Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Раздаточный материал к уроку "Понятие о деепричастии"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Раздаточный материал к уроку "Понятие о деепричастии"

библиотека
материалов
  1. Определите основное и добавочное действие.

Туманы висят над водой, отражаясь призрачными очертаниями.

Стаи перелетных уток, шлепая крыльями, поднимаются с воды.

Они, изогнув длинные шеи, белея в воде отражениями, прислушиваются к лесному эху.



2. Запишите вопросы в скобках, можете помогать друг другу. Вопросы даны ниже: вам нужно к каждому деепричастию подобрать свой вопрос, они не должны повторяться. От каких слов будете задавать вопрос? Некоторые вопросы похожи на глагольные.

Работать ( ) засучив рукава.

Смеяться ( ) покатываясь со смеху.

Бежать ( ) сломя голову.

Слушать ( ) затаив дыхание.

Вопросы: что делая? что сделав? как? каким образом?


  1. Реконструкция текста.

Прочитайте текст, озаглавьте его. Сформулируйте основную мысль притчи. Спишите текст, вставляя подходящие по смыслу деепричастия с зависимыми словами или одиночные деепричастия.

Что изменилось в составленном вами тексте?

Однажды к маме пришли ее дети _______________________ спросили, кого она любит больше всех на свете. Мать ____________________ взяла свечу, зажгла ее и начала говорить: «Вот свеча – это я! Ее огонь – моя любовь». Мама _____________________ зажгла ее от своей. «Это мой первенец, я дала ему своего огня, свою любовь. Разве огонь моей свечи стал меньше?». И так она зажгла столько свечей, сколько у нее было деток. Она с любовью смотрела на них _______________________________________ . А огонь ее свечи оставался все таким же большим и теплым.

 

Слова для справок: улыбнувшись, споря между собой, взяв еще одну свечу, внимательно вглядываясь в их глаза.







  1. Прочитайте текст. Назовите тему текста. Идея? Найдите глаголы и деепричастия , обозначающие основное и добавочное действия.


Еще не родившись, ребенок спросил у Бога:


- Я не знаю, что делать в этом мире.


Бог, подумав, ответил:


- Я подарю тебе Ангела. Он всегда будет рядом с тобой.


- Но я не понимаю его язык.


- Ангел будет учить тебя своему языку, охраняя от всех бед.


- А как зовут моего Ангела? – спросил, облегченно вздохнув, ребенок.


- Неважно, как его зовут… Ты будешь называть его Мама.



-Проведите количественный анализ, выяснив, сколько раз употребляются деепричастия в этом отрывке.


- Проведите лексический эксперимент: замените все деепричастия глаголами. Что изменилось? Подумайте, какова роль деепричастий и деепричастных оборотов в данном тексте?



5.


А из города уже выступало неприятельское войско, гремя в литавры и трубы. Подбоченясь, выезжали паны, окруженные несметными слугами. И стали наступать они тесно на козацкие таборы, грозя, нацеливаясь пищалями, сверкая очами и блеща медными доспехами. Дымом затянуло все поле, а запорожцы все палили, не переводя дух.


- О каких основных действиях говорится в отрывке?

- Какими средствами Н.В. Гоголь добивается яркого, образного описания этих действий?













Напишите небольшое сочинение, как вы понимаете фразу лингвиста А.Н.Гвоздева «деепричастия…устраняют однообразие в перечне отдельных действий одного и того же лица».



Напишите небольшое сочинение, как вы понимаете фразу лингвиста А.Н.Гвоздева «деепричастия…устраняют однообразие в перечне отдельных действий одного и того же лица».



Напишите небольшое сочинение, как вы понимаете фразу лингвиста А.Н.Гвоздева «деепричастия…устраняют однообразие в перечне отдельных действий одного и того же лица».



Напишите небольшое сочинение, как вы понимаете фразу лингвиста А.Н.Гвоздева «деепричастия…устраняют однообразие в перечне отдельных действий одного и того же лица».



Напишите небольшое сочинение, как вы понимаете фразу лингвиста А.Н.Гвоздева «деепричастия…устраняют однообразие в перечне отдельных действий одного и того же лица».



Напишите небольшое сочинение, как вы понимаете фразу лингвиста А.Н.Гвоздева «деепричастия…устраняют однообразие в перечне отдельных действий одного и того же лица».









Сегодня я узнал…

Теперь я могу…

Я понял, что…

Меня удивило…



















Моё настроение

Ухудшилось





Осталось прежним





Улучшилось





















Что такое деепричастие?

1.Что такое деепричастие?



2. Что обозначает? (грамматическое

значение)


  1. На какие вопросы отвечает?



4. От какой части речи образуется?


5. Имеют суффиксы



6. Признаки глагола


7. Признаки наречия


8. Каким членом предложения может быть?


9. Роль в речи







Что такое деепричастие?

1.Что такое деепричастие?



2. Что обозначает? (грамматическое

значение)


  1. На какие вопросы отвечает?



4. От какой части речи образуется?


5. Имеют суффиксы



6. Признаки глагола


7. Признаки наречия


8. Каким членом предложения может быть?


9. Роль в речи







Ребята высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из записанных на доске:
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я выполнял задания…
Я понял, что…
Теперь я могу…
Я почувствовал, что…
Я приобрел…
Я научился…
У меня получилось …
Я смог…
Я попробую…
Меня удивило…
Урок дал мне для жизни…
Мне захотелось…











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-510102

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"