Урок: География
|
Дата:
|
Класс: 6
|
|
Тема урока
|
Равнины. Образование и
изменение равнин
|
Общая цель
|
Формирование знаний о
равнинах и об образование и изменение равнин
Воспитание любви к
природе и интерес к предмету. Ознакомление учащихся с влиянием окружающей
среды на здоровье человека.
|
Задачи для учащихся
|
Учащиеся узнают о видах равнин и
об образовании и изменении равнин. Узнают подробно об особенностях и
разновидностях равнин. Будут
развивать навыки работы с интернетом и составление презентации.
Будут развивать
групповые, коммуникативные, вербальные способности, критическое мышление
|
Оборудование
|
Карта, интерактивная
доска, презентации, учебник, ресурсы
|
Виды работ на уроке
|
Используемые активные
способы преподавания (действия учителя)
|
Действия учеников
|
Что учащиеся будут знать,
понимать или способны делать
|
Создание атмосферы
сотрудничества
|
Игра «Две правды одна
ложь»
|
Говорят о себе некую
информацию в которой две правды и одна ложь
|
Научатся внимательно слушать
одноклассников, выявлять ложь и работать в унисон
|
Деление на группы
|
Деление на группы
происходит по принципу «4 стены» учащиеся отвечают на вопросы утверждениями
«не согласен», «скорее не согласен», «полностью согласен», «скорее согласен»
|
Учащиеся прослушав
утверждение учителя подходят к той стене на которой видят нужный им ответ
|
Будут работать в группах
независимо от симпатии
|
Работа в группах
|
Сформированные 4 группы
получают задания согласно названию группы н-р: «долины», «овраги-балки»,
«дюны», «барханы». Дают понятия видам равнин и готовят флипчарты
|
Рисуют на флипчарта схему
своего выступления
|
Будут развивать быстрое
мышление, закрепят свои знания.
|
Последующие задания
|
Каждая группа готовит
мини сообщение и флиппчарты.
Обширные территории
ровной или холмистой поверхности
Плоск. равнины холм.
равнины
Различие равнин по высоте
Низмен-ти возвыш-ти
плоског
До 200м 200-500
500+
|
Самостоятельно подготовят
мини доклады и презентации по темам
|
Научатся самостоятельно
пользоваться материалом из учебника и интернета.
|
Последующее чтение
|
Тесты по теме из сборника
тестов «ШЫН»
|
Доп. Материал
|
Закрепление пройденного материала
|
Оценивание практического
занятия
|
Критерии оценивания .
взаимооценка
|
Будут оценивать себя и
др. группы по заранее подготовленным критериям
|
Объективное оценивание
|
Домашнее задание
|
Параграф 24 отметить в
контурных картах равнины и плоскогорья
|
Развитие умении и навыков
заполнения контурной карты
|
Будут свободно
ориентироваться по карте.
|
Анализ урока
Рефлексия
|
Учащиеся пишут на
стикерах рефлексию, делятся впечатлениями в группе. Опираясь на выработанные
критерии оценивания, оценивают своих одноклассников.
|
Видеть сильные стороны
групп, выработают способность к здоровой конкуренции.
|
Могут выражать свое
мнение о уроке
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.