрос №4

Кто выступил:

Тема сообщения и краткое его содержание: Разное.

1. Были проведены школьные олимпиады по математике и русскому языку. Победителям школьных олимпиад был дан старт для районных. Итоги школьных и районных олимпиад зафиксированы в таблицах.

2. Обсудили итоги второй учебной четверти с детальным анализом. Отрадно, что нет неуспевающих, но есть дети, которые требуют особого внимания и чётко спланированной работы по ликвидации одной тройки.

Решение заседания МО

1. Активно использовать в работе системные требования к современному уроку, озвученные на МО.

2. Активизировать мотивацию к учению обучающихся через урочную и внеурочную деятельность.

Председатель МО Хатуова  Ф.А.

Секретарь МО       Патова   И.Ф.  

Протокол № 5

заседания МО учителей начальных классов

от « 25 » апреля 2017 г.

Присутствуют: учителя начальных  классов.

Отсутствуют: нет

Повестка:

Тема: «Организация мыслительной деятельности младших школьников».

Цель: продолжить целенаправленную систематическую работу по развитию творческих, интеллектуальных и коммуникативных способностей через организацию различных форм работы.

Содержание работы:

Урок педагогики. Мотивация учебной деятельности и ее формирование.

1.Применение тестов в начальном образовании.

2.Формы и методы работы над текстовыми задачами как способом развития аналитического мышления.

Вопрос №1 Вопрос №1

Кто выступил: Гедьгафова  А.Н.

Формы и методы работы над текстовыми задачами как способом развития аналитического мышления.Оценивание достижений учащихся в рамках ФГОС.

Раскрыла особые требования на выстраивание системы оценивания, в частности: включение учащихся в контрольно-оценочную деятельность с тем, чтобы они приобретали навыки и привычку к самооценке и самоанализу (рефлексии); использование критериальной системы оценивания; использование разнообразных видов, методов, форм и объектов оценивания. Рассказала, что является особенностями системы оценки.

Вопрос №2

Кто выступил: Унежева  А.М.

Тема сообщения и краткое его содержание: Формы и методы работы над текстовыми задачами как способом развития аналитического мышления.

Она рассказала о сути изменений, связанных с проведением урока современного типа, на котором идет работа над формированием УУД. Коллега обозначила, что необходимо для того чтобы сформировать у учащихся любое универсальное учебное действие (УУД), ведь результатом обучения в начальной школе архиважным должно стать формирование у учащихся “умения учиться”, т.е. формирование универсальных учебных действий, позволяющих в дальнейшем решать различные задачи и не только учебные. Кейс Л.П. познакомила с методиками для проведения диагностики сформированности УУД. обучающихся.

Решение заседания МО

1. Формы и методы работы над текстовыми задачами как способом развития аналитического мышления.

2. Активизировать работу, направленную на повышение качества образования через использование современных образовательных технологий, в т.ч. ИКТ. Формы и методы работы над текстовыми задачами как способом развития аналитического мышления.

3. Совершенствовать систему упражнений по коррекции знаний учащихся.

Решение принято единогласно.

Председатель МО Хатуова  Ф.А.

Секретарь МО       Патова   И.Ф.