5 минут
|
Кеспе қағаздары, смайликтер, плакат
|
Сәлемдесу;
Көңіл күйлерін анықтау;
Сабақтың басында ынтымақтастық
атмосферасын қалыптастыру мақсатында психологиялық тренинг жаттығу
орындату:
Аяғымыз бірге ме?
Алақанымыз бірге ме?
Жүрегіміз бірге ме?
«Домино» әдісі бойынша топқа бөлу
№1
|
№2
|
№3
|
(-6)*(-1/6)
|
|
(-0,2)*(-10)
|
|
(-6)*(-1/2)
|
|
(-0,1)*(-10)
|
|
(-10)*(-1/5)
|
|
(-1/3)*(-9)
|
|
¾*4/3
|
|
4*0,5
|
|
15*0,2
|
|
(-0,2)*(-5)
|
|
(-4/5)*(-5/2)
|
|
7,5*0,4
|
|
0,4*5/2
|
|
(-2,5)*(-0,8)
|
|
(-3/4)*(-4)
|
|
3*1/3
|
|
0,25*8
|
|
0,3*10
|
|
|
Сәлемдеседі
Көңіл-күйлерін смайликтер арқылы
білдіреді
Оқушылар жаттығу орындап,
жылылықтарын сезінеді.
«Біз біргеміз, берік іргеміз!»
«Көршіңді тексер» әдісі бойынша үй
тапсырмасын тексереді
Кеспе қағаздардағы есептің шешіміне
сәйкес топтасады.
|
Мадақтау
Үш шапалақ
|
28 минут
|
Кітап, түрлі – түсті жетондар, слайдтар
|
«Ойлан, бірік, бөліс»
топпен жұмыс жүргізу
№1- № 537
№2- № 538
№3 - №539
«Кім жылдам?»
топпен жұмыс
Жеребе бойынша әр топқа жеке тапсырма беріледі
а) жедел тест;
б) сәйкестендіру тесті;
в) графикалық тест
а) Жедел тест
1. Есептеңдер:
а) б) с)1
2. Көбейтіндінің мәнін табыңдар:
а) б)300 с)
-400
3. Теңдеуді шешіңдер:
а) б) 6,7
с)12
4. Өрнектің мәнін табыңдар:
а) б)6,2
с)-11,2
5. Егер болса, неге тең?
а) -1,5 б)
-4,6 с)-6,9
б) Сәйкестендіру тесті
1. Есептеңдер:
2. Көбейтіндінің мәнін табыңдар:
3. Теңдеуді шешіңдер:
4. Өрнектің мәнін табыңдар:
5. Егер болса, неге тең?
в) Графикалық тест(ия
,жоқ )
1. орнегінің мәні (-1) – ге тең бола ма?
2. Көбейтіндінің мәні (-1) – ге тең бола ма?
3. Теңдік тура ма? 45,9
4. Өрнектің мәні -25,1 –ге тең бола ма
5. Егер болса, -6,9-ға тең бола ма?
|
Есепті топ болып
ақылдасып, бірге
орындап, бір оқушы
тақтаға жазады;
Топ басшылары тапсырма түрін таңдап, топпен бірлесе отырып
орындайды
Тапсырманы орындап болған соң топтар «Ротация» әдісі
негізінде бір- бірінің жұмысын толықтырып, өзара бағалау жүргізеді
Жедел тестті орындап, жауап береді
1)
б
2)
а
3)
а
4)
с
5)
с
Сәйкес жауабын тауып, бағыттаушылар арқылы сәйкестендіреді
1
26,9
2
½
3
13,8
4
-1
5
4,2
Жауабына сәйкес график сызады
|
Смайликтер арқылы бағалау
Екі жұлдыз, бір тілек
|
10 минут
|
Плакаттар, маркерлер, стикерлер, жұлдызшалар
|
«Автор орындығы » арқылы сабақты қорытындылау
Венн диаграммасы арқылы сабақты бекіту
Кері байланыс: «Менің сабақтан алған әсерім»
Үйге тапсырма беру:
№545, №547
Оқушы білімін бағалау
|
Топтар «Жуан», «жіңішке» сұрақтар дайындап, автор
орындығындағы оқушыға қояды, оқушы сәйкесінше жауап береді.
Эйлер-Венн дөңгелектері арқылы оқушылар өз ойларын жинақтайды
№1- «Таңбалары әр түрлі сандарды көбейтудің» қасиеттері;
№2- «Таңбалары бірдей сандарды көбейтудің» қасиеттері;
№3 – ортақ қасиеттері.
Сабақтан алған әсерлері туралы стикерлерге жазып іледі
Үйге тапсырма алады;
«Бағдаршам» әдісі арқылы топ басшысы бағалайды
Қызыл – «3»
Сары – «4»
Жасыл – «5»
|
От шашу
Мадақтау
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.