Инфоурок / Математика / Конспекты / Равенство, неравество 3 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Равенство, неравество 3 класс

библиотека
материалов

Математика

Дата «___»_______ ____ г Класс 3- «_к_»


Тема урока: Решение уравнений. Составление равенств, неравенств.


Цели урока:

1.

уточнить знания учащихся об уравнениях, равенствах и неравенствах; совершенствовать умение решать уравнения на основе знаний о взаимосвязи компонентов действий сложения и вычитания.

2.

Закреплять мышление, речь, внимание.

3.

Воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе, умение оценивать себя и одноклассников




Тип урока: урок повторения и закрепления знаний;


Организационный момент. Эмоциональный настрой. Мотивация.


Громко прозвенел звонок,
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
 
Глазки широко открыты,
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем!


2.

Актуализация знаний


Для организации устного счета предназначено упражнение №1.

320

500

780

Уменьшаемое

840

890

350

Слагаемое

330

87

20

Вычитаемое

530

330

300

Сумма

650

587

800

Разность

310

560

50



Можно провести игру «Шифровальщики». Цель игры: совершенствовать навыки устных вычислений в пределах 100.


Расшифруй тему урока.


а

164-8 = 156


е

58 + 9=67


о

160 + 40=200


и

100-5=95


н

90-2


Р

48 + 9=57


с

102 + 18=120


т

52-3=49


в

26 + 7=33


А- 156

И-95

С-120

Е-67

Н- 88

Т-49

О-200

Р-57

В-33




Можно провести упражнение, направленное на формирование у ребенка умений наблюдать, сравнивать, производить анализ и синтез, обобщать, выделять главное, умение делать вывод.

G, Q, S - «сказочные» цифры.

Eсли G > Q, то Q < G.

Если Q = S, то S = Q.

Если G < Q, то Q ... G.

Если S > G, G > Q, то S ... Q.

Если Q = S, S > G, то Q ... G.







3.

Постановка проблемы


- На какие три группы можно разделить записанные на доске выражения?

274 4- х = 594 320 + 40 = 470 - 110 415 = 400 + 15

200 + 3 = 3 + 200 35 - 15 < 15 + 6 17 > 872 - 864

524 - х = 244 22 > 87 - 67 47 < 15 + 37

х - 251 = 522

 Чем отличаются уравнения от равенств, неравенств?





4.

Решение уравнений


По заданию №2 учащиеся составляют уравнения и решают их. Можно предложить для решения у доски 1 и 3-й столбики. Остальные уравнения учащиеся составляют и решают самостоятельно.


Первичное закрепление


Для повторения знаний о равенствах и неравенствах предназначено упражнение №4. Это упражнение можно выполнить по времени.

Упражнения №3 и №5 выполняются под руководством учителя.


4

54 + 4 > 54 - 5

35 - 15 < 8 + 16

87 + 13 = 13 + 87


45 + 45 < 45 + 54

56 - 42 < 56 - 24

31 + 8 < 31 + 80


100 - 20 > 100 - 23

250 - 30 = 210 + 10

900 - 750 = 80 + 70


 5

78 + х = 125 + 68

78 + x = 193

x = 193 – 78

x = 115


а - 750 = 1000 – 920

a – 750 = 80

a = 750 + 80

a = 830


955 - b = 120 + 325

955 – b = 445

b = 955– 445

b = 510


Динамическая пауза

6.

Самостоятельная работа.


Для самостоятельной работы предназначена задача №6 (а). Учитель предлагает детям записать решение задачи по действиям и выражениям. Задачу №6 (б) учащиеся решают самостоятельно с последующей проверкой.


  1. 245 + 55 = 300 (б) – на вечерний спектакль

  2. 245 + 300 = 545 (б)

  1. 210 + 120 = 330 (б) – продали

  2. 560 – 330 = 230 (б) – осталось.

  1. Д/з стр 14 7 у. 4п

  2. Повторение

  3. Что такое уравнение?

  4. Рефлексия

  5. Учитель предлагает проанализировать урок тем детям, кто был пассивным на уроке, по следующему плану:

  6. 1. Тема урока.

  7. 2. Какие упражнения помогли повторить тему?

  8. 3. Кто из ребят был активным и правильно отвечал?

  9. 4. Кто из ребят мешал проведению урока?

  10. 5. Кто затруднялся в ответах?

Общая информация

Номер материала: ДБ-272095

Похожие материалы