Расширение педагогического сообщества "Action"

5. Рефлексивный отчет по расширению педагогического сообщества с  привлечением коллег из других школ.

   Совершенствование профессионального мастерства –это  непрерывный процесс, особенно если речь идет о педагоге. Педагог должен успеть за меняющимся миром, а значить он должен постоянно совершенствоваться, иначе разрыв в прогрессе между учеником и учителем вырастет в пропасть и нашим ученикам будет скучно в школе.

    Профессиональное сообщество учителей  является важной составляющей этого процесса, потому что в рамках сообщества учителя, взаимодействуя друг с другом, приобретают каллосальный опыт, к тому же это не имеют форму принуждения, но добровольного сотрудничества. Отношения, построеные на доверительной основе, побуждают к дальнейшему сотрудничеству, они не останавливаются просто так.  Поэтому необходимо вести работу по дальнейшему расширению и стабильному функционированию сообщества. 

  Можно отметить, что работа педагогического сообщества в полной мере реализовала план на 4 недели и более того, удалось выполнить даже больше, потому что учителя были вовлечены в коллаборативную среду и взаимодейсвие стало одним из главным составляющих их успешности. Мы посетили уроки коллег в рамках сообщества, а также коучинги. Более того, коллеги проводили коучинги, применяя их на разные коллективы учителей, с целью наблюдения за коллегами. Важным моментом такого взаимопосещения была доброжелательная основа посещения, поэтому не было страха в том, что на твоё мероприятие придут из «другой» школы. К тому же совместная рефлексия по данным мероприятиям очень помогла.

   Сильной стороной нашего сообщества, я считаю, четкий план по которому работали все 4 недели. План был продуман и отражал работу каждого участника внутри школы и также работу с коллегами с других школ. По моему мнению работа с коллегами с других школ- это сильная сторона сообщества т.к. обмен видением, взглядами на применение того или иного приёма, а также интерпретация его  в применении на коучинге или уроке даёт каждому учителю уверенность.

   Хорошим оружием было для поддержки коллег как в выполнении отчетов, так и в решении ежедневных вопросов в ходе практики – это переписка в чате Ватсап.

 Скайп – конференция в одну из недель заменила живую встречу, я считаю, что использование сети Скайп это хорошая альтернатива живым встречам и если живая встреча предоставляется невозможной из-за большой удаленности  т.е. конференции с другими городами или странами.

   Поскольку уже начата хорошая работа по взаимодействию и взаимопосещению уроков и коучингов коллег, хочется внести в план также внедрение в процесс преобразования практики планирования и проведения Lesson study. Думаю, это будет хорошим опытом для каждого коллеги в плане отбора методов и приёмов в достижении дальнейшей результативности.

  Что по моему мнению получилось недостаточно хорошо? Недостаточно хорошо получилось привлечение менти в педагогическое сообщество в рамках других школ. Это говорит о том, что менти не общаются с коллегами из других школ, решая свои вопросы, а значит, что они чувствуют неуверенность или в своей компетентности или в том, что отношения в сообществе доверительные.

  Как я вижу решение этой проблемы?  Я думаю, что в первую очередь каждому ментору нужно быть более внимательным и открытым к своему менти. Показать своим доброжелательным отношением  его значимость в педагогическом сообществе. Показать, что в сообществе важен голос каждого участника одинаково, независимо от уровней курсовой подготовки или без курсовой подготовки вообще.  Зачастую менти не говорят о своих сомнениях, потому что недооценивают значимость в профессиональном росте умение рефлексии на основе своего опыта. Поэтому необходимо научить менти проводить рефлексию своей работы, возможно, предложить ведение рефлексивного дневника.