1487260
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Математика КонспектыРационал сандары бар сандық тізбектердің белгісіз элементін табу;

Рационал сандары бар сандық тізбектердің белгісіз элементін табу;

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_m23984e4e.gifhello_html_2ebefbd2.gifhello_html_m5db50017.gifСАБАҚ 144

7.бөлімі: Сандық тізбектер

Тақырып: Рационал сандары бар сандық тізбектердің белгісіз элементін табу;

Мектеп: Атырау қаласы НЗМ

Күні: 20.04.2015ж.

Мұғалімнің аты-жөні: Шамеденова Л.Х.

СЫНЫП: 7 в

Қатысқандар саны: 10

Қатыспағандар:0

Оқу бағдарламасына сілтеме

АП 7.1 Рационал сандары бар тізбектердің жетіспейтін мүшелерін табады және заңдылығын зерттейді;

АП 7.2 Рационал сандары бар заңдылықтарды ұсыну және тізбектерді құру;

Сабақ мақсаттары

Оқушылар тізбектің заңдылығын зерттеу және жетіспейтін мүшелерін таба алады, заңдылығын құра алады және олар бойынша рационал сандары бар тізбектерді құра алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Тізбекте жоқ сандарға қатысты ауызша болжамдар жасау және тізбектің қолданыстағы формуласын анықтап өз болжамдарын нығайту.

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Заңдылық, тізбек, аралық, элемент, бүтін сан, формула, рационал сан, ондық бөлшек, болжау.

Диалогқа (жазылымға) қажетті тіркестер:

Мен келесі (жетпейтін) сан x болып табылады деп санаймын.

Келесі сан (элемент) x болуы керек, себебі сандар (элементтер) арасында аралық құрайды.

Тізбектегі элементтер арасында айырмашылық x-ке тең.

Осы сан мен алдыңғы сан арасында айырмашылық x-ті құрайды, сондықтан келесі сан y болуы керек.

Заңдылықты (формуланы) анықтап алайық.

А формуласы осы тізбек негізінде жатыр.

Оқылған материал

Графиктердің көмегімен шамалардың мәндерін табу; мәтінді есептерді шығару, берілгендері натурал сандармен, ондық және жай бөлшектермен көрсетілген шамаларға қатысты теңсіздіктердің және теңдеулердің көмегімен мәтінді есептер шығару.

Жоспар

Сабақтың келісілген кестесі

Жоспарланған іс-шаралар

Ресурстар

Басталуы

3-мин







4-мин
















10-мин





























































































4-мин















15-мин





2-мин






2-мин

  1. 1. Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық ахуал

  2. Оқушылар бір-бірінің қолын ұстап жақсы тілектер айтып, сыныпта жақсы атмосфералық орта қалыптастырады, сондай көңіл күймен сабақ бастаймыз.

Сабақтың мақсаттарымен таныстыру

Сынып оқушыларын топқа бөліп жұмыстандыру.

Топқа бөлу тапсырмалары:

Бір топ аяқталмаған мақал –мәтелдер беріледі, толықтырып, мағынасына байланысты топталады.

Әділін айтсаң — әдемі айтқаның. 

Әділ істің арты игі бұл әділдік туралы

Шын — бір сөз, өтірік — мың сөз. 


Акқу көлге, ер елге паналайды. 

Атауы кеткен елдің матауы кетеді.

Дос та елден, жау да елден 

Ел боламын десең — бесігіңді түзе.


 Күш - білімде, білім - кітапта.

Ұстаздан шәкірт озар.

Ғылым - теңіз, білім  қайық білім туралы


Бұл тапсырмаларды орындау барысында диалогтық әдісті қолдана отырып, сын тұрғысынан ойлауға бағыттау арқылы өткен материалды пысықтап, жетілдіру.


1-топ тапсырмасы

http://mathprofi.ru/k/predel_posledovatelnosti_clip_image078.gif

жалғастыр, жалпы формуласын жаз;


Картинки по запросу последовательность фибоначчи в природе Осындай үш суретті үш топқа беріп, тізбекпен байланысын айту.


http://player.myshared.ru/806951/data/images/img7.jpg

2- топ тапсырмасы

http://mathprofi.ru/k/predel_posledovatelnosti_clip_image114.gif

жалғастыр, жалпы формуласын жаз;


Картинки по запросу последовательность фибоначчи в природе http://player.myshared.ru/806951/data/images/img5.jpg


3- топ тапсырмалары


 1; 3; 6; 8; 16; 18;;; 76; 78


жалғастыр, жалпы формуласын жаз;


Картинки по запросу последовательность фибоначчи в природе

http://player.myshared.ru/806951/data/images/img4.jpg


Оқушыларды бағалау ретінде «жарайсың», «тез шешімін таба білдің» деп, дұрыс жауаптарға қол шапалақтап отыру.

Жалпы сыныптық жұмыс

Тізбектегі заңдылықты анықтап, келесі екі мүшені жазыңыз. Осы сандар қалай аталады? Атауларын үш тілде жазыңыз.

1) 2, 4, 6, 8, 10, 12… (жұп сандар – четные числа – even numbers)

2) 1, 3, 5, 7, 9, 11… (тақ сандар – нечетные числа – odd numbers)

3) 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64… (натурал сандар квадраттары – квадраты натуральных чисел – squares of numbers)

4) 1, 8, 27, 64, 125… (натурал сандар кубтары – кубы натуральных чисел – cubes of numbers)

Тапсырмаларды ауызша талдап, формулаларын тақтада жазу.


Тапсырманы талдаған оқушыны мадақтап отыру.



Қалыптастырушы бағалау жұмысы. (15 минут) Қосымша 1



Рефлексия.

Мен ............................................................................таныстым.
Маған ............................................................ оңай болған жоқ.
Мен .......................................................................... меңгердім.
Менің ............................................................ үйренгім келеді.
Мен .................................................................. есте сақтадым.
Мен .................................................................. жасап көремін.


13. Үй тапсырмасы:

Шығармашылық тапсырма: әр оқушы тізбекке бір есеп дайындап келу.




презентация













































Қосымша ақпарат

Дифференциация – қосымша қолдауды қалай көрсетесіз? Үлгерімі жақсы оқушылар алдын да барынша қиын есептерді қалай қоюды жоспарлап отырсыз?


Топтық жұмыс оқушылардың білім деңгейлері бойынша ұйымдастырылады. Сабақ барысында оқушыларды жігерлендіру үшін «жарайсың», «ұтымды жауап бердің», «жауабың ерекше болды», «тез шешімін таба білдің» деген қолдау сөздерді қолдандым.

Бағалау – оқуда оқушылар жетістіктерін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?


Топтық жұмыстың орындалу барысында байқау жүргізу арқылы оқушылардың білімдері бағаланады.

Айқаспа сілтемелер

Денсаулық жағдайын тексеру

АКТ құндылықтар

Талқылау

1) Сабақ мақсаты/оқыту мақсаты іске асырылды ма?

2) Бүгін оқушылар немен танысты?

3) Сыныпта атмосфера қандай?

4) Дифференциация жұмыс істеді ме?

5) Уақыт жетті ме?

6) Қандай өзгерістер жоспарға енгізілді және неге?


Қорытынды баға

Қандай екі зат өте жақсы өтті (оқуда және оқу барысында)?

1:

2:

Қандай заттар сабақты жақсартар еді (оқуда және оқу барысында)?

1:

2:

Осы сабақта сыныппен оқушылар туралы мен не білдім, келесі сабақта маған не көмектеседі?


Қосымша – 1

Қалыптастырушы бағалау № 6

Күні:__________ Оқушы аты-жөні:________________ Класс:______


7.4A Периметр және аудан

Оқу мақсаты

Дағды

Жетістік критерийі

тапсырма

Қорытынды

жетті

талпынды

АП 7.1 Рационал сандары бар тізбектердің жетіспейтін мүшелерін табады және заңдылығын зерттейді;

Анализ

Синтез

Бағалау

элементер аралығын ескере отырып тізбектердің жетіспейтін мүшелерін табады








1



тізбектердің мүшелерінің өзгеру заңдылығын

табады



заңдылықты формула түрінде жазады



АП 7.2 Рационал сандары бар заңдылықтарды ұсыну және тізбектерді құру;

Сыни ойлау

Зерттеушілік дағдысы

рационал сандары бар тізбектерді құрады n-элементтіңн формуласы бойынша


бейнелеуі бойынша заңдылықтарды құрады және сол арқылы тізбектерді құрады



n-ші элементті анықтау үшін формуланы көрсетеді



Тапсырма № 1.

  1. Тізбектің 8-ші мүшесін тап: hello_html_m25252c7c.gif

  2. Реккуренттік тәсілмен тізбектің 5-ші мүшесін тап:

hello_html_412b47db.gif

  1. Тізбектің n-ші мүшесінің формуласын жаз:

а) 3; 12; 27; 48; …;

б) 4; 7; 10; 13; 16; …;

4)Тізбектің келесі мүшесін тап:

а) 3; 2,2; …;

б) 2; 2,1; …;





Сабақтағы фотолар:

C:\Users\FM203\Desktop\7лер ашық сабақ фотолар\20150420_104341.jpgC:\Users\FM203\Desktop\7лер ашық сабақ фотолар\20150420_104359.jpg


C:\Users\FM203\Desktop\7лер ашық сабақ фотолар\20150420_104407.jpg

Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

7.4С бөлімі: Сандық тізбектер  

Тақырып: Рационал сандары бар сандық тізбектердің белгісіз элементін табу;

Оқу бағдарламасына сілтеме: 

АП 7.1  Рационал сандары бар тізбектердің жетіспейтін мүшелерін табады және заңдылығын зерттейді;

АП 7.2 Рационал сандары бар заңдылықтарды ұсыну және тізбектерді құру;

Сабақмақсаттары: Оқушылар тізбектің  берілу заңдылығын зерттеп және жетіспейтін мүшелерін таба алады, заңдылығын құра алады және олар бойынша рационал сандары бар тізбектерді құра алады.

Сабақ топпен жұмыстануға құрылған. Сынып оқушыларын топқа бөліп жұмыстандыру, қалыптастырушы бағалау тапсырмасын орындату.

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.