Задание 1.
1. Определите
(письменно) тему и основную мысль текста.
2. Спишите
текст, раскрывая скобки и вставляя буквы, объясните правописание непроизводных
и производных предлогов, обозначьте орфограммы.
3. Сделайте
морфологический разбор двух производных предлогов
Цени
время
Случалось ли тебе когда(нибудь) задумыва(т,ть)ся над тем, что такое время? С
одной ст…р…ны, это ми(л,лл)ионы, ми(л,лл)иарды лет, (на)прот…жени… которых
совершаю(т, ть)ся космические, геологические и всякие другие события. А с
другой – мельчайшие отре(с,з)ки времени, (в)продолжени… которых пр…исходят события
не менее важные. К примеру, один из видов бабочек живёт всего час, усп…вая
(в)течени… 60 минут пройти весь биологический цикл.
Но ведь человек (не)маленькая бабочка, в его ра…пор…жени… дли(н,нн)ая жизнь.
Так стоит ли по…считывать секунды? Стоит. Скажем, 0,002 секунды пр…ходит с
момента укола иглой до того, как мы почу(?)ствуем боль. 20 секунд – рекордное
время для того, чтобы взрослый человек пр…изнёс сто слов. Одна потеря(н,нн)ая
минута – это 11 (не)выпуще(н,нн)ых заводом х…л…дильников, 14 телевизоров, 284
то(н,нн)ы (не)выпл…вле(н,нн)ой слали… (В)следстви… всего этого цени своё и
чужое время. (По Л. С. Грибовой)
Задание 1. Ответить
письменно на вопросы:
1.
Предлог
– это…
2. Предлог служит …
3. Предлоги бывают …
4. В предложении предлог …
5. Предлоги «по» и «на»
употребляются с … падежами.
6. Предлоги «благодаря»,
«вопреки» употребляются только с …падежом.
7. Предлоги «из(за)»,
«из(под)», пишутся …
8.
Предлоги
«(в)течени…», «(в)продолжени…», «(в)заключени…» пишутся …, с гласной … на конце
Задание 1.
1. Определите
(письменно) тему и основную мысль текста.
2. Спишите
текст, раскрывая скобки и вставляя буквы, объясните правописание непроизводных
и производных предлогов, обозначьте орфограммы.
3. Сделайте
морфологический разбор двух производных предлогов
Цени
время
Случалось ли тебе когда(нибудь) задумыва(т,ть)ся над тем, что такое время? С
одной ст…р…ны, это ми(л,лл)ионы, ми(л,лл)иарды лет, (на)прот…жени… которых
совершаю(т, ть)ся космические, геологические и всякие другие события. А с
другой – мельчайшие отре(с,з)ки времени, (в)продолжени… которых пр…исходят
события не менее важные. К примеру, один из видов бабочек живёт всего час,
усп…вая (в)течени… 60 минут пройти весь биологический цикл.
Но ведь человек (не)маленькая бабочка, в его ра…пор…жени… дли(н,нн)ая жизнь.
Так стоит ли по…считывать секунды? Стоит. Скажем, 0,002 секунды пр…ходит с
момента укола иглой до того, как мы почу(?)ствуем боль. 20 секунд – рекордное
время для того, чтобы взрослый человек пр…изнёс сто слов. Одна потеря(н,нн)ая
минута – это 11 (не)выпуще(н,нн)ых заводом х…л…дильников, 14 телевизоров, 284
то(н,нн)ы (не)выпл…вле(н,нн)ой слали… (В)следстви… всего этого цени своё и
чужое время. (По Л. С. Грибовой)
Задание 1. Ответить
письменно на вопросы:
1.
Предлог
– это…
2. Предлог служит …
3. Предлоги бывают …
4. В предложении предлог …
5. Предлоги «по» и «на»
употребляются с … падежами.
6. Предлоги «благодаря»,
«вопреки» употребляются только с …падежом.
7. Предлоги «из(за)»,
«из(под)», пишутся …
8.
Предлоги
«(в)течени…», «(в)продолжени…», «(в)заключени…» пишутся …, с гласной … на конце
Конструкторско-творческое
списывание
Задание 1.
1. Расширьте
текст путём введения производных предлогов, определите их значения.
2. Спишите,
раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
3. Сделайте морфологический
разбор одного предлога из каждого текста.
I.
Проблемы
взаим(?)действия природы и общества __________ ст…летий в…лн…вали уч…ных
писателей обществе(н,нн)ых деятелей. ___________произведениям Н. В. Гоголя и А.
П. Чехова можно составить пре…ст…вление о кр…соте евр…пейских ст…пей. В повести
«Тарас Бульба» Н.В. Гоголь во(с,сс)озд…ёт не только быт, нравы и борьбу с
пор…б…тителями казаков Запорожской Сечи, но и изумительную, _____ сказке,
картину ст…пи в XVIII веке. «Вся поверхность
земли пре…ст…влялась зелён (?)з…л…тистым океаном, по которому брызнули
ми(л,лл)ионы разных цв…тов.
II.
____с
тем, что гибли даром «богатство и вдохновение» пр…красной Родины, горч(?) и
тоска пр…низывают чеховское описание ст…пи. ____ этого Чехов по(?)граждански
остро реагировал на ра…хищение природы ро(с,сс)ийским капиталом, ____ему он
страс(?)но выступает в её защиту. ____чего разно(?)травные и злаковые степи как
природная зона практически п…р…стали существовать в Европе?
____бе(з,с)жалос…ного отн…шения людей к з…мле. _____ож…вления и…т…щё(н,нн)ой
почвы мы можем быстро обог…тить её уд…брениями, но создать заново способна
только природа. ___ всеобщей активности можно сохранить для потомков кр…соту и
богатство з…мли.
Задание
2.
Запишите словосочетания, ставя предложенные в скобках слова в нужном падеже с
предлогом и без предлога.
Беспокоиться
(мать); оплатить (проезд), заплатить (проезд); нуждаться (помощь);
известить (брат); быть (армия); собраться (силы); ущерб (работа);
отклик (событие); приказ (награждение)
Конструкторско-творческое
списывание
Задание 1.
1. Расширьте
текст путём введения производных предлогов, определите их значения.
2. Спишите,
раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
3. Сделайте
морфологический разбор одного предлога из каждого текста.
III.
Проблемы
взаим(?)действия природы и общества __________ ст…летий в…лн…вали уч…ных
писателей обществе(н,нн)ых деятелей. ___________произведениям Н. В. Гоголя и А.
П. Чехова можно составить пре…ст…вление о кр…соте евр…пейских ст…пей. В повести
«Тарас Бульба» Н.В. Гоголь во(с,сс)озд…ёт не только быт, нравы и борьбу с
пор…б…тителями казаков Запорожской Сечи, но и изумительную, _____ сказке,
картину ст…пи в XVIII веке. «Вся поверхность
земли пре…ст…влялась зелён (?)з…л…тистым океаном, по которому брызнули
ми(л,лл)ионы разных цв…тов.
IV.
____с
тем, что гибли даром «богатство и вдохновение» пр…красной Родины, горч(?) и
тоска пр…низывают чеховское описание ст…пи. ____ этого Чехов по(?)граждански
остро реагировал на ра…хищение природы ро(с,сс)ийским капиталом, ____ему он
страс(?)но выступает в её защиту. ____чего разно(?)травные и злаковые степи как
природная зона практически п…р…стали существовать в Европе?
____бе(з,с)жалос…ного отн…шения людей к з…мле. _____ож…вления и…т…щё(н,нн)ой
почвы мы можем быстро обог…тить её уд…брениями, но создать заново способна
только природа. ___ всеобщей активности можно сохранить для потомков кр…соту и
богатство з…мли.
Задание
2.
Запишите словосочетания, ставя предложенные в скобках слова в нужном падеже с
предлогом и без предлога.
Беспокоиться
(мать); оплатить (проезд), заплатить (проезд); нуждаться (помощь);
известить (брат); быть (армия); собраться (силы); ущерб (работа);
отклик (событие); приказ (награждение)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.