Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2 слайд
3 слайд
4 слайд
Тема урока:
Кодирование графической информации
5 слайд
Задачи:
Обучающие:
познакомить с видами двоичного кодирования графической информации и принципом кодирования цветных растровых изображений;
научить учащихся кодировать и раскодировать черно-белое растровое изображение и применять знания на практике.
Развивающие:
развивать внимание, мышление, творческие способности, умения излагать мысли, делать выводы, обобщения.
Воспитательные:
воспитывать товарищеские отношения с одноклассниками, умения преодолевать трудности при выполнении упражнений; самостоятельность, умение достойно вести спор.
6 слайд
Что вы понимаете под графической информацией?
7 слайд
8 слайд
Растровые изображения
9 слайд
Пиксель – наименьший
элемент на экране компьютера
10 слайд
Подумайте, как закодировать этот двухцветный рисунок.
11 слайд
12 слайд
На 1 пиксель черно-белого рисунка приходится 1 бит памяти
13 слайд
Физкультминутка
Раз, два — стоит ракета
Раз, два — стоит ракета. (Руки вытянуты вверх.)
Три, четыре — самолет. (Руки в стороны.)
Раз, два — хлопок в ладоши, (Хлопаем в ладоши.)
А потом на каждый счет. (Шагаем на месте.)
Раз, два, три, четыре (Хлопаем в ладоши.)
Руки выше, плечи шире. (Руки вверх-вниз.)
Раз, два, три, четыре, (Хлопаем в ладоши.)
И на месте походили. (Шагаем на месте.)
14 слайд
РТ: №37, стр. 29-30. Нарисуйте черно-белые изображения, которым будут соответствовать двоичные коды (закрасьте клетки с единицами)
15 слайд
16 слайд
Кодирование растровой графической информации в десятичной системе счисления
17 слайд
Кодирование растровой графической информации в десятичной системе счисления
18 слайд
Кодирование растровой графической информации в десятичной системе счисления
19 слайд
20 слайд
Основные цвета
21 слайд
Проведем эксперимент №1
Запустите графический редактор GIMP:
KDE-Графика - растровый графический редактор GIMP
22 слайд
23 слайд
24 слайд
Заполняем таблицу
25 слайд
Разминка для глаз
Упражнения выполняются сидя или стоя, отвернувшись от экрана при ритмичном дыхании, с максимальной амплитудой движения глаз.
1. Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1 - 4, затем раскрыть глаза, расслабив мышцы глаз, посмотреть вдаль на счет 1 - 6. Повторить 4 - 5 раз.
2. Посмотреть на переносицу и задержать взор на счет 1 - 4. До усталости глаза не доводить. Затем открыть глаза, посмотреть вдаль на счет 1 - 6. Повторить 4 - 5 раз.
3. Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счет 1 - 4, затем посмотреть вдаль прямо на счет 1 - 6. Аналогичным образом проводятся упражнения, но с фиксацией взгляда влево, вверх и вниз. Повторить 3 - 4 раза.
4. Перенести взгляд быстро по диагонали: направо вверх - налево вниз, потом прямо вдаль на счет 1 - 6; затем налево вверх направо вниз и посмотреть вдаль на счет 1 - 6. Повторить 4 - 5 раз.
26 слайд
Проведем эксперимент №2
27 слайд
Увеличим масштаб в 4 раза
28 слайд
Увеличьте исходное изображение в 8 раз
29 слайд
Выполните: Вид – показать сетку
30 слайд
31 слайд
Уменьшим масштаб до 200%
32 слайд
33 слайд
Итоги урока
1. С какими видами графики мы познакомились?
2. Как называются точки, из которых состоит растровый рисунок?
3. Каким образом кодируется черно-белое изображение?
34 слайд
Домашнее задание
§1.3 стр. 23-27
Рабочая Тетрадь: №37 стр. 29-30 и №39 стр. 31-32 доделать, №38 стр. 30-31
35 слайд
Спасибо за урок!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель: ввести понятие растровой графики и рассмотреть кодирование растровых изображений.
Задачи:
1. Обучающие:
- познакомить с видами двоичного кодирования графической информации и принципом кодирования цветных растровых изображений;
- научить учащихся кодировать и раскодировать черно-белое растровое изображение и применять знания на практике.
2. Развивающие:
- развивать внимание, мышление, творческие способности, умения излагать мысли, делать выводы, обобщения.
3. Воспитательные:
- воспитывать товарищеские отношения с одноклассниками, умения преодолевать трудности при выполнении упражнений; самостоятельность, умение достойно вести спор.
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Класс: 6.
Базовый учебник: Учебник для 6 класса «Информатика и ИКТ», автора Л.Л.Босова – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012
Формы работы учащихся: фронтальный опрос, индивидуальная работа.
Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, доска, графический редактор GIMP, KolorPaint, таблица основных цветов, презентация.
6 662 093 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Овсянникова Светлана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.