Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Раздаточный материал для проведения мониторинга по воспитательной работе в начальной школе

Раздаточный материал для проведения мониторинга по воспитательной работе в начальной школе

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Классному руководителю

Название документа АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

___ФИО родителей__________________________________________________________


Изучение удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения

Цель: выявить уровень удовлетворенности родителей работой образовательного

учреждения и его педагогического коллектива.


Родителям предлагается прочитать утверждения и оценить степень согласия с ними по следующей шкале:

4 – совершенно согласен 3 – согласен 2 – трудно сказать 1 – не согласен 0 – совершенно не согласен


1.Класс, в котором учится наш ребенок, можно назвать дружным.

2.В среде своих одноклассников наш ребенок чувствует себя комфортно.

3.Педагоги проявляют доброжелательное отношение к нашему ребенку.

4.Мы испытываем чувство взаимопонимания в контактах с администрацией и учителями

нашего ребенка.

5.В классе, в котором учится наш ребенок, хороший классный руководитель.

6.Педагоги справедливо оценивают достижения в учебе нашего ребенка.

7.Наш ребенок не перегружен учебными занятиями и домашними заданиями.

8.Учителя учитывают индивидуальные особенности нашего ребенка.

9.В школе проводятся мероприятия, которые полезны и интересны нашему ребенку.

10.В школе работают кружки, секции где может заниматься наш ребенок.

11.Педагоги дают нашему ребенку глубокие и прочные знания.

12.В школе заботятся о физическом развитии и здоровье нашего ребенка.

13.Учебное заведение способствует формированию достойного поведения нашего ребенка.

14.Администрация и учителя создают условия для проявления и развития способностей

нашего ребенка.

15.Школа по – настоящему готовит нашего ребенка к самостоятельной жизни.


Ответы на вопросы выставить в таблицу

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15



















Уважаемые родители первоклассников! Прошу Вас максимально честно ответить на вопросы анкеты. Ваши ответы не будут обнародованы, не будут использованы против Вас и ваших детей. Данные анкетирования будут проанализированы с целью улучшения работы образовательного учреждения.


С уважением кл. руководитель Будера Т.Н.









АНКЕТА ДЛЯ РЕБЕНКА

Ф.И. ребенка_________________________________________________________


Изучение удовлетворенности учащихся школьной жизнью


Цель: определить степень удовлетворенности учащихся школьной жизнью.


Учащимся предлагается прослушать утверждения и оценить степень согласия с их содержанием по следующей шкале:


4 – совершенно согласен 3 – согласен 2 – трудно сказать

1 – не согласен 0 – совершенно не согласен


1.Я иду утром в школу с радостью

2.В школе у меня обычно хорошее настроение

3.В нашем классе хороший классный руководитель

4.К нашим школьным учителям можно обратиться за советом и помощью в трудной

жизненной ситуации

5.У меня есть любимый учитель

6.В классе я всегда могу свободно высказать свое мнение

7.Я считаю, что в нашей школе созданы все условия для развития моих способностей.

8.У меня есть любимые школьные предметы

9..Я считаю, что школа по – настоящему готовит меня к самостоятельной жизни.

10.На летних каникулах я скучаю по школе.


ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ АКНКЕТЫ ЗАНЕСТИ В ТАБЛИЦУ



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10












Название документа Диагностическая методика пьедестал раздаточный.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m3eebfad2.gifhello_html_m2aeb4abd.gifhello_html_18ae6d1b.gifhello_html_m2aeb4abd.gifhello_html_m3eebfad2.gifhello_html_18ae6d1b.gifhello_html_m3eebfad2.gifhello_html_m2aeb4abd.gifhello_html_18ae6d1b.gifhello_html_m2aeb4abd.gifhello_html_m3eebfad2.gifhello_html_18ae6d1b.gifhello_html_m3eebfad2.gifhello_html_m2aeb4abd.gifhello_html_18ae6d1b.gifhello_html_m2aeb4abd.gifhello_html_m3eebfad2.gifhello_html_18ae6d1b.gifДиагностическая методика «Пьедестал»______________________________________



3

1

2







3

1

2

Диагностическая методика «Пьедестал»____________________________________









Диагностическая методика «Пьедестал»______________________________________



3

1

2







3

1

2

Диагностическая методика «Пьедестал»_____________________________







Диагностическая методика «Пьедестал»______________________________________



3

1

2









3

1

2

Диагностическая методика «Пьедестал»_____________________________

Название документа Диагностические методики удовлетворенности детей и родителей воспитательным процессом.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Диагностические методики удовлетворенности детей и родителей воспитательным процессом

МЕТОДИКА

изучения удовлетворенности учащихся школьной жизнью (А.А.Андреев)

Цель: определить степень удовлетворенности учащихся школьной жизнью.


Учащимся предлагается прослушать утверждения и оценить степень согласия с их содержанием по следующей шкале:


4 – совершенно согласен

3 – согласен

2 – трудно сказать

1 – не согласен

0 – совершенно не согласен


1.Я иду утром в школу с радостью

2.В школе у меня обычно хорошее настроение

3.В нашем классе хороший классный руководитель

4.К нашим школьным учителям можно обратиться за советом и помощью в трудной

жизненной ситуации

5.У меня есть любимый учитель

6.В классе я всегда могу свободно высказать свое мнение

7.Я считаю, что в нашей школе созданы все условия для развития моих способностей.

8.У меня есть любимые школьные предметы

9..Я считаю, что школа по – настоящему готовит меня к самостоятельной жизни.

10.На летних каникулах я скучаю по школе.


Обработка результатов:

Показателем удовлетворенности уч-ся школьной жизнью (У) явл. частное от деления общей суммы баллов ответов всех уч-ся на общее кол-во ответов.


У больше 3 – высокая степень удовлетворенности

от 2 до 3 – средняя степень удовлетворенности

если У меньше 2, низкая степень удовлетворенности

Затем производится подсчет числа уч-ся в классе, имеющих высокий, средний и низкий уровень удовлетворенности школьной жизнью. Данные вносятся в сводную таблицу по ОУ.


МЕТОДИКА

изучения удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения (А.А.Андреев)


Цель: выявить уровень удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения и его педагогического коллектива.

Родителям предлагается прочитать утверждения и оценить степень согласия с ними по следующей шкале:

4 – совершенно согласен

3 – согласен

2 – трудно сказать

1 – не согласен

0 – совершенно не согласен


1.Класс, в котором учится наш ребенок, можно назвать дружным.

2.В среде своих одноклассников наш ребенок чувствует себя комфортно.

3.Педагоги проявляют доброжелательное отношение к нашему ребенку.

4.Мы испытываем чувство взаимопонимания в контактах с администрацией и учителями

нашего ребенка.

5.В классе, в котором учится наш ребенок, хороший классный руководитель.

6.Педагоги справедливо оценивают достижения в учебе нашего ребенка.

7.Наш ребенок не перегружен учебными занятиями и домашними заданиями.

8.Учителя учитывают индивидуальные особенности нашего ребенка.

9.В школе проводятся мероприятия, которые полезны и интересны нашему ребенку.

10.В школе работают кружки, секции где может заниматься наш ребенок.

11.Педагоги дают нашему ребенку глубокие и прочные знания.

12.В школе заботятся о физическом развитии и здоровье нашего ребенка.

13.Учебное заведение способствует формированию достойного поведения нашего ребенка.

14.Администрация и учителя создают условия для проявления и развития способностей

нашего ребенка.

15.Школа по – настоящему готовит нашего ребенка к самостоятельной жизни.


Обработка результатов:


Удовлетворенность родителей работой школы (У) определяется как частное от деления общей суммы баллов всех ответов родителей на общее кол-во ответов.

У больше 3 – высокий уровень удовлетворенности

от 2 до 3 – средний уровень удовлетворенности

У меньше 2, низкий уровень удовлетворенности


Затем производится подсчет числа родителей в классе, имеющих высокий, средний и низкий уровень удовлетворенности школьной жизнью. Данные вносятся в сводную таблицу по ОУ.











Название документа Диагностические методики изучения школьной мотивации.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Диагностические методики изучения школьной мотивации

1 класс

Диагностическая методика №1

Тест "Мотивационная готовность", диагностирующий внутреннюю позицию школьника (по Т.Д. Марцинковской).
1. Если бы было две школы - одна с уроками русского языка, математики, чтения, музыки, рисования и физкультуры, а другая - только с уроками музыки, рисования и физкультуры, то в какой из них ты бы хотел учиться?
2. Если бы было две школы - одна с уроками и переменками, а другая только с переменками и никаких уроков, то в какой из них ты бы хотел учиться?
3. Если бы было две школы - в одной ставили бы за хорошие ответы пятерки и четверки, а в другой давали бы сладости и игрушки, то в какой из них ты бы хотел учиться?
4. Если бы было две школы - в одной можно вставать только с разрешения учительницы и поднимать руку, если ты хочешь что-то спросить, а в другой можно делать на уроке все, что хочешь, то в какой из них ты бы хотел учиться?
5. Если бы было две школы - в одной задавали бы уроки на дом, а в другой нет, то в какой из них ты бы хотел учиться?
6. Если бы у вас в классе заболела учительница и директор предложил ее заменить другой учительницей или мамой, то кого бы ты выбрал?
7. Если бы мама сказала: "Ты у меня еще маленький, тебе трудно вставать, делать уроки. Останься в детском саду, а в школу пойдешь на будущий год", то согласился бы ты с таким предложением?
8. Если бы мама сказала: "Я договорилась с учительницей, что она будет ходить к нам домой и заниматься с тобой. Теперь тебе не придется ходить по утрам в школу", то согласился бы ты с таким предложением?
Инструкция. Ребенку говорят: "Послушай меня внимательно. Я тебе сейчас буду задавать вопросы, а ты должен ответить, какой вариант ответа тебе нравится больше".
Проведение теста. Детям читают вслух вопросы, он выбирает ответ и отмечает цифрой 1 или 2 в бланке ответов. Дополнительные замечания детей, вопросы фиксировать.
Анализ результатов. За каждый правильный ответ дается 1 балл, за неправильный - 0 баллов. Внутренняя позиция считается сформированной, если ребенок набрал 5 баллов и больше.
Если в результате анализа результатов обнаружатся слабые, неточные представления ребенка о школе, то необходимо провести работу по формированию у ребенка мотивационной готовности к школе.

Диагностическая методика №2

Анкета для первоклассников по оценке уровня школьной мотивации (Н.Лусканова)

Цель: анкета предназначена для выявления мотивационных предпочтений в учебной деятельности.

1.Тебе нравится в школе?

  • Нравится

  • Не очень нравится

  • Не нравится

2.Утром, когда ты просыпаешься, то всегда с радостью идешь в школу или тебе часто хочется остаться дома?

  • Иду с радостью

  • Бывает по-разному

  • Чаще всего хочется остаться дома

3.Если учитель сказал, что завтра в школу необязательно приходить всем ученикам и желающие могут остаться дома, ты пошел бы в школу или остался бы дома?

  • Не знаю точно

  • Остался бы дома

  • Пошел бы в школу

4.Ты доволен, когда у вас отменяют какие-либо уроки.

  • Доволен

  • Бывает по-разному

  • Не доволен

5.Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали домашних заданий?

  • Хотел бы

  • Не хотел бы

  • Не знаю точно

6.Ты хотел бы, чтобы в школе не было уроков, но остались одни перемены?

  • Хотел бы

  • Не хотел бы

  • Не знаю точно

7.Часто ли ты рассказываешь своим родителям о школе?

  • Часто

  • Иногда

  • Почти никогда не рассказываю

8.Ты хотел бы, чтобы у тебя был менее строгий учитель?

  • Точно не знаю

  • Не хотел бы

  • Хотел бы

9.Много ли у тебя друзей в классе?

  • Не очень много

  • Много

  • Почти нет

10.Тебе нравятся твои одноклассники?

  • Нравятся

  • Некоторые нравятся, а некоторые – не очень

  • Большинство не нравится

КЛЮЧ:

вопроса

Балл за 1 ответ

Балл за 2 ответ

Балл за 3 ответ

1

1

3

0

2

0

1

3

3

1

0

3

4

3

1

0

5

0

3

1

6

1

3

0

7

3

1

0

8

1

0

3

9

1

3

0

10

3

1

0



5 основных уровней школьной мотивации.

  1. 25 – 30 баллов (максимально высокий уровень) – высокий уровень школьной мотивации, учебной активности.

Такие дети отличаются наличием высоких познавательных мотивов, стремлением наиболее успешно выполнять все предъявляемые школой требования. Они очень четко следуют всем указаниям учителя, добросовестны и ответственны, сильно переживают, если получают неудовлетворительные оценки или замечания педагога.

  1. 20 – 24 балла – хорошая школьная мотивация.

Подобные показатели имеют большинство учащихся начальных классов, успешно справляющихся с учебной деятельностью. Такой уровень мотивации является средней нормой.

  1. 15 – 19 баллов – положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами.

Такие дети достаточно благополучно чувствуют себя в школе, однако чаще ходят в школу, чтобы общаться с друзьями, с учителем. Им нравиться ощущать себя учениками, иметь красивый портфель, ручки, тетради. Познавательные мотивы у таких детей сформированы в меньшей степени и учебный процесс их мало привлекает.

  1. 10 – 14 баллов – низкая школьная мотивация.

Подобные школьники посещают школу неохотно, предпочитают пропускать занятия. На уроках часто занимаются посторонними делами, играми. Испытывают серьезные затруднения в учебной деятельности. Находятся в состоянии неустойчивой адаптации к школе.

  1. Ниже 10 баллов – негативное отношение к школе, школьная дезадаптация.

Такие дети испытывают серьезные трудности в школе: они не справляются с учебой, испытывают проблемы в общении с одноклассниками, во взаимоотношениях с учителем. Школа нередко воспринимается ими как враждебная среда, пребывание которой для них невыносимо. Ученики могут проявлять агрессивные реакции, отказываться выполнять те или иные задания, следовать тем или иным нормам и правилам. Часто у подобных школьников отмечаются нарушения нервно - психического здоровья.















Название документа Диагностические методики изучения классного коллектива.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Диагностические методики изучения классного коллектива


1-й класс


Диагностическая методика №1. «Урок физкультуры».


Учащимся раздаются листы бумаги. На листе бумаги учащиеся должны построить свой класс на уроке физической культуры. Задача в том, что ребята не должны быть выстроены по росту, а по степени значимости каждого ученика в коллективе. Это может выглядеть так:

Учащиеся должны написать в квадратиках имена учащихся класса. Данная методика позволяет определить степень самооценки каждого ученика, его включённости в жизнь детского коллектива.


Диагностическая методика №2. «Солнце, тучка, дождик».


Каждый ученик класса получает лист бумаги, на котором написаны солнце, тучка, дождик в трёх вариантах. Учащимся предлагается определить их самочувствие в классе, с друзьями, дома с помощью погодных явлений. Учащимся нужно ответить на вопросы и подчеркнуть то состояние, которое соответствует их настроению.


  1. Диагностическая методика №3. Социометрический тест «Два домика»

Основной целью социометрического теста является диагностика эмоциональных связей, т. е. взаимных симпатий между членами группы.

Социометрическая техника применяется для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования. С помощью социометрии можно изучать типологию социального поведения людей в условиях групповой деятельности, судить о социально-психологической совместимости членов конкретных групп.

Социометрию среди учащихся начальных классов можно провести с помощью следующего теста, который называется «Два домика». Для его проведения необходимо подготовить следующий стимульный материал: на листе бумаги нарисованы два небольших стандартных домика. Один из них, что побольше – красного цвета, а другой – черного. Как правило, этот рисунок не заготавливают заранее, а делают на глазах у ребенка черным и красным карандашом.

Детям предлагается инструкция следующего характера: «Посмотри на эти домики. Представь себе, что красный домик принадлежит тебе и ты можешь приглашать к себе всех кого хочешь. Подумай, кого из ребят своей группы ты бы пригласил к себе в красный дом. В черном домике поселятся ребята, которые тебе совсем не нравятся».

После окончания беседы можно спросить у детей, не хотят ли они кого-то поменять местами, не забыли ли они кого-нибудь.

Интерпретация результатов этого теста достаточно проста: симпатии и антипатии ребенка прямо связаны с размещением сверстников в красном и черном домах. Особое внимание здесь следует обратить на тех детей, которые основную массу сверстников отправляют в черный дом, оставаясь в одиночестве или окружая себя взрослыми. Это, как правило, или очень закрытые, необщительные дети, либо дети очень конфликтные, успевшие поссориться почти со всеми.

Название документа Звонок книга учитель портфель класс физкультура школа урок задание тетрадь.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gifhello_html_m7479c717.gif Звонок книга учитель портфель класс физкультура школа урок задание тетрадь



Звонок книга учитель портфель класс физкультура школа урок задание тетрадь



Звонок книга учитель портфель класс физкультура школа урок задание тетрадь

Звонок книга учитель портфель класс физкультура школа урок задание тетрадь



Звонок книга учитель портфель класс физкультура школа урок задание тетрадь



Звонок книга учитель портфель класс физкультура школа урок задание тетрадь



Звонок книга учитель портфель класс физкультура школа урок задание тетрадь



Звонок книга учитель портфель класс физкультура школа урок задание тетрадь





Звонок книга учитель портфель класс физкультура школа урок задание тетрадь



Звонок книга учитель портфель класс физкультура школа урок задание тетрадь

Название документа Изучение социализированности личности.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Изучение социализированности личности ___________________________________

0 - никогда. 1 - очень редко; 2 - иногда; 3 - почти всегда; 4 - всегда;


1

5

9

13

17

2

6

10

14

18

3

7

11

15

19

4

8

12

16



Изучение социализированности личности ___________________________________

0 - никогда. 1 - очень редко; 2 - иногда; 3 - почти всегда; 4 - всегда;


1

5

9

13

17

2

6

10

14

18

3

7

11

15

19

4

8

12

16



Изучение социализированности личности ___________________________________

0 - никогда. 1 - очень редко; 2 - иногда; 3 - почти всегда; 4 - всегда;


1

5

9

13

17

2

6

10

14

18

3

7

11

15

19

4

8

12

16



Изучение социализированности личности ___________________________________

0 - никогда. 1 - очень редко; 2 - иногда; 3 - почти всегда; 4 - всегда;


1

5

9

13

17

2

6

10

14

18

3

7

11

15

19

4

8

12

16



Изучение социализированности личности ___________________________________

0 - никогда. 1 - очень редко; 2 - иногда; 3 - почти всегда; 4 - всегда;


1

5

9

13

17

2

6

10

14

18

3

7

11

15

19

4

8

12

16



Изучение социализированности личности ___________________________________

0 - никогда. 1 - очень редко; 2 - иногда; 3 - почти всегда; 4 - всегда;


1

5

9

13

17

2

6

10

14

18

3

7

11

15

19

4

8

12

16



Изучение социализированности личности ___________________________________

0 - никогда. 1 - очень редко; 2 - иногда; 3 - почти всегда; 4 - всегда;


1

5

9

13

17

2

6

10

14

18

3

7

11

15

19

4

8

12

16




Название документа Мое самочувствие.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


Мое самочувствие

hello_html_7318e71f.png

hello_html_ma73f556.png

hello_html_m3e0c3a96.png

1

В классе








2

Дома








3

С друзьями











Мое самочувствие

hello_html_7318e71f.png

hello_html_ma73f556.png

hello_html_m3e0c3a96.png

1

В классе








2

Дома








3

С друзьями











Мое самочувствие

hello_html_7318e71f.png

hello_html_ma73f556.png

hello_html_m3e0c3a96.png

1

В классе








2

Дома








3

С друзьями











Мое самочувствие

hello_html_7318e71f.png

hello_html_ma73f556.png

hello_html_m3e0c3a96.png

1

В классе








2

Дома








3

С друзьями










Название документа мотивация к обучению в школе.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Фамилия и имя ребенка_____________________________________________

Диагностическая методика №2

Выбери один вариант ответа

1.Тебе нравится в школе?

  • Нравится

  • Не очень нравится

  • Не нравится

2.Утром, когда ты просыпаешься, то всегда с радостью идешь в школу или тебе часто хочется остаться дома?

  • Иду с радостью

  • Бывает по-разному

  • Чаще всего хочется остаться дома

3.Если учитель сказал, что завтра в школу необязательно приходить всем ученикам и желающие могут остаться дома, ты пошел бы в школу или остался бы дома?

  • Не знаю точно

  • Остался бы дома

  • Пошел бы в школу

4.Ты доволен, когда у вас отменяют какие-либо уроки.

  • Доволен

  • Бывает по-разному

  • Не доволен

5.Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали домашних заданий?

  • Хотел бы

  • Не хотел бы

  • Не знаю точно

6.Ты хотел бы, чтобы в школе не было уроков, но остались одни перемены?

  • Хотел бы

  • Не хотел бы

  • Не знаю точно

7.Часто ли ты рассказываешь своим родителям о школе?

  • Часто

  • Иногда

  • Почти никогда не рассказываю

8.Ты хотел бы, чтобы у тебя был менее строгий учитель?

  • Точно не знаю

  • Не хотел бы

  • Хотел бы

9.Много ли у тебя друзей в классе?

  • Не очень много

  • Много

  • Почти нет

10.Тебе нравятся твои одноклассники?

  • Нравятся

  • Некоторые нравятся, а некоторые – не очень

  • Большинство не нравится



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 12.09.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров974
Номер материала ДA-040938
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх