Раработка урока на тему "Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздікке есептер шығару"

				Алматы облысы Сарқан ауданы Екіаша орта мектебі               Математика пәні мұғалімі: Ескендирова Ажар Иманжановна
		Сабақтың тақырыбы		Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздікке есептер шығару
		Сілтеме	Математика  6 сынып, Т.Алдамұратова, слайдтар, сабақ жоспары
		Жалпы мақсаты	Білімділік: Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шығару, осы тақырып бойынша, оқушылардың білім дәрежесін анықтау, алған білімдерін тиянақтау; Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту, практикалық дағдысын қалыптастыру; Тәрбиелік: Топпен жұмыс істеуді қалыптастыру, өзара көмектесуді дамыту, пәнге деген қызығушылығын арттыру.
		Міндеттер	·                    Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын ояту ·                    Өткен  тақырыптарды  оқушылардың бар білімдерін пайдалана отырып жеткізу ·                    Амалдарды орындау дағдыларын қалыптастыру
		Мұғалім үшін оқу нәтижелері	·                    Оқушылардың бірін-бірі сынау арқылы аталған тақырыпты пысықтау ·                    Берілген тапсырмаларды жұпта орындауға үйрету. ·                    Оқушылардың өзін және достарын бағалауға дағдыландыру ·                    Есеп шығаруда ережелерді қолдана білу дағдысы  ·                     математикалық тілде сөйлеу қабілеттері.
		Сабақтың түрі, әдіс тәсілдері	топпен жұмыс, диалогтық оқыту, сұрақ-жауап, көшбасшылық, сыни тұрғыдан ойлау технологиясы.
		Сабақтың көрнекілігі	Интерактивті тақта, слайдтар, топтарға арналған тапсырма парақтары, үлестірме тапсырмалар
		Күтілетін нәтиже	Оқушылар бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді  толық шеше алады. Ережелерін біледі, түсінеді. Жұппен жұмыс жасай отырып, бірлесіп білім алады.
		Ұйымдастыру кезеңі	Сәлемдесу Сыныпты түстер бойынша төрт топқа бөлу. /Қызыл, көк,жасыл, сары/
		Сабақтың барысы
		2. Мұғалімнің іс-әрекеті					Оқушының іс-әрекеті
		Үй тапсырмасын тексеру					Тақтада үй жұмысының жауаптары ілінеді.  Жұп бойынша тексереді. №1036  (- ∞; -0,5 ]; [6; + ∞) ; [ 1/8 ;+ ∞); (- ∞; 1 );
	Сыныптағы психологиялық ахуалды реттеу:					«Жемістер бағы» әдісі /Оқушылар кез-келген бір үлкен істің алдында сол істің жақсы болатынын күтеміз және бір кедергілер болып қалама деп  үрейленіп тұрамыз. Ал енді осы бүгінгі сабақтан сендер нені көтесіңдер және не нәрседен үрейленеміз, яғни не нәрсенің болмағанын қалаймыз? Енді осы ойларыңды алдарыңдағы алма ағашына сабақтан нені күтетінімізді және лимон ағашына өздеріңнің үрейлеріңді жазайық/ Музыка әуенімен. Ал ендеше бүгінгі сабағымыз  ешқандай кедергілер болмай  сәтті және қызықты өтетініне мен сенімдімін
	Теориялық сұрақтар:                             1.                  Қандай сан аралығын білесіңдер? 2.                  Қандай сан аралығын А және В аралықтарының қиылысуы дейді? 3.                  Қандай сан аралығын А және В аралықтарының бірігуі дейді? 4.                  Бір айнымалысы бар теңсіздік деп қандай теңсіздікті айтады? 5.                  Мәндес теңсіздіктер деп қандай теңсіздіктерді айтады? 6.                  Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу мен теңсіздіктің айырмашылығы?
«Ауызша есептеу» Тәттілер беріледі . Тәттілердің түрілеріне қарай ауызша жұптық сайыс.					1-5х ≤ 11 2х-2 > 1     5-3х <-13
Крест және нөл ойыны					1. Теңдеу 2. Сандар 3. Пропорция 4.Модуль 5.Логика 6.Қозғалыс 7.Теңсіздік 8. Сан аралықтары Жұмбақ Сұрақтары: 1. Теңсіздікті шеш:      5 ( х +3) >  2х+3 ;   х >  -4 2.    Амалдарды орында:       19-(2 -18:3) -25;   -2 3.    28 кг картоптан 5,6 кг крахмал алынады. 35 кг картоптан неше килограмм крахмал алынады? Шешуі:  28 кг                              5,6 кг 35 кг                               х кг Жауабы 70 кг 3.  Айнымалысы модуль таңбасының ішіндегі                      теңдеуді шеш: 4. х-4=2  ;  2 және 6 5. Логикалық есепті шеш:   Көшеде екі әкесі, екі баласы, және атасы немересімен қыдырып жүр. Көшеде неше адам жүр?                         Жауабы: үшеу 6. 6. Рационал сан деп қандай санды атайды? Рационал сандарға амалдар қолдану ережесі? 7. Теңдеуді  шеш:        2(у-2)=3у+1  у=-5 8. 8. Сан аралықтарының қиылысуы мен бірігуін жаз:      [-2;9) және (5;12];  (5;9/ /-2;12/ 9. Математикалық жұмбақты шеш: Алды артымыз шексізде, Жете алмайсың біздерге. Сәуле менен кесінді, Шыққан еді біздерден (Түзу)
«Орныңды тап» ойыны					Әр топқа түрлі түсті қағазға жазылған сандар , амалдар және теңсіздік белгілері беріледі. Бір айнымалысы бар теңсіздік құрап, қарсылас топтар шешімін  ауызша табады.
Сергіту сәті «Фишка» ойыны Әр топқа түстері әр түрлі фишка беріледі.Ойынды әр оп бір уақытта бастайды. Әр топ мүшесі кезекпен фишканы тігінен немес диагоналі бойынша жылжытады. Бір тор көзден екінші тор көзге ауысқанда әр оқушы торкөздегі санның қосынедысын тауып келесі оқушыға айтып отырады. Мәре сызығына жетіп көп сан жинаған топ жеңімпаз атанады.					-11 -9 -8 -11 -9 -10 -6 -10 -4 48 46 51 38 37 39 53 42 35 -7 -4 -5 -9 -7 -6 -5 -8 -3 24 25 26 23 28 32 30 31 34 110 110 110 110 110 110 110 110 110
Сабақты қорытындылау:  Сәйкестендіру тесті 1)  2х≤6  2)  -х>7  3)  5+х >6  4) -2 ≤х<4               5) -3х ≤8   1) (1;∞)  2) (- ∞;3]  3) (- ∞;3)  4) [-2;4)  5) [-2⅔; ∞)  6) (- ∞;-7)              7) [1;+ ∞)
Бағалау     : Бағалау парағы. Мұғалім
.
Үйге тапсырма: №1038								Берілген тапсырманы күнделікке жазып алу
Кері байланыс Әр оқушыға қызыл және көк гүлдер және екі ваза  беріледі . Сабақ соңында оқушылар егер сабақ  жақсы өтіп көңілінен шықса онда қызыл гүлді таңдап вазаға салады. Егер сабақта өзін жайсыз сезініп сабақ ұнамаған болса , онда жасыл гүлді таңдап вазаға салады.