- 30.09.2020
- 1159
- 6
Қызылорда облысы
Қазалы ауданы
Әйтеке би кенті
Б.К. Мергенбаев атындағы
№226 гимназияның математика пәні
мұғалімі Оңдашева Камшат
Пәні: математика |
Сыныбы: 6 «А» |
|||||||||||||||||||||||||||||
Сабақтың тақырыбы: |
Қайталау |
|||||||||||||||||||||||||||||
Мақсаты |
Рационал сандарға амалдар қолдану, Алгебралық өрнектер, бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер, екі айнымалысы бар теңделер тақырыптарын еске түсіру және оларды пайдаланып есептер шығару дағдаларын жетілдіру. |
|||||||||||||||||||||||||||||
Күтілетін нәтиже |
Оң, теріс сандарды ажырата біледі, оларға амалдар қолдана отырып есептеуді пысықтайды. Әдіс – тәсілдерді есеп шығаруда дұрыс қолдана білуге үйренеді. |
|||||||||||||||||||||||||||||
Тапсырмалар |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары (мұғалім мен оқушы немен айналысады) |
||||||||||||||||||||||||||||||
І. Ұйымдастыру кезеңі 1. Оқушылармен сәлемдесу ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: №1625, №1626 есептер (7 мин) ІІІ. Оқушыларды топқа бөлу: (жасырылған тақырып бойынша топқа бөлінеді.) ІV.Топтық жұмыс (15 мин) Оқушылар таңдаған тақырыптары бойынша қорғайды І топ. Рационал сандарға амалдар қолдану ІІ топ. Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер ІІІ топ. Алгебралық өрнектер ІV топ. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер Бақылаушы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді. Бақылаушының бағалау парағы
Топтар жұмыстарын өзара бағалайды. V. Жұптық жұмыс. «Сәйкесін тап» (10 мин)
Топ мүшелері өзара жұптасып, өз жұбына берілген тапсырмаларды орындайды. Жұптарға сәйкестендіру тесті беріледі. Жұптық жұмыс белгіленген критерий арқылы бағаланады. VІ. Сергіту сәті VІІ. Жеке жұмыс «Математикалық диктант» Оқушы жұмыстары жиналып алынып, формативті бағаланады. VІІІ. Рефлексия. Кері байланыс Маған ұнады. Маған қиын болды. |
||||||||||||||||||||||||||||||
Үйге тапсырма |
№ 1631, №1634 есептер Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Настоящий материал опубликован пользователем Олжакеш Аскар Анатолийулы. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалФайл будет скачан в формате:
«InfoLesson»
Жұмыс парағы «Көрші сандар. Жұп және тақ сандар» тақырыбына арналған.
6 тапсырмадан тұрады. Соңғы бетте жауаптары бар.
6-7 жастағы балаларға, 1 сынып оқушыларына арналған.
Тапсырма мазмұны:
Әр санның көршілерін жаз.
Жанат жазған сандардан кейін қандай сандар келеді? Сандарды 1-қосымшадан қиып алып, қажетті жерлерге жабыстыр.
Түзу сызықта жетіспейтін сандарды жаз.
Жанатқа тек жұп сандары бар піспенандарды құтыға салуға көмектес. Оларды 2-қосымшадан қиып алып, жыбстыр.
Жанат пен оның достары волейбол ойнағысы келді. Олар командаларға бөлінді: жұп сандар бірінші командада, ал тақ сандар екінші командада ойнайды. Әр ойыншыдан өз командасына сызықтар сыз.
Бұл сандарды әлі білмейтін шығарсың, бірақ оларға қарап, олар жұп па, әлде тақ па екенін болжауға тырыс.
Жұмыс парағы жарқын, креативті және қызықты тапсырмалармен толтырылған.
Ол оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттырып қана қоймай, шығармашылық ойлау қабілетін дамытуға, сондай-ақ жаңа білімді оңай әрі қызықты түрде меңгеруге ықпал етеді.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Мақсаты: Рационал сандарға амалдар қолдану, Алгебралық өрнектер, бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер, екі айнымалысы бар теңделер тақырыптарын еске түсіру және оларды пайдаланып есептер шығару дағдаларын жетілдіру.
Күтілетін нәтиже: Оң, теріс сандарды ажырата біледі, оларға амалдар қолдана отырып есептеуді пысықтайды. Әдіс – тәсілдерді есеп шығаруда дұрыс қолдана білуге үйренеді.
Пәні: математика | Сыныбы: 6 «А» | |||||||||||||||||||||||||||||
Сабақтың тақырыбы: | Қайталау | |||||||||||||||||||||||||||||
Мақсаты | Рационал сандарға амалдар қолдану, Алгебралық өрнектер, бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер, екі айнымалысы бар теңделер тақырыптарын еске түсіру және оларды пайдаланып есептер шығару дағдаларын жетілдіру. | |||||||||||||||||||||||||||||
Күтілетін нәтиже | Оң, теріс сандарды ажырата біледі, оларға амалдар қолдана отырып есептеуді пысықтайды. Әдіс – тәсілдерді есеп шығаруда дұрыс қолдана білуге үйренеді. | |||||||||||||||||||||||||||||
Тапсырмалар |
| |||||||||||||||||||||||||||||
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары (мұғалім мен оқушы немен айналысады) | ||||||||||||||||||||||||||||||
І. Ұйымдастыру кезеңі 1. Оқушылармен сәлемдесу ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: №1625, №1626 есептер (7 мин) ІІІ. Оқушыларды топқа бөлу: (жасырылған тақырып бойынша топқа бөлінеді.) ІV.Топтық жұмыс (15 мин) Оқушылар таңдаған тақырыптары бойынша қорғайды І топ. Рационал сандарға амалдар қолдану ІІ топ. Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер ІІІ топ. Алгебралық өрнектер ІV топ. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер Бақылаушы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді. Бақылаушының бағалау парағы
Топтар жұмыстарын өзара бағалайды. V. Жұптық жұмыс. «Сәйкесін тап» (10 мин)
Топ мүшелері өзара жұптасып, өз жұбына берілген тапсырмаларды орындайды. Жұптарға сәйкестендіру тесті беріледі. Жұптық жұмыс белгіленген критерий арқылы бағаланады. VІ. Сергіту сәті VІІ. Жеке жұмыс «Математикалық диктант» Оқушы жұмыстары жиналып алынып, формативті бағаланады. VІІІ. Рефлексия. Кері байланыс Маған ұнады. Маған қиын болды. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Үйге тапсырма | № 1631, №1634 есептер Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер
| |||||||||||||||||||||||||||||
7 023 870 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 182 450 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.