РАВЁРНУТОЕ КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ПРЕДМЕТНОЕ И СОЦИАЛЬНОЕ ОКРУЖЕНИЕ.

РАВЁРНУТОЕ КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ПРЕДМЕТНОЕ И СОЦИАЛЬНОЕ ОКРУЖЕНИЕ.

Образовательная область «Познание».

Перспективное планирование

Тема, цели занятия 1-й недели		Тема, цели занятия 2-й недели	Тема, цели занятия 3-й недели	Тема, цели занятия 4-й недели
Сентябрь
Тема	«Детский сад».  «Путешествие  в прошлое ручки» ( О.Дыбина стр.88.)	«Игрушки»  «Путешествие в прошлое куклы» ( О.Дыбина  стр  108.)	«Овощи» «Экологическая игра «Где что зреет?» (Т.М. Бондаренко стр. 30)	«Фрукты» «Лекарственные растения – средства оздоровления организма» (Т.М. Бондаренко стр. 44)
Цели	Научить детей понимать назначение и функции ручки, её необходимости в жизни человека; научить устанавливать причинно-следственные связи между назначением и способами употребления, развивать интерес и желание знать прошлое предмета.	Развивать ретроспективный взгляд на предметы; помочь детям ориентироваться в прошлом и настоящем куклы.	Учить различать овощи и фрукты. Овощи растут на огороде, фрукты на дереве. Уточнить представление о многообразии овощей и фруктов.	Развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о лекарственных растениях; о правилах их сбора, хранения и применения. Развивать экологическое мышление в процессе исследовательской деятельности.
Октябрь
Тема	«Ягоды»  Экологическая игра «Узнай целебную траву» (Т.М. Бондаренко стр. 44)	«Грибы»  «Беседа о лесе» (Т.М. Бондаренко стр. 71)	«Осень.  Деревья» Экскурсия в осенний лес. (Т.М. Бондаренко стр.56)	«Одежда» «Путешествие в прошлое одежды». ( О.Дыбина стр75.)
Цели	Развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о лекарственных растениях; о правилах их сбора, хранения и применения. Развивать экологическое мышление в процессе исследовательской деятельности.	Уточнить и расширить представление детей о лесе. Закрепить знание детей о деревьях, различных их частях. Выяснить какие грибы растут под каким деревом, их названия, характерные отличия.	Сформировать у детей представления о состоянии растений осенью, дать знания о плодах и семенах конкретных деревьев, кустов, травянистых растений, показать приспособление семян к распространению.	Познакомить детей с одеждой прошлого ; вызвать интерес к процессу изменения и преобразования одежды взрослых.
Тема, цели занятия 1-й недели		Тема, цели занятия 2-й недели	Тема, цели занятия 3-й недели	Тема, цели занятия 4-й недели
Ноябрь
Тема	«Головные уборы. «Путешествие в прошлое шляпы» ( О.Дыбина стр.77.)	«Поздняя осень». «Беседа об осени» (Т.М. Бондаренко стр. 66)	«Дикие животные» «Волк и лиса – лесные хищники» (Т.М. Бондаренко стр. 76)	«Животные Севера» «Почему белые медведи не живут в лесу». (Т.М. Бондаренко стр. 51)
Цели	Познакомить детей с историей шляпы, её видами; научить понимать назначение и функции шляпы.	Обобщить и систематизировать знания детей об осени. Учить устанавливать связи между продолжительностью дня, температурой воздуха и состоянием растений, наличием пищи для животных и приспособлением их к зиме. Воспитывать бережное отношение к растениям и жиаотным.	Уточнить представления детей об образе жизни лисы, волка в зимнее время года. Формировать представление о приспособленности хищников к добыванию пищи: чуткие уши, острое зрение, хороший нюх, выносливость. Упражнять детей в умении сравнивать и описывать животных.	Познакомить детей  с белым медведем и его образом жизни. Расширить представление детей о животном мире, показать его разнообразие. Воспитывать любовь к животным, бережное отношение к живой природе.
Декабрь
Тема	«Зимующие птицы».  «Беседа «Что мы знаем о птицах?»  (Т.М. Бондаренко стр. 92)	«Зима»  «Беседа «Кто главный в лесу?» (Т.М. Бондаренко стр. 85)	«Зимние забавы» «Как узнать зиму?». (Т.М. Бондаренко стр. 103)	«Новый год» Беседа «Вода вокруг нас. Круговорот воды в природе». (Т.М. Бондаренко стр. 106)
Цели	Уточнить представление детей о знакомых птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц. Учить узнавать птицу по повадкам, внешнему виду, пениям.	Дать детям представление о леснике – человеке, который заботиться о лесе. Способствовать формированию у детей навыков разумного поведения в лесу.	Обобщить представления детей о типичных зимних явлениях в неживой природе. Закрепить знания об особенностях существования растений зимой, обобщить знания об образе жизни и поведении животных зимой. Формировать эстетическое отношение к зимним явлениям.	Обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни, показать где, в каком виде существует вода в окружающей среде, рассказать, что капельки воды в природе «ходят», движутся по кругу. Дать детям первые элементарные знания о круговороте воды  в природе.
Тема, цели занятия 1-й недели		Тема, цели занятия 2-й недели	Тема, цели занятия 3-й недели	Тема, цели занятия 4-й недели
Январь
Тема	«Части тела»  «Беседа «Я – человек». (Т.М. Бондаренко стр. 88)	«Домашние животные» «Наблюдение за кошкой  и котятами» (Т.М. Бондаренко стр. 82)	«Домашние птицы» «Обитатели уголка природы» (Т.М. Бондаренко стр.64)	«Животные жарких стран».  «Двугорбый верблюд пустыни». (Т.М. Бондаренко стр. 98)
Цели	На основе исследовательской деятельности развивать представление о том, что человек – часть природы, и одновременно существо мыслящее; совершенствовать речь детей, развивать фантазию, творческое воображение, коммуникативное общение.	Выявить признаки кошки с котёнком как домашних животных, как зверей. Воспитывать у детей удовольствие от общения с ними. Выяснить как моется кошка.	Уточнить виды растений и животных, которые имеются в уголке природы. Формировать представление: для растений – тепло, свет, вода, питательная почва; для животных, птиц  – их пища, вода, место, где они строят гнездо, отдыхают. Если условия соответствуют потребностям, то растения и животные остаются живыми, хорошо себя чувствуют, растут.	Углубить представления детей о многообразии живых существ, населяющих нашу планету, познакомить с жителями пустыни – верблюдами, рассказать, как он приспосабливается к условиям жизни. Развивать познавательную активность детей, творческое воображение. Воспитывать бережное отношение к живой природе.
Февраль
Тема	«Дом, мебель».  «Путешествие в прошлое кресла». ( О.Дыбина стр.16.)	«Транспорт ПДД». «Путешествие в прошлое транспорта». ( О.Дыбина стр.119.)	«День Защитников Отечества. 23 февраля». «Путешествие в прошлое кораблей». ( О.Дыбина стр.95.)	«Профессии.». «Путешествие с Айболитом». ( О.Дыбина стр134.)
Цели	Научить понимать назначение предметов домашнего обихода (табурет, стул, кресла и т.д.); развивать ретроспективный взгляд на предметы; научить определять некоторые особенности предметов (части, форму).	Развивать ретроспективный взгляд на предметы; помочь детям ориентироваться в прошлом и настоящем наземного, водного, воздушного транспорта.  Познакомить детей с историей транспорта; побудить детей сравнивать разные виды и марки транспорта.	Научить понимать назначение и функции корабля; закрепить умение определять некоторые особенности предметов (форму, части, размеры) и материалы (дерево, метелл, пластмасса, стекло); научить понимать, что человек создаёт корабли для облегчения жизнидеятельности; развивать ретроспективный взгляд на корабль.	Закрепить представление детей о транспорте, развивать интерес к познанию окружающего мира,  к тому, как человек может создавать предметы и преобразовывать их. Подвести к пониманию общественной значимости труда доктора, научить ценить его заботливое отношение к больным; закрепить знания о предметах, необходимых для работы доктора.
Тема, цели занятия 1-й недели		Тема, цели занятия 2-й недели	Тема, цели занятия 3-й недели	Тема, цели занятия 4-й недели
Март
Тема	«Семья. Мамин день) «Путешествие в прошлое жилища». ( О.Дыбина стр.56.)	«Весна». «Свойства воды». (Т.М. Бондаренко стр. 108)	«Посуда. Продукты питания» «Путешествие в прошлое посуды». ( О.Дыбина стр18.).	«Весна в природе. Возвращение птиц». «Беседа о весне». (Т.М. Бондаренко стр. 134)
Цели	Углубить знания детей об истории жилища; научить ориентироваться в прошлом и понимать, что человек постоянно стремиться улучшить своё жилище.	Познакомить детей с некоторыми свойствами воды, обратить их внимание на то, что даже такой привычный объект, как вода, таит в себе много неизвестного. Знание свойств воды поможет детям лучше понять особенности водных организмов, их приспособленность  к водной среде.	Познакомить детей с историей посуды, с процессом её преобразования человеком; активизировать познавательную деятельность; вызвать интерес к предметам рукотворного мира прошлого.	Уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках весны, учить понимать связь между явлениями неживой природы и жизнью растений животных, между явлениями неживой природы и сезонными видами труда. Вызвать эстетическое переживание от весеннего пробуждения природы.
Апрель
Тема	«Электроприборы. Ателье». «Путешествие в прошлое швейной машинки». ( О.Дыбина стр.107.)	«Космос». «Солнце – большая звезда». (Т.М. Бондаренко стр. 132)	«Морские рыбы и животные». «Беседа «Кто живет в воде». (Т.М. Бондаренко стр.110)	«Признаки весны. Первые цветы». «Красная книга – сигнал опасности». (Т.М. Бондаренко стр. 122)
Цели	Научить понимать назначение предметов облегчающих труд в быту (швейная машина), определять особенности этих предметов, устанавливать причинно-следственные связи между строением и назначением предмета, свойствами материала и  характером использования; развивать ретроспективный взгляд на предметы.	Дать представление о Солнце как о звезде и о планете Солнечной системы. Познакомить детей с понятием света и тени, показать значение разного освещения в жизни растений и животных.	Познакомить детей с представителями водных животных, показать их особенности, приспособленность к жизни именно в водной среде; разъяснить необходимость охраны этих животных и среды их обитания. Закрепить знания детей о водных животных в игре, учить изображать животных, имитировать их движения.	Дать представление о том, что люди, плохо зная природу, погубили много растений и животных. Познакомить детей с красной книгой, охраняемыми растениями, животнами.
Тема, цели занятия 1-й недели		Тема, цели занятия 2-й недели	Тема, цели занятия 3-й недели	Тема, цели занятия 4-й недели
Май
Тема	«Мой город». «Беседа «Мой край родной». (Т.М. Бондаренко стр. 124)	«9 мая. День Победы». «Путешествие в прошлое самолёта». ( О.Дыбина стр.82.)	«Насекомые». «Беседа о дождевых червях» (Т.М. Бондаренко стр.119)	«Весна. Труд в природе». «Беседа о лете» (Т.М. Бондаренко стр. 30)
Цели	Познакомить детей с природой нашей местности. Показать какие ценные охраняемые виды растений ьи животных произрастают и живут в нашем крае. Воспитывать чувство гордости и сопричастности к природным достопримечательностям нашего края, побуждать желание побывать в этих местах.	Научить понимать назначение и функции самолёта; закрепить умение выделять некотрые особенности предметов (форму, части, размеры) и определять материал и его признаки; научить устанавливать причинно-следственные связи между и назначением (летать) и формой (обтекаемая), понимать , что человек создаёт самолёты для  облегчения жизнидеятельности.	Продолжить знакомить с особенностями строения и поведения подземных обитателей, показать их приспособленность (на примере дождевого червя) к почвенной среде. Расширить представления детей о животном мире. Установить, почему во время дождя черви выходят на поверхность.	Углубить и обобщить представление детей о лете, его типичных признаках. Закрепить представление о жизнидеятельности растений и животных, играх детей летом, труде и отдыхе взрослых.