Ранняя профилизация как основа построения образовательной траектории обучающегося

• 1 слайд

  Кириёнок Галина Николаевна Педагог – психолог ГБОУ СОШ № 23 имени Б.А. Кучера Ранняя профилизация как основа построения образовательной траектории обучающегося

• 2 слайд

  «Мы ведем совместную многогранную работу: подготовка профессиональных кадров, особенно в сфере производства – один из ключевых элементов роста. России нужны высококвалифицированные кадры. Мы обеспечим целый набор мер совместных действий, в том числе организацию производственной практики и введение ранней профориентации в школах» В.В. Путин

• 3 слайд

  Актуальность Один год предпрофильной подготовки в 9 классе - очень маленький срок для выбора профильного обучения. Психолого – педагогическая поддержка на уровне краткосрочных элективных курсов недостаточна для девятиклассника . Введение элективных курсов «Мой выбор» в 8 классе тоже не решил проблему. К моменту выбора профильного обучения лишь 50% обучающихся были уверены в своем выборе.

• 4 слайд

  Преимущества ранней профилизации Ранняя профилизация поможет четче, прочнее и раньше выстроить обучающемуся свою образовательную траекторию; Увеличится срок предпрофильной подготовки. Для 9-классников высвободится время как для тщательной подготовки к ГИА за счет выбранных элективных курсов, так и для начала углубленного изучения профильных предметов.  

• 5 слайд

  Целью психолого-педагогического сопровождения обучающихся в рамках предпрофильной подготовки является обеспечение развития обучающегося в соответствии с возрастными нормами при построении индивидуального образовательного маршрута

• 6 слайд

  Индивидуальный образовательный маршрут - целенаправленно проектируемая диффе-ренцированная образовательная програм-ма, обеспечивающая учащемуся позиции субъекта выбора, разработки и реализации образовательной программы при осущест-влении преподавателями педагогической поддержки его самоопределения и само-реализации. (Воробьев, Лабунская, Тряпицына) .

• 7 слайд

  Этапы становления индивидуальной образовательной траектории (ИОТ): 1-6 класс – пробы построения учащимися ИОТ в зависимости от разных видов деятельности; 7-9 класс – приобретение и оформление учащимися опыта построения ИОТ в разных видах деятельности 10-11 класс – применение опыта построе-ния ИОТ, приобретенного в основной школе, при составлении и реализации индивидуальных образовательных программ (ИОП) старшеклассников

• 8 слайд

  Условия становления ИОТ: - Выделение этапа в начальной школе; - Выделение двух этапов в основной школе: 1 этап – образовательный переход (5-6 класс), этап «пробно-поисковый» (проб и испытаний) 2 этап - личного самоопределения (7-9 класс), этап «опыт действия» (пла-нирование своей дальнейшей деятельности на основе опыта предметного действия). Этап активного приобретения «опыта» (Б.Д. Эльконин)

• 9 слайд

  Данная работа направлена на

• 10 слайд

  Предподготовительный цикл (начальные классы) 1. Организация профинформационной работы на всех без исключения уроках. 2. Организация и проведение внеклассных занятий. 3. Организация работы кружков. 4. Оформление уголка по профориентации или портфолио “В мире профессий”.  5. Организация экскурсионной работы.  6. Проведение месячников по профориентации, конкурсов, конференций.

• 11 слайд

  Цель профориентационной работы: - формирование первоначального интереса к профессиям; - привитие уважения к людям труда; - формирование добросовестного, положительного отношения к труду;  - понимание роли труда в жизни человека и общества; - ознакомление учащихся с основами современного производства; - формирование трудовых навыков и умений; - побуждение к сознательному выбору профессии и получение первоначальных знаний о разнообразных профессиях через учебную и воспитательную работу.

• 12 слайд

  Предподготовительный цикл ППС. 5 -7 класс. Цель работы психолога - организация системы педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки обучающихся, содействующей повышению готовности к самоопределению. Задачи: Расширить знания о мире профессий, содержании деятельности различных типов профессий, рынке образовательных услуг. Сформировать представление о своих психофизиологических качествах. Сформировать умения адекватно оценивать свои склонности и возможности и соотносить их с требованиями, которые предъявляет профессия.

• 13 слайд

• 14 слайд

  Практический курс «В поисках своего призвания» (14 ч)

• 15 слайд

  Подготовительный цикл ППС. 8 - 9 класс. Цель работы психолога - помочь старшеклассникам в проектировании дальнейшего образовательного пути. В соответствии с целью перед психологом стоят следующие задачи: 1) определение и коррекция уровня профессиональной готовности и готовности к профильному обучению учащихся 9-го класса; 2) психологическое просвещение родителей и педагогов об актуальных проблемах учащихся 9-х классов и о том, какую помощь они могут оказать подросткам. 3) определение оптимального профиля обучения и диагностика востребовательности каждого профиля.

• 16 слайд

  Система профконсультаций и диагностики Листы наблюдений Анкеты Консультация родителей Соцопросы Компьютерные тесты Проблемные вопросы Сотрудничество с центром занятости

• 17 слайд

  * Методики, используемые для психолого – педагогической поддержки предпрофильной подготовки обучающихся Тест «Готовы ли к выбору профессии?» Тест «Карта интересов». Опросник профессиональной готовности. Ориентировочная анкета Басса. Матрица выбора профессии. Опросник Дж. Холланда. «Дифференциально – диагностический опросник» (ДДО) Е.А. Климова. Тест на самоопределение. Критериально – ориентировочный тест (интеллект и способности). Опросник типа мышления. Методики, изучающие темперамент, характер, особенности памяти, внимания. Упражнение «Пять шагов». Профориентационная игра «Угадай профессию» Активизирующий Опросник «За и против» Н.С. Пряжникова. Профориентационная игра «Или - или». Методика «Перекрёсток» Н.С.Пряжникова. Упражнение «А вот и я» (подготовка к собеседованию).

• 18 слайд

  Мотивы выбора профессии учащихся 8- классов

• 19 слайд

  Уровень самооценки учащихся 7-х классов

• 20 слайд

  Предпочтительные виды деятельности учащихся 9-х классов

• 21 слайд

  «Профиль» учащихся 8-х классов

• 22 слайд

  ЛИСТ индивидуального маршрута обучения ФИО______________________________________ ученика(цы) ___класса ________________________ на __________, ___________учебный год Зам.директора по УВР____________ Ученик (ца)________________________ Название элективного курса (9кл)ФИО учителяКол-во часовСроки прохождения курсаОтметка о прохождении курсаПодпись учителя Итого

• 23 слайд

  ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ (индивидуально-образовательный маршрут) ученика(цы)______класса учитель________ ЦЕЛЬ: ликвидация пробелов по предмету_____________ Родители (ознакомлены):_________ Классный руководитель:_________ ТемаУУДОУУНЗадания, способы работыСрокиФорма контроляОтметка о выполнении

• 24 слайд

  Школа – самая удивительная лаборатория, потому что в ней создаётся будущее… А кем хочешь стать ты?

• 25 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!