Рассказ-эссе
«Моя профессия – школьный библиотекарь»
Найди себе занятие
по душе,
и
ты не будешь работать
ни
одного дня в жизни.
Конфуций
Давайте знакомиться! Я – Обрезкова Елена
Анатольевна, родилась 18 декабря 1967 года. Замужем, моя семья – муж и
трое сыновей. Работаю в МОУ-лицей №21 в городе Иванове. Заведующей библиотекой
служу с 2000 года, а библиотечный стаж больше – 13 лет. В библиотеку
пришла случайно, так как освободилось место библиотекаря в школе. Трудно
представить, что несколько лет назад я чувствовала себя отправленной «в ссылку»
в библиотеку, горько оплакивала свою незавидную участь, стыдилась произносить
вслух, что я – школьный библиотекарь. Мне казалось, что это место для
неудачников. Почему я так считала? Видимо, сказывалось общественное мнение,
библиотекарь стоял где-то посередине между уборщицей и учителем. «Выдавальщик»
книг, «серая мышка», которую не слышно и не видно. С позиции сегодняшнего дня
трудно определить, когда прошёл период привыкания и начался процесс «вживания».
Колоссальный переворот в моём «библиотечном» сознании произошёл во время второй
Библиотечной школы в Москве (огромное спасибо редакции газеты «Библиотека в
школе» (издательский дом «Первое сентября») Меня удивили и потрясли
замечательные организаторы-учителя и коллеги из разных городов России. Такие
люди не могут быть «серыми» и «невидными», а работа полна перспектив и может
приносить УДОВОЛЬСТВИЕ! Мой мир перевернулся с головы на ноги, потому что я
поняла, что и здесь, на этом рабочем месте, я могу быть полезна, существует
множество проблем, которые могу решить сама или просто привлеку к ним внимание;
цель, «инструмент», «объект» моей деятельности остались прежние: дети и книги,
а это – главное. Изменилась не моя работа, а я сама, моё отношение к этой
профессии. Я вернулась в Иваново буквально окрылённая, полная планов, в предвкушении
огромной предстоящей работы… Прошло 9 лет. Работы не стало меньше, и она не
наскучила мне за это время. Желание что-то усовершенствовать, улучшить,
изменить осталось и по сей день. Работа превратилась в нескончаемый творческий
процесс. Может быть, поэтому утром ждёшь с нетерпением начала рабочего дня, а
вечером возвращаешься усталая и довольная, что что-то успела и завтра дел
по-прежнему много. Простая случайность, каприз судьбы обернулись любовью к
незнакомой для меня профессии. Поэтому и о библиотеке я сегодня говорю только с
любовью. Итак, о любимой работе в библиотеке.
Наша школьная библиотека, несмотря на сложившееся мнение, что
дети меньше сегодня читают, никогда не бывает пустой. К нам в первую очередь
идут старшеклассники за литературой к уроку, к нам бегут малыши за яркой
книгой, которую они будут читать в свободное время (его у них пока еще
достаточно). Чувствую очень большую ответственность за своих читателей. Мое
поведение, обстановка в библиотеке не должны оттолкнуть их. Девизом работы нашей
библиотеки в этом учебном году являются слова Вольтера: «Чтобы были довольны
твои читатели, не будь слишком доволен собой». А повод для «довольства» был:
19 февраля 2009 в нашей школе был торжественно открыт долгожданный медиацентр
(так нас теперь называют). Как старались библиотекари, директор школы Нина
Юрьевна, завучи, ребята-ученики, готовясь к открытию! Сколько усилий было
предпринято со всех сторон! Мы целых 2 недели не разгибая спины носили
стеллажи, книги, отмывали, вешали занавески, украшали и т.д. и т.д. Это было
общее детище, и оно удалось на славу! Первое время лицеисты входили в
медиацентр на цыпочках и робко спрашивали: «А нас пускать будут?» И недоверчиво
качали головами, когда слышали в ответ наше возмущённое: «А для кого же это
всё?» А потом был торжественный приём, высокие гости, которые по достоинству
оценили наши совместные старания и дали высокую оценку новому информационному
центру, аналогов которому тогда (и сейчас!) в городе и области просто нет. Нам
год. Кинешь взгляд назад: как много пережито уже в этих, ставших такими
родными, стенах. Не хватит страницы, чтобы только перечислить занятия,
творческие встречи, выставки, семинары, конференции, которые прошли у нас или с
нашим участием. Замечательно, что сейчас обслуживают медиацентр 3 работника:
есть возможность и викторину подготовить и провести, и выставку оформить, и
материал подобрать для посетителей (и книгу, и диск, и ресурс Интернет). Так и
должно быть! Творческий коллектив способен на многое для своего лицея, для
своих (и не только своих) читателей и посетителей. Осваиваем новые формы работы
(работаем в «Сетевом взаимодействии», создаём свои продукты (буклеты,
библиотечные указатели (в которых используем не только традиционные документы –
книги, но и ресурсы Интернет, например), пропагандируем старые (на «ура!»
проходят традиционные творческие выставки), очень любят читатели по-прежнему
наши конкурсы («Осенняя сказка», «Зимняя сказка», «Конкурс валентинок»), ребята
начальной школы ждут и готовятся к Литературным викторинам и играм-путешествиям
по прочитанным книгам, нужны и библиотечные уроки для учащихся среднего звена,
на которые они приходят к нам, в медиацентр). В общем, жизнь кипит. Это очень
интересно и здорово, когда есть такие возможности для работы! Но это всё
внешнее. А что «внутри»?
Очень серьёзно отношусь к словам древнего мыслителя, что
«библиотека – аптека для души». И школьная – особенно. Почему? Попробую
доказать.
Книга
лечит, помогает человеку в трудные минуты, позволяет отдохнуть и… Этот ряд
можно продолжить, а мы позволим себе говорить о книготерапии, которую
проводит наша библиотека. Стараемся уделять книге достойное внимание, чтобы она
действительно помогала нашим читателям, была другом и учителем. Имаготерапия
– использование игр различного вида. В библиотечной практике очень часто
используют игровые формы работы для привлечения детей к чтению. Наши читатели
очень любят играть. Конечно, в первую очередь это относится к читателям
начальной школы. Мы с удовольствием проводим викторины, путешествия,
литературные игры, книжные студии, бюро, КВНы для них. Маленький коллектив
библиотеки творческий. Но и наши читатели не отстают от нас. Домашние задания,
которые получают читатели после читательских семинаров, литературных игр всегда
выполняются, причем, с большим старанием и любовью, будь это письменные ответы
на вопросы, мини-сочинения или рисунки к произведениям. Мы считаем, что эта
деятельность обязательна, если мы хотим, чтобы у нас с читателями была обратная
связь. К Неделе Детской книги оформляется выставка «По следам наших занятий».
Это своеобразный отчёт деятельности библиотекаря и читателей. На этой выставке
мы представляем работы детей: рисунки, отрывки из сочинений, кроссворды, стихи,
синквэйны и т. д. Этот стенд с удовольствием рассматривают и сами участники
занятий, и те читатели, которые на них не присутствовали: комментируют,
удивляются, отгадывают кроссворды. Читая отзывы, обращаются затем за книгами к
библиотекарю, читая синквэйны, создают затем свои. Терапией творчеством (креативной
терапией) мы «лечим» и наших гостей – читателей. Уже стало традицией проводить
Неделю класса в библиотеке: дети сами оформляют выставки, украшают библиотеку
найденными высказываниями о книге, библиотеке, да и просто жизни, предлагают
свои мысли. А на «сезонные» выставки («Осенняя сказка», «Зимняя сказка»)
приводят и своих родных, такое это яркое зрелище. Это еще одна возможность для
нас привлечь учащихся в библиотеку, а нашим читателям – проявить себя,
добиться успеха, пусть это и не учебная деятельность. Порой раскрываются те
дети, которые в обычное время не производят какого-то яркого впечатления на
окружающих. Это и есть наши рецепты успеха. Работы детей гармонично
вписываются в интерьер новой библиотеки, дополняют наши книжные выставки,
привлекают зрителей, приносят удовольствие нашим посетителям. Положительные
эмоции обеспечены всем. Очень понравилась всем последняя выставка, созданная
усилиями и библиотекарей, и детей: «Победа деда – моя Победа!» Книги о войне,
рисунки, инсталляции, открытки ветеранам Великой Отечественной войны,
мини-выставка «Книги из чемодана деда» (изданные в 30 и 40-х годах).
Библиотека – особое место в школе. Она
объединяет и учителей-читателей, и читателей - учащихся. Стараемся, чтобы у
нас было уютно всем – и малышам из начальной школы, и взрослым, чтобы наши
читатели были нашими частыми гостями. Когда-то в нашем помещении был зимний
сад. Решили возродить его. Часть библиотеки заставлена цветами (выращиваем
сами, приносят в дар родители детей). Придумали в этом году проект «Цветы
библиотеки», восьмиклассники нашли материал обо всех наших цветах, «украсили»
их информационными карточками. Цветы стали как-то роднее и ближе (карточки
читают не только девочки, но и мальчишки).
Работая
в школьной библиотеке уже больше 15 лет, поняла, что «школьный библиотекарь» -
не профессия, это призвание. И уже не важно, что и когда ты заканчивал –
технический ВУЗ, гуманитарный (как я) или вообще имеешь средне-специальное
образование. Главное – ты врос в ЭТО. Когда-то меня обижали слова детей: «Вон
библиотекарша пошла». Теперь я только улыбаюсь – знают, здороваются,
мамам-папам представляют, на ходу могут поделиться очень важным для них: «А я
книгу уже прочитал» или «А мама просила принести что-нибудь похожее». Это
общение очень дорого. Осознаёшь важность себя и библиотеки в школе.
Понадобилось около пяти лет кропотливой
работы, пока и дети, и учителя, и администрация нашей школы поняли, что
библиотека – кабинет №1 в школе. Она необходима, без неё невозможно
подготовиться к урокам, провести качественно мероприятие, просто пообщаться и
провести время с книгой. Теперь мы вместе решаем насущные проблемы, реализуем
новые проекты. Это потребность времени. Если раньше мы работали в одиночку на
себя, то теперь на нас (школьную библиотеку) работает вся школа, а вместе мы
делаем одно общее дело – служим детям. В нашей школе мы очень близко
подобрались к идеалу, к мечте о современной, под стать самой школе, библиотеке.
Впереди много интересной работы, только
успевай поворачиваться. Всё в наших руках, если делаешь любимое дело да с
душой!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.