Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Раннее развитие и педагогика

Раннее развитие и педагогика

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Педагогика раннего развития

«Самое важное в воспитании - любить детей

отдавать им время и силы. Однако, хотя любовь –

самое главное, это еще далеко не все. Если родители

не понимают особых потребностей своего ребенка,

то не могут в полной мере дать ему то, что нужно

современным детям. Бывает, что родители щедро

дарят любовь своему чаду, но не так, как это было

бы наиболее полезно для его развития.»

Джон Грэй.


Ранее развитие – это набор ощущений от прикосновений, звуков, форм, это постепенное научение чувствовать свое тело, развитие ловкости, это обучение общению с мамой и другими взрослыми и только потом с другими детьми. Это жизненный позитивный опыт.

Способности маленьких детей к обучению безграничны. Были разработаны и успешно опробованы разные системы раннего развития, позволяющие научить малышей читать, считать .

Методик, как известно, много. Мне по душе больше пришлась теория Марии Монтессори. Чтобы ее воплотить нужно и материалы и специальное пространство.

Но при подборе подходящей для своих малышей методики, я думаю нужно начать с наблюдения за малышом. Нужно выяснить, что ему больше всего нравится слушать песенки или трогать предметы, а может смотреть яркие картинки. А потом . постепенно выбирая то или иное занятие , составляю свой уникальный набор игр и упражнений, который уже будет нравиться ребенку и постепенно влиять на развитие определенных навыков и умений.

Что на самом деле я хочу развить в ребенке. Это две очень важные вещи –

- интерес

- умение получать удовольствие от процесса деятельности.

Поэтому, рисуя с ребенком не критикуйте! Пусть машина летает под облаками, а слоненок будет фиолетовым. Постепенно слоненок приобретет нормальный оттенок, а машины приземлятся. Самое главное, чтобы ребенку нравилось рисовать, нравилось пробовать новое и радоваться процессу и результату.

Дети любят играть. Но не просто играть а играть со взрослым. Ведь откуда ребенок узнает, что машине нужен гараж, а куклу нужно накормить и положить в кроватку?

Всем играм дети учатся у нас, взрослых, наблюдая за нами и играя с нами.

Даже играя в приготовление еды или катание машины, ребенок учится. Учится тому, что еду сначала готовят, причем в кастрюле, а чтобы догнать укатившуюся машину нужно аккуратно залезть под стул – да так, чтобы еще и головой не удариться. И все это навыки – социальные и физиологические.

Мир в глазах ребенка становится живым, благодаря переживаемым эмоциям, которые он наблюдает во время общения. Я думаю, что вся информация должна быть пронизана чувствами. Понятие о добре и зле, счастье и горе, понятие о светлом утре, жарком лете, уютной комнате только тогда ребенок непосредственно наблюдает проявления чувства и эмоций, характеризующих эти понятия.

Именно этот ранний эмоциональный опыт формирует у ребенка нравственную базу, отношение к миру, людям, и событиям.

Раннее развитие ребенка - это создание для ребенка условия развития , в которой малыш сможет полностью и своевременно реализовать свои способности.

Стоит только уделять ребенку хотя бы немного внимания, играть с ним, что-то рассказывать ему, показывать картинки, читать книги, как он начинает развиваться, умнеть, взрослеть, на глазах становиться более зрелым. Такому малышу все интересно, он просит позаниматься с ним еще. А если не просто играть и читать, а применять какие-либо из известных методик раннего развития, учить ребенка чему – либо, то ребенок начинает развиваться еще быстрее, интенсивнее. Ребенок начинает поражать родителей своим умом, памятью, изобретательность, творческой жилкой. Главное начать заниматься с ребенком своевременно.

Под ранним развитием большинства родителей и педагогов понимает интенсивную стимуляцию интеллекта малыша. Нередко родители ,хотят добиться от ребенка ощутимого результата. С самого раннего возраста в специальной среде, малыш может достичь очень высоких интеллектуальных результатов. Родители нередко пытаются «объективно» оценивать «динамик» малыша, хваля за успехи и критикуя неудачи. В результате ребенок на самом деле начинает рано развиваться. Намного раньше начинает он читать, писать, обладает хорошей эрудицией для своего возраста.

По мнению психологов, наибольшую пользу приносят именно те игры, которые возникают по инициативе ребенка. Поэтому мы и стараемся организовать ребенку такую игровую ситуацию, которая увлечет детей, и они войдут в нее по собственному выбору. Среда, которая обеспечивает стимулирующими материалами , свободным творческим образом позволяет ребенку самостоятельно осваивать действительность в присущем ему темпе. Дети которые делают по своему усмотрению, обычно соответствуют уровню их развития и обеспечивают ранний опыт мышления. Выбор осуществляемая ребенком, дает ему опыт произвольного поведения и принятия решений.

Таким образом, ранее развитие – это;

-специально созданная среда для ребенка, наполненная интересными и необычными объектами, дающие массу зрительных, звуковых, обонятельных ощущений.

-игры, сделанные для него взрослыми исходя из его интересов и возрастных возможностей.

-поощрение в ребенке стремление к «свободе» самостоятельности, инициативности, выбору.

-это любовь и уважение к малышу, который только начинает осваивать такой огромный мир.

Раннее развитие – это активная позиция взрослых по отношению к ребенку в первые годы жизни. Это непрерывный процесс, это кропотливый тру, требующий постоянных поисков.




Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров77
Номер материала ДВ-401118
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх