РАСШИРЕНИЕ ОБЩЕСТВЕННОГО УЧАСТИЯ В УПРАВЛЕНИИ
КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ НА ОСНОВЕ НОВЫХ
ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ.
Гладких Игорь Геннадьевич (gig999@mail.ru)
МБОУ «Гимназия №22» г.Барнаул Алтайского края
Аннотация
Анализируются процессы расширение общественного участия в
управлении качеством образования в МБОУ «Гимназия №22» г.Барнаула Алтайского
края на основе новых информационных технологий. Выделено и рассмотрено четыре
основных направления использования информационных технологии в
государственно-общественном управлениив качеством образования: школьный сайт,
АИС «Сетевой Город. Образование», системы ведения блогов, система поддержки
дистанционного образования Moodle
Развитие государственно-общественного управления
образованием (ГОУО), обеспечение информационной открытости образовательных
организаций являются одними из приоритетных направлений модернизации
образования.
К настоящему моменту сформированы нормативно-правовые
основы, регламентирующие деятельность в сферах государственно-общественного
управления и информатизации образования.
В федеральной целевой программе развития образования
(ФЦПРО) на 2011 - 2015 годы [2] распространение моделей
государственно-общественного управления образованием определена как одна из
основных задач.
Ряд положений государственно-общественного управления
образованием сформулирован в статье 89 «Управление системой образования»
Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» [1].
Вместе с тем, в этих основополагающих документах вопросы
использования информационно-коммуникационных технологий в
государственно-общественном управлении носят исключительно декларативный
характер и конкретизированы на уровне необходимости обеспечения открытости
доступности и полноты информации. Как следствие, в информационной политике
образовательной организации часто доминирует односторонний подход без
конкретизации требований к инструментам обратной связи и механизмов
интерактивного взаимодействия.
В рамках программы развития МБОУ «Гимназия №22» можно
выделить четыре направления использования информационных технологии в
государственнообщественном управлении качеством образования: школьный сайт, АИС
«Сетевой Город. Образование», системы ведения блогов, система поддержки
дистанционного образования Moodle
Школьный сайт http://sch22b.edu22.info/ выступает как
основа комплексной системы информатизации всей гимназии, объединяющей все
остальные направления использования информационных технологии в
государственно-общественном управлении МБОУ «Гимназия №22» (выполняет роль
информационного портала).
Нарастающая значимость сайта образовательной организации
(как информационной среды и универсального информационно-коммуникационного
инструмента) в реализации управленческих функций, обуславливает необходимость
разработки дополнительных требований к его структуре и формату представления
информации, содержащей сведения о различных аспектах
государственно-общественного управления. При этом, важнейшим условием,
способствующим реализации основных приоритетов государственной политики в
области образования - демократизации, открытости, доступности и др., является
полнота и вариативность информации, представленной на сайте образовательной
организации, в совокупности с широким набором используемых сервисов и
инструментов, ориентированных на взаимодействие, ведение диалога, осуществление
обратной связи.
АИС «Сетевой Город. Образование» мы рассматриваем как
средство расширяющее возможности сайта школы в реализации всех видов
взаимодействия общественности в сфере государственно-общественного управления
образованием . Нужно понимать, что АИС СГО имеет большой потенциал в
организации взаимодействия всех участников отношений в сфере образования.
Начиная от электронного журнала и заканчивая электронными портфолио, форумами
и самыми разными формами отчётности в органы государственной власти и органы
местного самоуправления.
Для реализации всех видов взаимодействия в сфере
государственно-общественного управления образованием можно дополнить АИС
«Сетевой Город. Образование» дополнительными информационными системами. И мы
предлагаем обратить внимание на совместимую с АИС Сетевой город систему Moodle
и системы ведения блогов [3].
Благодаря гибкости Moodle можно оперативно реализовать
практически любой информационный сервис, потребность в котором может возникнуть
в процессе государственно-общественного управления. В качестве платформы, мы
стали использовать федеральный ресурс http://www.smartlearn.ru, на котором
любая образовательная организация РФ может бесплатно получить свой собственный,
полностью настроенный экземпляр Moodle. Однако по информации на этом ресурсе
заказчик проекта, Министерство образования и науки Российской Федерации, не
предполагает дальнейшее финансирование проекта и рассматривает вопрос о
закрытии ресурса. Поэтому планируем переход на краевой ресурс http://lms.edu22.info/.
Последний, рассматриваемый нами для использования в
области общественных отношений в сфере образования информационный ресурс -
сервисы для создания блогов.
В нашей гимназии широко используются два бесплатных
ресурса http://rusedu.net и http://учительский.сайт для работы с блогами.
Блог это Интернет-дневник, который может завести любой человек, работающий с
компьютерной сетью. Блог можно воспринимать как веб-сайт, основным контентом
которого являются регулярно добавляемые записи, содержащие текст, изображения
или мультимедиа. Сервисы расчитан на пользователей с базовыми навыками в
области ИКТ, поэтому практически любой учитель, директор, общественный деятель
может быстро создать, и оперативно, без больших трудозатрат, поддерживать,
собственный сетевой ресурс.
Блог предполагает наличие обратной связи, читатели записей
блога могут оставлять к ним комментарии, делать им оценку, публиковать их на
своих собственных блогах или сайтах. Т.е. блог реализует функцию общественного
взаимодействия для некого лица или проекта, и ориентированного на него, его
работу, сообщества проекта.
Блог директора выполняет в нашей гимназии роль его
общественной приемной. Более половины учителей создали свои сайты на основе
сервиса http://учительский.сайт . Таким образом, четыре компонента
информационной системы, рассматриваемые на примере МБОУ «Гимназия №22»
действительно помогают сделать государственноеобщественное управление
образованием более эффективными и открытым на основе российских бесплатных
сервисов.
Литература
1. Федеральной закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об
образовании в Российской
Федерации». Режим доступа:
http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html 2. Постановление
Правительства РФ от 7 февраля 2011 г. N 61"О Федеральной целевой программе
развития образования на 2011 - 2015 годы". Режим доступа:
http://base.garant.ru/55170694/
3. Ушаков А.А. Применение современных информационных
технологий в государственно-общественном управлении образованием //
Инфо-Стратегия 2014: Общество. Государство. Образование VI
Международная научно-практическая конференция, 30 июня-3 июля 2014 г. : сборник
материалов (ISBN 978-5-9905602-8-4), с.335-339.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.