Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Рационал сандарға амалдар қолдану

Рационал сандарға амалдар қолдану

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Пәні: математика 6 сынып

Сабақтың тақырыбы: Рационал сандарға амалдар қолдану, деңгейлік

тапсырмалар.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: оқушылардың рационал сандарға амалдар қолдану жөніндегі білімдерін тиянақтау, толықтыру және бағалау.

Дамытушылық: оқушылардың ой-өрісін кеңейту, ойлау қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелілік: оқушыларды ұқыптылыққа, ынтымақтастыққа, жауапкершілікке, еңбек ете білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: бекіту сабағы

Сабақтың әдісі: жеке жұмыс, топтық жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, таратпа материалдар.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру (оқушыларды түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру, сабақтың мақсатын айту)

Бүгінгі сабақтағы мақсатымыз – «қайталау- оқу анасы» деген қағидаға сүйене отырып, алған білімдерімізді есеп шығаруда пайдалана алу.



2. Үй жұмысын тексеру. (тақта арқылы) №579

1) 0,5 *hello_html_57229d80.gif = - 6,5 Жауабы : х = 4; х = 1.

2) | 9 – 4х| : 8 + 0,875 =1 Жауабы: х = 2; х = 2,5.

3) 6,8 : | 5х -24| + 2,3 = 4 Жауабы: х = 4,85; х = 4,75.
4) | 4х - 9| * 2,6 + 3,8 = 22 Жауабы: х = 4; х = 0,5


Кім ойшыл?

1. Жұлдызшаларды тиісті “+” немесе “-” таңбасымен ауыстырыңдар:

* 18 + (*5)= -23

*4 · (*12)= 48

*51,5 + (*51,5)=0

*18,4 + (*5.9)=-12,5

3. Қайталау сұрақтары

«Жауабын тап» ойынын ойнаймыз.

1. Санақ басынан санды кескіндейтін нүктеге дейін қашықтық ____

(санның модулі) деп аталады.

2. Кез келген теріс сан нөлден _____ (кіші).

3. Екі теріс санның қайсысының модулі үлкен болса, сол сан _____ (кіші).

4. -25 пен -18-дің қосындысының модулі неге тең? (-43)

5. -4 · (-8,5) көбейтіндісін есепте. (34)

6. -0,25х=5 теңдеуін шеш. (х=-20)

7. -4·38,7 · (-2,5) тиімді тәсілмен есепте. (387)

8. -8+х+(-22) өрнегін ықщамда.(-30+х)

(интерактивті тақтада жауаптарды жылжыту арқылы тексеріледі)

- Таңбалар ережесін жаз







Кім жылдам?

Деңгейлік тапсырмалар





деңгей

есептер



1 топ



2 топ



3 топ



А




581



2) (0,25-1): (-5)



4) 1,4:(-7)+(- 0,8)



6) 5,6:(-4)+0,4



582



2) -6(1,5+а)



4) hello_html_m3d9de681.gif



6) hello_html_m38736c18.gif



В



586



1)hello_html_1290ab84.gif



2)hello_html_75d0a09a.gif



3) hello_html_1f5fa835.gif:hello_html_73722dd9.gif



С




592



2)hello_html_m156d2d7f.gif




3) hello_html_276d5ddd.gif



4) hello_html_74d76815.gif



hello_html_2a4acab2.png

Жауаптары интерактивті тақтада біртіндеп ашу арқылы тексеріледі.





Графикалық диктант және тест жұмысы

(Оқушылардың жартысы графикалық диктантты, жартысы тест жұмысын орындайды)

Тест жұмысы.

Қосуды орында:-11,6+(-4,8)

А/15,9 В/ -7,1 С/-16,4 Д/ 7,1

Азайтуды орында: -4,7-(-3,1)

А/ -1,6 В/ 7,8 С. 1,6 Д/ -7,8

Амалды орында: -5*0,3

А/ -1,5 В/ -0,15 С/ 15 Д/ 1,5

Амалды орында: -1,2/(-4)

А/ -3 В/ 0,3 С/ 3 Д/ -0,3

Теңдеуді шеш: -5/а=-10

А/ 2 В/ -2 С/ 0,5 Д/ -0,5

Қарама –қарсы сандардың қосындысы ... тең:
А/ 0 В) 1 С/ -1 Д/ -2
7. Теңдеудің түбірін көрсет: |х|+1=4
А/ -5; 5; В/ -3; 3; С/ -3 Д/ 6; -6
8. –(-(-(-74))) неге тең?
А/ -74; В/ 74; С/ 0 Д/ -47
9. -30; 0,2; -9; -0,8 сандарының қайсысының модулі үлкен?
А/ 0,2; В/ -9; С/-30 Д/-0,8
10. -20; 0,4: -7,4 ; -2 сандарының қайсысының модулі кіші?
А/ -20; В/ 0,4; С/ -7,4 Д/ -2

11.Жұлдызшаның орнына теңдік тура болатындай, таңбаны қой:

-(*5) = - 5 *(- 3,9) = 3,9

* (+0,2) = - 0,2 - (*0,75) = 0,75


12. Марат ойлаған санын – 7-ге көбейтіп, нәтижесіне 15,7 санын қосқанда қосынды -11,6-ға тең болды. Марат қандай сан ойлады?


Жауаптары интерактивті тақтада біртіндеп ашу арқылы тексеріледі.



7. Оқушыларды бағалау.

Бағалау парағы:

р/с

Аты-жөні

Үй тапсырмасы

Кім ойшыл?

Кім жылдам?

Оқулықпен жұмыс

Тест

Қорытынды баға

1








2








3










7. Үйге тапсырма: № 581 (тақ) № 582 (тақ); №586 (1).

Бүгінгі сабағымызды қорытындылайық. Натурал сан, бүтін сан, рационал сандарды Эйлер – Венн дөңгелектерімен көрсетейік. Рационал сандарды оқып-үйрену қажет пе? Өмірде кездесетін мысалдарға назар аударайық. (сурет бойынша)



















































































«№5 Күршім орта мектебі» КММ















ТАҚЫРЫБЫ: «Рационал сандарға амалдар қолдану»

6 сынып

Бегешова А.М.





























2014-2015 оқу жылы

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Пәні: математика 6 сынып

Сабақтың тақырыбы: Рационал сандарға амалдар қолдану, деңгейлік

тапсырмалар.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: оқушылардың рационал сандарға амалдар қолдану жөніндегі білімдерін тиянақтау, толықтыру және бағалау.

Дамытушылық: оқушылардың ой-өрісін кеңейту, ойлау қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелілік: оқушыларды ұқыптылыққа, ынтымақтастыққа, жауапкершілікке, еңбек ете білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: бекіту сабағы

Сабақтың әдісі: жеке жұмыс, топтық жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, таратпа материалдар.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру (оқушыларды түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру, сабақтың мақсатын айту)

Бүгінгі сабақтағы мақсатымыз – «қайталау- оқу анасы» деген қағидаға сүйене отырып, алған білімдерімізді есеп шығаруда пайдалана алу.

2. Үй жұмысын тексеру. (тақта арқылы) №579

1) 0,5 * = - 6,5 Жауабы : х = 4; х = 1.

2) | 9 – 4х| : 8 + 0,875 =1 Жауабы: х = 2; х = 2,5.

3) 6,8 : | 5х -24| + 2,3 = 4 Жауабы: х = 4,85; х = 4,75.
4) | 4х - 9| * 2,6 + 3,8 = 22 Жауабы: х = 4; х = 0,5

Кім ойшыл?

1. Жұлдызшаларды тиісті “+” немесе “-” таңбасымен ауыстырыңдар:

* 18 + (*5)= -23

*4 (*12)= 48

*51,5 + (*51,5)=0

*18,4 + (*5.9)=-12,5

3. Қайталау сұрақтары

«Жауабын тап» ойынын ойнаймыз.

1. Санақ басынан санды кескіндейтін нүктеге дейін қашықтық ____

(санның модулі) деп аталады.

2. Кез келген теріс сан нөлден _____ (кіші).

3. Екі теріс санның қайсысының модулі үлкен болса, сол сан _____ (кіші).

4. -25 пен -18-дің қосындысының модулі неге тең? (-43)

5. -4 (-8,5) көбейтіндісін есепте. (34)

6. -0,25х=5 теңдеуін шеш. (х=-20)

7. -438,7 (-2,5) тиімді тәсілмен есепте. (387)

8. -8+х+(-22) өрнегін ықщамда.(-30+х)

(интерактивті тақтада жауаптарды жылжыту арқылы тексеріледі)

- Таңбалар ережесін жаз

Кім жылдам?

Деңгейлік тапсырмалар

деңгей

есептер

1 топ

2 топ

3 топ

А

№581

2) (0,25-1): (-5)

4) 1,4:(-7)+(- 0,8)

6) 5,6:(-4)+0,4

№582

2) -6(1,5+а)

4)

6)

В

№586

1)

2)

3) :

С

№592

2)

3)

4)

Жауаптары интерактивті тақтада біртіндеп ашу арқылы тексеріледі.

Графикалық диктант және тест жұмысы

(Оқушылардың жартысы графикалық диктантты, жартысы тест жұмысын орындайды)

Тест жұмысы.

Қосуды орында:-11,6+(-4,8)

А/15,9 В/ -7,1 С/-16,4 Д/ 7,1

Азайтуды орында: -4,7-(-3,1)

А/ -1,6 В/ 7,8 С. 1,6 Д/ -7,8

Амалды орында: -5*0,3

А/ -1,5 В/ -0,15 С/ 15 Д/ 1,5

Амалды орында: -1,2/(-4)

А/ -3 В/ 0,3 С/ 3 Д/ -0,3

Теңдеуді шеш: -5/а=-10

А/ 2 В/ -2 С/ 0,5 Д/ -0,5

Қарама –қарсы сандардың қосындысы ... тең:
А/ 0 В) 1 С/ -1 Д/ -2
7. Теңдеудің түбірін көрсет: |х|+1=4
А/ -5; 5; В/ -3; 3; С/ -3 Д/ 6; -6
8. –(-(-(-74))) неге тең?
А/ -74; В/ 74; С/ 0 Д/ -47
9. -30; 0,2; -9; -0,8 сандарының қайсысының модулі үлкен?
А/ 0,2; В/ -9; С/-30 Д/-0,8
10. -20; 0,4: -7,4 ; -2 сандарының қайсысының модулі кіші?
А/ -20; В/ 0,4; С/ -7,4 Д/ -2

11.Жұлдызшаның орнына теңдік тура болатындай, таңбаны қой:

-(*5) = - 5 *(- 3,9) = 3,9

* (+0,2) = - 0,2 - (*0,75) = 0,75

12. Марат ойлаған санын – 7-ге көбейтіп, нәтижесіне 15,7 санын қосқанда қосынды -11,6-ға тең болды. Марат қандай сан ойлады?

Жауаптары интерактивті тақтада біртіндеп ашу арқылы тексеріледі.

7. Оқушыларды бағалау.

Бағалау парағы:

р/с

Аты-жөні

Үй тапсырмасы

Кім ойшыл?

Кім жылдам?

Оқулықпен жұмыс

Тест

Қорытынды баға

1

2

3

7. Үйге тапсырма: № 581 (тақ) № 582 (тақ); №586 (1).

Бүгінгі сабағымызды қорытындылайық. Натурал сан, бүтін сан, рационал сандарды Эйлер – Венн дөңгелектерімен көрсетейік. Рационал сандарды оқып-үйрену қажет пе? Өмірде кездесетін мысалдарға назар аударайық. (сурет бойынша)

«№5 Күршім орта мектебі» КММ

ТАҚЫРЫБЫ: «Рационал сандарға амалдар қолдану»

6 сынып

Бегешова А.М.

2014-2015 оқу жылы

Автор
Дата добавления 06.05.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров374
Номер материала 267379
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх