КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №5
Вариант 1
1.Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
На школьном участке росли 3 дуба. Клёнов
было в 5 раз больше, чес дубов, а берёз – на 5 больше, чем клёнов. Сколько
берёз росло на школьном участке?
2. Вычисли значения выражений.
(158 + 233) – (162 + 129) 231
+ 8 : 4 – 2
3. Запиши в порядке возрастания следующие
промежутки времени.
2 ч 5 мин, 11 мин, 1 ч 40 мин, 120
мин.
4. Начерти окружность диаметром 10 см.
5. Для данной задачи составь уравнение,
которое будет являться её решением. Реши задачу, запиши ответ.
В двух автобусах ехало 90 пассажиров.
Сколько пассажиров ехало во втором автобусе, если в первом ехало 50 пассажиров?
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №5
Вариант 1
1.Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
Ученики посадили 4 куста красной
смородины, а чёрной – в 3 раза больше. Крыжовника они посадили на 3 куста
больше, чем чёрной смородины. Сколько кустов крыжовника посадили ученики?
2. Вычисли значения выражений.
(267 + 125) – (154 + 138) 587
+ 12 : 4 – 3
3. Запиши в порядке возрастания следующие
промежутки времени.
2 ч 10мин, 15 мин, 1 ч 50
мин, 120 мин.
4. Начерти окружность диаметром 8 см.
5. Для данной задачи составь уравнение,
которое будет являться её решением. Реши задачу, запиши ответ.
В двух пачках было 80 тетрадей. Сколько
тетрадей было во второй пачке, если в первой было 40 тетрадей?
Карточка – помощница для 1 варианта
1. Задача
- Подумай, можем ли мы сразу
определить количество берёз? Количество каких деревьев ты посчитаешь в первом
действии?
- Обрати внимание: клёнов в
пять раз больше, берёз – на 5 больше.
2. Вычисли значение выражений.
Обрати внимание! Первое выражение дано со
скобками.
Вспомни, какое действие выполняется
первым? Действие I или II
ступени?
Считай столбиком. Не забудь перенести счёт
столбиком на чистовик.
3.Запиши в порядке возрастания
следующие промежутки времени.
Переведи часы в минуты. Вспомни, какое
количество минут содержится в часе?
4. Начерти окружность.
Вспомни различия между радиусом и
диаметром. Подумай, чему будет равен раствор циркуля?
5. Задача с уравнением.
Здесь возможны 2 варианта уравнений.
Выбери один и подумай, что тебе необходимо найти: неизвестное слагаемое или
неизвестное вычитаемое?
Карточка – помощница для 2 варианта
1. Задача
- Подумай, можем ли мы сразу
определить количество кустов крыжовника? Количество каких кустов ты посчитаешь
в первом действии?
- Обрати внимание: чёрной
смородины в четыре раза больше, крыжовника – на
3 больше.
2. Вычисли значение выражений.
Обрати внимание! Первое выражение дано со
скобками.
Вспомни, какое действие выполняется
первым? Действие I или II
ступени?
Считай столбиком. Не забудь перенести счёт
столбиком на чистовик.
3.Запиши в порядке возрастания
следующие промежутки времени.
Переведи часы в минуты. Вспомни, какое
количество минут содержится в часе?
4. Начерти окружность.
Вспомни различия между радиусом и
диаметром. Подумай, чему будет равен раствор циркуля?
5. Задача с уравнением.
Здесь возможны 2 варианта уравнений.
Выбери один и подумай, что тебе необходимо найти: неизвестное слагаемое или
неизвестное вычитаемое?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.