Инфоурок / География / Конспекты / "Распределение солнечного света и тепла на Земле"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

"Распределение солнечного света и тепла на Земле"

библиотека
материалов

Конспект урока с использованием ЦОР

по теме "Распределение солнечного света и тепла на Земле"



Этап урока

Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Время

(в мин.)

1.

Организационный момент

 

Проверка готовности к уроку, создание благоприятного психологического климата.

Приветствует учащихся, проверяет готовность к совместной деятельности.

Приветствуют учителя

Проверяют наличие учебных принадлежностей.

1-2 мин

2.

Проверка домашнего задания (заполнение таблицы «Характеристика климата своей местности» ).

 

Задает вопросы  по таблице «Характеристика климата своей местности»

Обучающиеся отвечают на вопросы, обращаются к домашнему упражнению.

3 мин

3

Мотивационно - целевой

 

Подготовка обучающихся к восприятию нового учебного материала с  помощью методического приема «яркое пятно»: звучит запись «Песни о медведях» из к/ф «Кавказская пленница».

 Слова учителя:

 - Кто догадался, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке? Какие слова из песни вас на это натолкнули?

Определение темы урока, постановка цели и задач урока, осознание и принятие их учащимися.

Обучающиеся знакомятся с темой урока и формулируют цель урока, записывают тему урока в тетрадь.

 

2 мин

4

Изучение нового материала

ЦОР № 3.

Земля – планета Солнечной системы. Орбитальное движение Земли и его следствия.

 

(или

ЦОР №1

Движение Земли)

 

 С помощью подводящего диалога формулируется план  1 части урока:

*Причины движения.

*Следствия движения.

Слово учителя:

- Итак, Земля вращается вокруг своей оси, и, если смотреть с точки северного полюса, она двигается с запада на восток против часовой стрелки.

Работа с информационным модулем.

 

 

 

 

После ознакомления с модулем учитель задает вопросы по изученному материалу.

Какие последствия имеет суточное вращение Земли?

Каково следствие вращения Земли вокруг солнца?

Почему происходит смена сезонов года?

Чтобы изменилось, если бы земная ось лежала бы в плоскости орбиты? И т.д.

 

 

Обучающиеся отвечают на вопрос  учителя.

 

 

 

 

 

 

 

Обучающиеся знакомятся информационным модулем на экранах компьютеров.

Обучающиеся отвечают на вопросы  учителя.

 

 

 

Устанавливают причинно- следственные связи.

Записывают в тетрадь вывод о следствиях движения Земли.

10 мин

 

 

ЦОР№2

Демонстрация модели

(N 145521)

Слова учителя: - Чтобы приступить к продолжению изучения темы, нам необходимо вспомнить, что такое «зенит».

Учитель ставит глобус в летнее положение для северного полушария, освещает лампой.

Задает вопрос: - Какая часть земли получает больше тепла?

- Где сейчас лето?

- На какую линию Земли солнечные лучи падают отвесно?

Затем учитель меняет положение Земли в то, когда в южном полушарии лето и задает вопрос6

- Где солнце в зените.

Демонстрация интерактивной модели.

 

 

 

Обучающиеся отвечают на вопрос  учителя.

 

 

 

 

 

 

Обучающиеся отвечают на вопросы  учителя.

 

 

 

Обучающиеся отвечают на вопросы  учителя.

 

Обучающиеся знакомятся с интерактивной моделью на экранах компьютеров.

Выполняют практическое задание демонстрационной модели.

10 мин

 

 

ЦОР №  5.

Четыре знаменательные даты года

Демонстрация интерактивной модели с объяснением и введением понятий «день солнцестояния», «день равноденствия», «полярный круг», «тропики», «полярная ночь», «полярный день»,

Записывают определения терминов в  тетрадь.

Заполняют таблицу (см. Приложение 1)

 

10 мин

5

Закрепление изученного материала

ЦОР №4

Земля – планета Солнечной системы. Орбитальное движение Земли и его следствия.

Объясняет выполнение задания.

 

 

 

 

Диагностика   результатов

Обучающиеся отвечают на вопросы интерактивного теста в компьютере.

Озвучивают результаты.

7  мин

6

Домашнее задание

 

Озвучивает  домашнее  задание п. 44 изучить.

Задания в контурной карте:

Отметить на карте полушарий тропики, полярные круги.

Закрасить пояса освещенности.

Обучающиеся записывают домашнее задание в дневник.

1 мин

7

Рефлексия

 

При выходе из класса после урока учитель предлагает обучающимся на доску приклеить:

(солнышко с улыбкой – мне урок понравился, я всё понял;  грустное  солнышко - мне урок не понравился я не понял тему).

Приложение 2

Обучающиеся высказывают свои впечатления об уроке.

 

 

Приложение 1  к плану – конспекту  урока по

теме «Распределение солнечного света и тепла на Земле»

Дата

Северное полушарие

Южное полушарие

22 июня

1.  День … ночи

2. На параллели 230с.ш. …

3. На параллели 66,50 с.ш. ...

1.  День … ночи

2. На параллели 230ю.ш. …

3. На параллели 66,50 ю.ш....

23 сентября

1.  День …. ночи

2. На экваторе …

1.  День …. ночи

2. На экваторе …

22 декабря

1.  День … ночи

2. На параллели 230с.ш. …

3. На параллели 66,50 с.ш. ...

1.  День … ночи

2. На параллели 230ю.ш. …

3. На параллели 66,50 ю.ш....

21 марта

1.  День …. ночи

2. На экваторе …

1.  День …. ночи

2. На экваторе …

 

Приложение 2 к плану – конспекту  урока по

теме «Распределение солнечного света и тепла на Земле»

 

Перечень используемых на данном уроке ЭОР



Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, видеофрагменты, текст, модель  и. т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Движение Земли

(N 145506)

ЦОР информационного типа

Модель «Волшебный купол» - анимация, звук

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/86e89d71-2634-48c6-a126-9b022ba91b13/?from=2d5dc937-826a-4695-8479-da00a58992ce&interface=pupil&class=48&subject=28

 

2

Демонстрация модели

(N 145521)

ЦОР практического типа

Интерактивное задание, анимация, звук

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/d3505901-4120-4c74-809f-54a4473c4ef1/?from=2d5dc937-826a-4695-8479-da00a58992ce&interface=pupil&class=48&subject=28

 

3

Земля – планета Солнечной системы. Орбитальное движение Земли и его следствия.

ЦОР информационного типа

иллюстрация, текст.

http://fcior.edu.ru/card/7575/zemlya-planeta-solnechnoy-sistemy-orbitalnoe-dvizhenie-zemli-i-ego-sledstviya-i1.html

 

4

Земля – планета Солнечной системы. Орбитальное движение Земли и его следствия.

ЦОР контрольного типа

 Интерактивный текст

http://fcior.edu.ru/card/7587/zemlya-planeta-solnechnoy-sistemy-orbitalnoe-dvizhenie-zemli-i-ego-sledstviya-k1.html

 

5

Четыре знаменательные даты года (N 145514)

ЦОР информационного типа

Модель «Волшебный купол» - анимация, звук

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/c1b73ade-4205-4c78-9422-75bf6040bbec/?from=2d5dc937-826a-4695-8479-da00a58992ce&interface=pupil&class=48&subject=28















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок разработан с применением цифровых образовательных ресурсов. Обучающиеся знакомятся с информационным модулем на экранах компьютеров. Модель «Волшебный купол» - анимация, звук. В конспекте указаны ссылки на ЦОРы. Земля – планета Солнечной системы. Орбитальное движение Земли и его следствия. Четыре знаменательные даты года. Эти ЦОРы используются на уроке. В обобщающей части урока обучающиеся отвечают на вопросы интерактивного теста в компьютере.

Общая информация

Номер материала: 271713

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"