Растениеводство и животноводство России

ПЛАН - СХЕМА УРОКА

ФИО преподавателя: Хуриев Олег Юрьевич

Класс                        9                                               по                  географии                                                             на «______»___________2017 г.

Тема урока:   Агропромышленный комплекс России. Растениеводство и животноводство.

Цели урока:     

Образовательные: формирование представления о сельском хозяйстве России

Изучение основных отраслей сельского хозяйства России

Рассмотрение географии основных сельскохозяйственных культур России

Рассмотрение основных направлений животноводства России

Анализ основных проблем сельского хозяйства России

Воспитательные: воспитание интереса к изучению географии своей страны;

Воспитание патриотического отношения к своей Родине;

Воспитание уважительного отношения к своим товарищам;

Развивающие: создание условий для формирования умения правильно устанавливать причинно-следственные связи;

Создание условий для формирования умения анализировать получаемую информацию;

Создание условий для развития навыка работы с различными видами информации;

Создание условий для формирования умения правильно оценивать получаемую информацию, сортировать ее в зависимости от ее ценности;

Тип урока: изучение нового материала

Реализация дифференцированного обучения:

Формы организации деятельности обучающихся: фронтальная, индивидуальная.

Методы работы: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, метод проблемного обучения, метод письменного контроля

Оснащение урока: учебник 9 класса, атлас 9 класса, проектор, интерактивная доска, слайды презентации.

ХОД  УРОКА

Этапы урока	Основные задачи этапа	Время	Деятельность преподавателя	Деятельность учащихся
Организационный этап	Подготовка учащихся к работе на занятии.	2	Приветствует. Проверяет готовность к началу урока. Отмечает отсутствующих.	Приветствуют. Проверяют наличие необходимых учебных принадлежностей на парте.
Целеполагание, мотивационный этап	Обеспечение мотивации и принятия учащимися  цели урока и учебно-познавательной деятельности	3	Объявляет тему урока. Предлагает самостоятельно сформулировать цель урока.	Самостоятельно формулируют цель урока
Усвоение новых знаний	Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний	25	1.      Предлагает ответить на вопрос: что такое сельское хозяйство? Из каких частей оно состоит? Каково значение сельского хозяйства для экономики России? 2.      Предлагает определить факторы, влияющие на развитие растениеводства в России 3.      Предлагает с помощью материала учебника определить структуру растениеводства 4.      Предлагает сформировать аналогичную, отображенную на слайде презентации, таблицу и заполнять ее по мере необходимости. 5.      Предлагает с помощью материала учебника заполнить таблицу и сравнить полученные данные с данными учителя, отображенные на слайде презентации. 6.      Предлагает определить основные подотрасли животноводства России 7.      Предлагает сформировать таблицу, в которой будут отображены такие показатели как специализация животноводства, ее география, основные причины такого распределения. 8.      Предлагает определить основные проблемы сельского хозяйства и найти способы решения данных проблем. 9.      Формирует представление о взаимоотношение сельского хозяйства и окружающей природы.	Поочередно  предлагают свое мнение Поочередно предлагают свое мнение Работают с материалом учебника. Находят ответ на поставленный вопрос Формируют таблицу в тетради Работают с материалом учебника. Проводят сравнительный анализ полученных данных. Корректируют в случае необходимости Формируют аналогичную таблицу. Поочередно предлагают свое мнение Внимательно слушают
Обобщение и систематизация знаний	Формирование целостной системы ведущих знаний по теме	3	Предлагает обобщить пройденный материал	Обобщают пройденный материал
Контроль уровня усвоения, самопроверка и взаимопроверка знаний	Выявление качества и уровня овладения ведущих знаний по изученной теме.	3	Проводит небольшой устный опрос по новой теме	Отвечают на вопросы
Рефлексия, подведение итогов занятия	Дать анализ и оценку успешности достижения цели наметить перспективы дальнейшей работы.	2	Подводит итоги занятия Выставляет оценки за урок	Внимательно слушают
Задание на дом, инструктаж по его выполнению	Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения задания.	2	Параграф  27-28. На контурной карте нанести основные ареалы распространения посевных культур, а также области специализации сельского хозяйства.	Записывают в дневник.

Приложение: 1.

                        2.

                        3.

Дата заполнения                                                                                                              Хуриев Олег Юрьевич (преподаватель географии)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 _____________________________