1 четверть.
Урок №3 (1 класс).
Тема: Раскрась, как хочешь. Беседа по ТБ.
Цель: 1 .Знакомство с правилами поведения в компьютерном классе.
2.Знакомство с предметом «Информатика».
3.Знакомство с учебником и тетрадью.
4.Знакомство с компьютером.
Задачи:
Предметная УУД – учить правилам поведения в компьютерном классе и технике безопасности;
расширять, обогащать и активизировать словарь учащихся.
Личностная УУД – формировать навыки аккуратности, дисциплинированности и усидчивости;
создавать условия для проявления обучающимися интереса к учебному материалу и учебной деятельности.
Познавательная УУД – развивать словестно-логическую память, абстрактное мышление;
абстрактное мышление, устойчивое внимание, умение выполнять задание и выражать результат в устной и письменной форме.
Регулятивная УУД – формировать умение принимать и сохранять учебную задачу.
Коммуникативная УУД – формировать умение использовать в общении правила вежливости;
воспитывать навыки учебного сотрудничества
Материалы: презентация, видеоурок, раскраска, карандаши цветные, учебник (Т.А.Рудченко,
А.Л. Семёнов, изд. «Просвещение») стр. 3.
Ход урока:
1 часть урока (20 мин)
1. Организационный момент (1 мин).
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.
2.Знакомство (19 мин)
Начинаем наш урок со знакомства с правилами поведения в компьютерном классе и техникой безопасности.
Показать ученикам видео о правилах поведения и технике безопасности. Длительность видео 10:04 сек.
Мы познакомились с правилами поведения в классе.
На уроке информатики мы будем не только осваивать компьютер, но и учится логически мыслить, писать, читать и считать.
Наши уроки будут похожи на игру. Каждая задача – это один кон игры. Но что бы правильно играть в игру, нужно знать хорошо правила. Правила каждой игры будут описаны в учебнике на специальных листах, которые будем называть, лист определений и они всегда выделены голубой рамочкой. Дети рассматривают и листают учебник, т.е. знакомятся с учебником.
Теперь давайте отдохнем.
3. Физминутка (1 мин)
2 часть урока (20 мин)
4. Новая тема (15 мин)
1) После отдыха, примемся за работу.
Давайте, откроем учебник на стр.3, и посмотрим на лист определений. Вам нравится картинка, как раскрасила Катя? (ответ учеников)
А как раскрасил картинку Вова? (ответ учеников)
А как вы раскрашиваете картинки, как Катя или как Вова? (ответ учеников).
Ну, я не знаю, кто как раскрашивает. Давайте, выполним первое задание, вот за одно, и увидим, кто как раскрашивает.
Задание 1.
Раздать ученикам листы с заданием. И попросить учеников постараться раскрасить как Катя.
Задание 2.
Выполнить аналогично первому заданию.
5. Подведение итогов (2 мин)
Расскажите, мне, пожалуйста, что вы сегодня узнали? Что вам было интересно? А что не очень интересно? (ответ учеников). Беседа с учениками.
6. Рефлексия (3 мин)
Кленовые листики. Раздать ученикам кленовые листики трех цветов (красный, желтый и зеленый). И попросить детей ответить на вопрос и поднять тот цвет листика, который соответствует их ответу.
«Вам понравился урок?»
«да» - зеленый листик
«не знаю» - желтый листик
«нет» - красный листик
Всем спасибо! Урок окончен!
Физминутка для глаз
Встали все, встряхнулись
И немного потянулись.
Мы с компьютером играли (сидя, потереть лицо руками)
Ох, глаза наши устали (слегка прикрыть века глаза)
Надо глазкам отдых дать
Будем быстро мы моргать (быстро моргать)
1,2,3,4,5 (наклоны в стороны)
Будем быстро мы моргать
А теперь глаза закроем (закрыть глаза)
Широко опять откроем
Раз – закроем, два – откроем,
Три – закроем, на четыре вновь откроем,
Раз, два, три, четыре, пять (быстро моргать)
Не устанем закрывать
И ладошками глаза
Мы закроем не спеша.
Посидим мы в темноте (присесть)
Снова, мы глаза откроем (встать)
На работу их настроем.
