Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Разработка внеклассного мероприятия "Архангельская земля богата талантами"

Разработка внеклассного мероприятия "Архангельская земля богата талантами"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Проект «Архангельская земля богата талантами»

предназначен для учащихся 3 классов, учителей, воспитателей групп продлённого дня, педагогов-организаторов, работающих с младшими школьниками.

Ход проекта

Учитель: Мы продолжаем серию проектов по краеведению. И сегодня 4а и 4б классы представляют свой проект «Архангельская земля богата талантами».

Ведущий 1:Север воспет многими русскими и советскими писателями и художниками. Но особенно дорога ему песня тех, кто кровно связан с этим суровым и дивным краем, кто посвятил ему своё творчество целиком.

Учитель: Это Степан Григорьевич Писахов, Борис Викторович Шергин, Александр Алексеевич Борисов.

Ребята 4а и 4б классов приготовили для вас интересный рассказ. Слушайте внимательно и обратите внимание на то, что объединяет всех этих людей, в чем проявился их талант?

А начнем мы свой рассказ о Борисе Викторовиче Шергине.

Ведущий 2: Борис Викторович Шергин – русский писатель-сказочник родился 28 июля 1896года в Архангельске, в семье коренных поморов. Род Шергиных очень древний и известный в истории Севера.

Отец Шергина передал сыну дар рассказчика, мать познакомила его с поэзией русского севера. С детства мальчик постигал уклад, быт и культуру Поморья. Ещё в школьные годы он стал собирать и записывать северные сказки, былины и песни.

Борис учился в Архангельской мужской гимназии, окончил Строгановское художественно-промышленное училище, работал как художник-реставратор. Шергин написал огромное количество сказок, по которым были сняты мультфильмы. Он сам рисовал рисунки для многих своих книг. А ещё он прекрасно описывал природу нашего северного края, находя такие слова, которые не могли оставить равнодушным ни одного человека.

Учитель: Сейчас мы послушаем один из его рассказов, который называется «Двинская земля».

Ведущий 3:Родную мою страну обходит с полуночи великое Студеное море – седой океан.

От Студеного океана на полдень развеличилось Белое море. В Белое море пала архангельская Двина.

В летнюю пору, когда солнце светит в полночь и в полдень, жить у моря светло и любо. На островах расцветают прекрасные цветы, веет тонкий и душистый ветерок и как бы дымок серебристый реет над травами и лугами.

Ведущий 4: Осенью на островах малина и смородина, а где мох, там обилие ягод красных и синих. Морошку, бруснику, голубель, чернику собираем корзинами.

В летние месяцы, как время придет на полночь, солнце сядет на море, точно тучка, а не закатится, и небо загорится жемчужными облаками. И вся красота отобразится на водах.

Ведущий 5: От месяца сентября возьмутся с моря озябные ветры. Ходит дождь утром рано и вечером поздно. В эти дни летят над городом, над островами гуси и лебеди, гагары и утки, всякая птица. Летят в полуденные края, где нет зимы, но всегда лето.

Ведущий 6: В декабре крепко ударят морозы. Воздух как хрусталь. В полдень займется в синеве небесной пылающая золотом, и розами, и изумрудами заря. Дома, заборы, деревья в прозрачной синеве, как сахарные: заиндевели, закуржавели. Дух захватывает мороз-то.

Ведущий 7: В замороз к полночи начнёт в синем бархате небесном пояском серебряным продёргиватьс запада до востока, а с севера заподымается как бы утренняя заря. И вдруг погаснет. Опять из-за моря протянутся пальцы долги без меры и заходят по небу. Да заря займется ужасная, как бы пожарная. И опять все потухнет, и звезды видать… Сиянье же обновится. Временем встанет, как стена, по сторонам столбы начнут падать, а стена поклонится. А то будто голубая река протечет, постоит да свернется, как свиток.

Ведущий 8: У зимы ноги долги, а зиме приходит извод. В начале февраля ещё морозы трещат. В марте на солнышке пригреет, сосули с крыш. В апреле обвеют двинское понизовье верховые теплые ветры. Загремят ручьи, опадут снега. Наступят большие воды – разливная весна.

Великое дело у нас ледоход. Иной год после суровой зимы долго ждем не дождемся. Вскроется река, и жизнь закипит.

Ведущий 9: Город мой, родина моя, ты дверь, ты ворота в неведомые полярные страны. В Архангельск съезжаются, в Архангельске снаряжаются ученые испытывать и узнавать глубины и дали Северного океана. От архангельских пристаней отплывают корабли во все стороны света. Архангельский город – всему морю ворот.

Учитель: Вы очень внимательно слушали, и я хочу задать вам вопросы:

-Какую роль в раскрытии таланта Шергина сыграли его родители? (Отец передал сыну дар рассказчика, а мать познакомила его с поэзией русского Севера)

-С каким произведением мы вас познакомили? («Двинская земля»)

-О чем этот рассказ? (О красоте северной природы)


Учитель: Наш рассказ продолжается, и сейчас мы поговорим ещё об одном знаменитом нашем земляке.

Ведущий 1: Среди старейших северных художников Степан Григорьевич Писахов занимает достойное место. Он - один из немногих, кто сумел разгадать самую душу северной природы, нежную и величавую, хрупкую и мужественную, открыть в ней свой неповторимый мир.

Учитель: С самого раннего детства С.Писахов хотел стать художником. Шестилетним мальчиком он уже неплохо лепил и с помощью старшего брата, тоже самоучки, он учился владеть кистью. Отец не жаловал стремление сына стать профессиональным художником, но это не остановило молодого человека. Писахов добивался поставленной цели с завидным упорством, проявляя лучшие качества поморского характера.

Ведущий 2: Лучшие его произведения посвящены Белому морю. Большинство этих работ создано художником на Кий- острове, где С.Г. Писахов работал почти ежегодно по нескольку месяцев. Это цикл составляют многочисленные вариации мотива: одинокие сосны на морском берегу.

Писаховские сосны воспринимаются как существа одушевлённые: у каждого свой неповторимый облик, своё настроение, свой характер.

Ведущий 3: От полотна к полотну ищет Писахов наиболее выразительный образ. Среди его многочисленных интерпретаций часто варьируемый мотив: несколько маленьких сосенок и рядом с ними одна, могучая и высокая. Её ветви плотно опущены книзу, в каком- то живом, заботливо- покровительственном жесте, словно оберегает растущие под ней маленькие побеги.

Эти трогательно-хрупкие и незащищённые деревца тянутся к свету, солнцу и, преодолев жестокие морозы, вьюги и метели, вырастают могучими и несломленными, бесстрашными и величавыми. Это символ мужества и упорства в борьбе за жизнь.

Ведущий 4: Зимние пейзажи Писахова создают особенно лиричный образ серебристой русской зимы. В пейзаже «Море заносится мокрым снегом» мы ощущаем, как на наших глазах свинцово- тяжёлая масса оседает на поверхность воды уже не тая, а постепенно заволакивая её, как набухают над грузом мокрого снега ветви сосен, написанные густыми, отяжелевшими мазками.

Ведущий 5: Но подлинное царство Писахова – это белая ночь. Один из лучших своих пейзажей художник написал еще в 1909 году на Кий-острове – «Берег Белого моря. Восход солнца». С удивительной точностью он передал строгие краски скупого северного цветения. Бледно-голубой цвет моря переходит на горизонте в нежно-розовый цвет зари на белесом небе. И на этом фоне стройные сосны с тонким кружевным рисунком ветвей, как черные клавиши, рождают звонкие и чистые звуки, тающие в тишине белой ночи.

Ведущий 6: Писахов увидел в ландшафтах Севера и драматические нотки. В 1905 году, во время поездки по Новой Земле он был поражен видом красно-оранжевых цветов, пробивающихся между камней. Яркие пятна напомнили художнику капли невинно пролитой крови.

Впоследствии еще долгие годы он будет возвращаться к этому образу, удивляясь великой силе этих хрупких цветов – камнеломок, короткому времени их яркого цветения. И в показанной на всесоюзной выставке «Х лет Октября» картине «Памятник жертвам интервенции на Иоканьге» (1927) художник также написал цветущие камнеломки: северные цветы словно скульптурно вылеплены краской.

Ведущий 7: Дарование Писахова многогранно и, в то же время, удивительно цельно. Собиратель народного искусства, неутомимый путешественник, большой знаток северной культуры, увлечённый педагог, самобытный писатель сказочник и незаурядный живописец - всю эту многогранную деятельность Степана Григорьевича питала одна неизменная любовь к родному Северу.

Дети показывают сценку по сказке С.Писахова «Подруженьки».


Сценка по произведению С.Писахова «Подруженьки»

Автор: Как звать подруженек, сказывать не стану, изобидятся. Обе подруженьки страсть как любили чай пить. Пили чай всегда вместе.

Первая: Терпеть не могу из молчашшего самовара чай пить!

Вторая: Перекипела вода вкус терят, с аппетиту сбиват.

Первая: Надо, чтобы чашечка была с цветочком: коли есть цветочек, я буди в саду сижу.

Вторая: Чашечку надо с золотом, пусть и не вся золота, пусть только ободочек, один крайчик позолочен, – значит, чашечка нарядна!

Первая: Иду это я во сне. И така я вся нарядна, така нарядна, что от меня будто свет идёт! Мне даже совестно, что наряднее меня нет никого. Дошла до речки – через речку мостик. Народом мостик полон. Увидали мою нарядность – все приостановились, с проходу отодвинулись, мне дорогу уступили. Глянула я на воду – на свою нарядность полюбоваться, – рыбы увидали меня, от удивленья рты растворили, плыть остановились, на меня смотрят – любуются. Вот какой у меня верный сон!

Вторая: Видела я себя такой воздушной, такой воздушной! Иду по лугу цветущему, подо мной травки не приминаются, цветочки не наклоняются. Я прозрачным облачком лечу. И дошла я до берега. Вода серебром отливат, золотом от солнца отсвечиват. А по воде лодочка плывёт, лаком блестит. Парус у лодочки белого шёлка и весь цветами расшит. И сидит в той лодочке твой муженёк, ручкой мне помахиват, зовёт гулять с ним.

Первая: (подскакивает, кричит) Да как он смел чужой жоне во снах сниться! Дома спит, буди и весь тут, а сам в ту же пору к чужой жоне подъезжат! Да и ты хороша! Как смеешь чужого мужа к себе в сон пушшать!

Вторая: Глянь-ко на улицу. Вишь, Перепилиха идёт!

Учитель: Ребята очень интересно рассказали о Степане Писахове, и я хочу вам задать вопросы:

-Какие качества характера, проявившиеся ещё в детстве, помогли Писахову стать художником? (Упорство, настойчивость, стремление заниматься любимым делом)4

-Где создано большинство работ С.Писахова? (На Кий - острове);

-Какой самый частый варьируемый мотив прослеживается в картинах С.Писахова? (Одинокая большая сосна, а рядом несколько маленьких сосенок).

Учитель: И еще один знаменитый наш земляк, о котором мы сегодня расскажем это А.Борисов. Ребята 4а и 4б классов неоднократно бывали на экскурсиях в музее Арктики имени А.А.Борисова и сейчас хотят поделиться с вами полученными знаниями.

Ведущий 1: Детство художника Борисова Александра Алексеевича прошло в небольшой северной деревушке Глубокий Ручей. Когда мальчику было десять лет, с ним случилось несчастье: Саша уронил на себя дрова и после этого не смог ходить. Родители дали обет: если сын поправиться, отвезти его на год в Соловецкий монастырь.

Ведущий 2: Так Александр попал на Соловки. Целый год он рыбачил с монахами, слушал их рассказы о путешествиях поморов в северных морях. Все свободное время мальчик рисовал. Он мечтал остаться на Соловках и научиться писать иконы.

Ведущий 1: Однажды Соловецкие острова посетил Президент Академии художеств великий князь Владимир Алексеевич Романов. Он обратил внимание на прилежного подростка, который ежедневно помногу часов рисовал этюды.

Ведущий 2: С того дня жизнь крестьянского сына волшебным образом изменилась. Александр Борисов оказался в Петербурге, поступил в рисовальную школу. За один год он освоил курс трех лет и стал студентом Академии художеств.

Ведущий 1: Первым учителем Борисова был художник Иван Иванович Шишкин.

Ведущий 2: Прошли годы… Александр Алексеевич Борисов много и неутомимо путешествовал по Северу. Он побывал в Ледовитом океане, на Мурманском побережье, на Новой Земле. Художник научился спать на снегу, есть сырое оленье мясо. Он упорно работал в самую лютую стужу, когда краски превращались в густое тесто.

Ведущий 1: В своих работах Борисов стремится показать красоту суровой природы Севера, полярные льды и ночи, быт людей, живущих на Крайнем Севере. В результате появились картины «Полярная ночь на Новой Земле», «В области вечного льда», «На промысле за оленем», «На моржа» и многие другие.

Ведущий 2: Имя Борисова стало известным не только в России, но и во всей Европе. Это был огромный и заслуженный успех талантливого живописца и отважного исследователя Севера.

Ведущий 1: Многие зарубежные коллекционеры хотели купить его полотна, но ответ художника был неизменным: «Мои картины должны оставаться в России».

Ведущий 2: Ничего, кроме северных мотивов, он никогда не писал, не искал никакой другой тематики – только Русский Север. Его по праву называют певцом Арктики!

Учитель: Мы завершили свой рассказ о знаменитых земляках, и хотим вас спросить:

-О ком сегодня шла речь?

-Что объединяет всех этих людей?

-Какие их произведения и картины вы знаете?

-Какие черты характера помогли им стать знаменитыми?

А закончим мы свой рассказ гимном Архангельской области.

Гимн Архангельской области.

Край наш поморский
Могуч и прекрасен!
Его не забудешь вовек.
Манят отважных
Бескрайние дали,
Где не ступал человек!
Здесь по Петрову
Веленью из моря
Ряд белокрылых
Фрегатов восстал.
И колыбелью Российского флота
Край наш Архангельский стал.
Здесь Ломоносов
Великий родился,
Мудростью мир осветил,
Былинные сказы,
Загадки природы
В научную быль воплотил.

Край наш поморский
В движении и силе,
Ему по плечу Новый век!
Космос, богатства,
Глубины морские -
Все покорит человек!

Н. Мешко



Содержательно-методическая обеспеченность проекта «Архангельская земля богата талантами».

Содержание и методику проекта «Архангельская земля богата талантами» курса краеведения «Морянка» обеспечивают:

  • программа по краеведению «Морянка» для учащихся 2-4 классов (протокол №1 решения областного экспертного совета от 27.05.2010 г.);

  • книга для чтения «Морянка»;

  • рабочая тетрадь 2 классов;

  • словарь-справочник;

  • Интернет – ресурсы;

  • С.Писахов «Я весь отдался Северу» (сборник очерков);

  • Ю.М. Коваль. Веселье сердечное;

  • Б.Шергин «Двинская земля».


Оценка результатов проекта «Архангельская земля богата талантами»

Благодаря этому проекту у учащихся формировалось бережное отношение к культурному и историческому прошлому нашей Родины через их приобщение к культуре и истории родного края, основанном на первичном опыте и деятельностном подходе.

В результате выполнения проекта учащиеся узнали:

- о детстве Б.Шергина, С.Писахова, А.Борисова;

- об их жизни и роде деятельности;

- о тематике картин С.Писахова, А.Борисова.

умеют:

- отличать по роду деятельности кто из них был художником, кто – писателем и художником, а кто – писателем-оформителем своих произведений;

- называть, чье перед ними произведение или картина.

имеют представление:

- о жизни и творчестве Б.Шергина, С.Писахова, А.Борисова .

Продукт проекта:

1.Методическая разработка проекта «Архангельская земля богата талантами».

2, Компьютерная презентация, стендовая презентация.

3.Представление и демонстрация компьютерной презентации на параллели классов.

4.Презентация проекта на Дне открытых дверей для родителей учащихся параллели классов.

5.Буклеты.

































Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров22
Номер материала ДБ-310244
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх