131093
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокХимияПрезентацииРасчеты с использованием понятий «количество вещества», «молярная масса», «молярный объем газов», «постоянная Авогадро».

Расчеты с использованием понятий «количество вещества», «молярная масса», «молярный объем газов», «постоянная Авогадро».

библиотека
материалов
Расчеты с использованием понятий «количество вещества», «молярная масса», «мо...
Сегодня мы должны узнать понятия «Количествовещества», «моль», «молярный объе...
Тестирование I, 3 вариант – металлы 2, 4 вариант – неметаллы Из приведенных н...
Что за понятия? 1. «количество вещества», 2. «моль», «постоянная Авогадро». 3...
1 Количество вещества 2 . Моль «постоянная Авогадро» 4. Молярная масса 3. Мол...
1. Количество вещества - – это число частиц в порции вещества. Количество вещ...
Значение молярной массы вещества определяется его качественным и количественн...
Как вычислить моль?  ν = m/M, либо ν = V/Vm, где ν – количество вещества, мол...
1. Сделайте вычисления для 1 стакана чая? ( m (Н2О) = 200 г) 2. Сделайте вычи...
1. Массовая доля кислорода до начала урока – 20 %. Объем класса- 600 М3. 2. М...
Установите соотношение между названием и размерностью величины НАЗВАНИЕ ВЕЛИЧ...
Задание на дом §15, §16, читать у. 1-3 с. 82 Зад 3, РТ,с.72
 Спасибо за урок!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Расчеты с использованием понятий «количество вещества», «молярная масса», «мо
Описание слайда:

Расчеты с использованием понятий «количество вещества», «молярная масса», «молярный объем газов», «постоянная Авогадро» Тема урока

3 слайд Сегодня мы должны узнать понятия «Количествовещества», «моль», «молярный объе
Описание слайда:

Сегодня мы должны узнать понятия «Количествовещества», «моль», «молярный объем», «постоянная Авогадро». Уметь производить расчеты по химическим формулам

4 слайд Тестирование I, 3 вариант – металлы 2, 4 вариант – неметаллы Из приведенных н
Описание слайда:

Тестирование I, 3 вариант – металлы 2, 4 вариант – неметаллы Из приведенных ниже предложений выпишите только те, которые соответствуют; I вариант-металлам; II вариант- неметаллам. 1.Агрегатное состояние: твердое. 2. Электропроводны. 3.Ковкие. 4.Пластичные. 5.Имеют металлический блеск. 6.Не имеют металлического блеска. 7.Нетеплороводные. 8.Газообразные. 9.В твёрдом состоянии-хрупкие

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Что за понятия? 1. «количество вещества», 2. «моль», «постоянная Авогадро». 3
Описание слайда:

Что за понятия? 1. «количество вещества», 2. «моль», «постоянная Авогадро». 3. «молярный объем» 4. «молярная масса».

7 слайд 1 Количество вещества 2 . Моль «постоянная Авогадро» 4. Молярная масса 3. Мол
Описание слайда:

1 Количество вещества 2 . Моль «постоянная Авогадро» 4. Молярная масса 3. Молярныйобъем

8 слайд 1. Количество вещества - – это число частиц в порции вещества. Количество вещ
Описание слайда:

1. Количество вещества - – это число частиц в порции вещества. Количество вещества обозначают греческой буквой ν («ню») илиn n= m/ M n= N/Na n= V/Vm 2. Моль- это единица количества вещества. Это такое количество вещества (или его порция), которое содержит 6,02 · 1023 частиц (молекул, атомов или других частиц) Постоянная Авогадро- обозначают латинскими буквой и индексом NА: NA = 6,02 · 1023 моль 4. Молярная масса -M(X) равна отношению массы вещества m(X) к соответствующему количеству вещества ν(X): m(X) M(X) = —— n(X) Молярную массу выражают в граммах на моль (г/моль) или в килограммах на моль (кг/моль). 1 г/моль = 10-3 кг/моль. 3. при одинаковых условиях моли газов должны занимать один и тот же объем. При нормальных условиях (t=0, P=101,3 кПа. или 760 мм рт. ст.) моли любых газов занимают одинаковый объем. Этот объем называется молярным. Vm=22,4 л/моль

9 слайд Значение молярной массы вещества определяется его качественным и количественн
Описание слайда:

Значение молярной массы вещества определяется его качественным и количественным составом, т.е. зависит от Mr и Ar. Поэтому разные вещества при одинаковом количестве молей имеют различные массы m.

10 слайд Как вычислить моль?  ν = m/M, либо ν = V/Vm, где ν – количество вещества, мол
Описание слайда:

Как вычислить моль?  ν = m/M, либо ν = V/Vm, где ν – количество вещества, моль m – масса вещества, г M – молярная масса вещества, г\моль V – объем вещества, л Vm – молярный объем, л\моль (молярный объем при нормальных условиях равен 22.4 л/моль)

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд 1. Сделайте вычисления для 1 стакана чая? ( m (Н2О) = 200 г) 2. Сделайте вычи
Описание слайда:

1. Сделайте вычисления для 1 стакана чая? ( m (Н2О) = 200 г) 2. Сделайте вычисления для 2 ч.ложек сахара ? ( m(C6H12O6) = 10 г) Кейс 1 «Все про чай» №. понятие формула ответ 4. Количество вещества n=m/M 3. Молярная масса M =m/n 2. Число молекул N= nxNa №. понятие формула ответ 4. Количество вещества n=m/M 3. Молярная масса M =m/n 2. Число молекул N= nxNa

13 слайд 1. Массовая доля кислорода до начала урока – 20 %. Объем класса- 600 М3. 2. М
Описание слайда:

1. Массовая доля кислорода до начала урока – 20 %. Объем класса- 600 М3. 2. Массовая доля кислорода в конце урока – 16 %. Объем класса- 600 М3. Кейс 2 «Воздух, которым мы дышим» №, понятие Формула Ответ 1.V(О2) 2. Молярныйобъем 3. Количество вещества 4. Число молекул №, понятие Формула Ответ 1.V(О2) 2. Молярныйобъем 3. Количество вещества 4. Число молекул

14 слайд Установите соотношение между названием и размерностью величины НАЗВАНИЕ ВЕЛИЧ
Описание слайда:

Установите соотношение между названием и размерностью величины НАЗВАНИЕ ВЕЛИЧИНЫ РАЗМЕРНОСТЬ ВЕЛИЧИНЫ А) КОЛИЧЕСТВО ВЕЩЕСТВА 1) Г/ МОЛЬ Б) ОБЪЕМ 2) Г В) МОЛЯРНАЯ МАССА 3) МОЛЬ Г) МАССА ВЕЩЕСТВА 4) Л/МОЛЬ 5) МОЛЯРНЫЙ ОБЪЕМ 5) Л А Б В Г Д

15 слайд Задание на дом §15, §16, читать у. 1-3 с. 82 Зад 3, РТ,с.72
Описание слайда:

Задание на дом §15, §16, читать у. 1-3 с. 82 Зад 3, РТ,с.72

16 слайд  Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Краткое описание документа:

Урок химии в 8 классе по программе О.С.Габриеляна.

Тип урока: урок «открытия» нового знания

 

Цель урока (для учителя): сформировать представления об основных понятиях:  «количество вещества»,  «моль», «молярная масса», «молярный объем»; научить учащихся применять эти понятия для решения расчетных задач.

Ход урока:

1.Мотивирование (самоопределение) к учебной деятельности.(слайд 1,2)

2.Актуализация (повторение) знаний. (слайд 4,5)

3. Объяснение новой темы:

Ребята, перед Вами лежат листочки. Вы должны выяснить из учебника, что это за понятие и записать под своим номером. (слайд 6). Затем Вы передаете листок соседу, опять записываете под своим номером объяснение понятия. В итоге все 4 части должны быть заполнены и в конце каждый вслух читает свое объяснение. (слайд  7, 8)

Итак, - значение  молярной массы вещества определяется его качественным и количественным составом, т.е. зависит от Mr и Ar. Поэтому разные вещества при одинаковом количестве молей имеют различные массы m. (слайд 9)

- мы выяснили, как можно вычислить моль. (Слайд 10)

И можно пополнить копилку основных понятий и величин. (слайд 11)

Ребята, мы все любим пить чай, но никогда не задумывались, какое количество молекул и какую молярную массу чая и сахара мы употребляем. Я Вам предлагаю сейчас это выяснить. Вы решаете и записываете свои данные под своими номерами, а номер один эти данные проверяет и записывает на доске (слайд 12).

Молодцы! Вы сами научились решать задачи. А теперь продолжим тренировку, и произведем расчеты с кислородом в воздухе до уроков и после уроков. (слайд 13).

Не забываем ставить оценки в «листе самооценки».

А теперь, ребята, отвлечемся от решения задач и сделаем тестовое задание из части В на соотношение.(слайд 14).

Молодцы, ребята! Вы достигли целей, поставленных перед уроком. Задание на дом: §15, §16, читать; у. 1-3 с. 82; Зад 3, РТ,с.72 (слайд 15)  

Общая информация

Номер материала: 288273

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.