Раздаточный материал мастер-класс "Музыкально- дидактические игры, как средство развития музыкальных и творческих способностей."

Музыкально - дидактические игры, как средство развития музыкальных и творческих способностей.

Название игры	Условия
«Сочиняем и поем»	Каждое утро воспитатель встречает своих воспитанников в детском саду. Создать положительный эмоциональный настрой может помочь незатейливая игра «Сочиняем и поем». Суть ее заключается в том, что вы приветствуете ребенка в песенной форме, и он отвечает вам тем же. Давайте попробуем.
«Знакомство»	1.Каждый учащийся должен прохлопать свое полное имя (пример: Ва лен ти на) 2. поместить свое имя или ласковое слово как вас называют ваши родители бабушки, дедушки в 4 хлопка ( Ва лю ш ка) 3. поместить свое имя в ласковое слово в 3 хлопка ( Ва лю ша) 4. поместить свое имя или ласковое слово в 2 хлопка (Ва ля)
«У себя у соседа»	Каждому учащемуся раздается по (мячику, шарику, конфете, яйцо от киднера или любой предмет. Затем со словами  У ТЕБЯ У СОСЕДА ВЗЯЛ ОТДАЛ передается по кругу с каждым разом ускоряя.   (работа над темпом и ритмом)
«Поймай ноту»	Несколько человек начинают в слух петь песню. Затем по сигналу каждый продолжает петь ее про себя, а потом и далее по команде все опять начинают петь в слух. Иногда получается смешной разной композицией. Выигрывает пара, которая точно попадает в такт музыки, когда мелодия вновь зазвучит. «Катюша»
«Что за песенка такая».	Раздается по строчке из песен наиболее знаком или тех которые проходили в течении года обучения. Это мы не проходили! Это нам не задавали! (Антошка) Ах, как приятно Тучке по небу лететь! (Песенка Винни- Пуха) «Я здесь, я приехал»- я ей закричу! ( Песенка Мамонтенка) И кузнечик запиликает на скрипке… (Песня «Улыбка») Наше счастье постоянно- Жуй кокосы, ешь бананы! (Чунга-чанга) И упирается прямо в небосклон. ( Голубой вагон) И наверно, оставит, мне в подарок 500-т эскимо. (Песенка крокодила Гены) Рядом львеночек лежит и усами шевелит. (Песенка львенка и черепахи) Голос утренний в серебренной росе (Прекрасное далеко) Лето жарким, солнышком согрето. Дышит лето ветерком. (Песенка про лето) И конечно припевать, лучше хором ( Вместе весело шагать по просторам)
«Угадай песню»	Раздаться 3 командам строчки из песен у всех команд своя песня, каждая команда по очереди одновременно читают свои строчки. В это время другая команда должна отгадать что за песня. Приложение № 1 Если долго, долго, долго,  Если долго по тропинке, Если долго по дорожке Топать, ехать и бежать - То, пожалуй, то, конечно, То, наверно-верно-верно, То возможно-можно-можно Можно в Африку прийти! В юном месяце апреле В старом парке тает снег, И весёлые качели Начинают свой разбег. Позабыто всё на свете! Сердце замерло в груди! Только небо. Только ветер. Только радость впереди. (2 раза)   До чего дошел прогресс!  До невиданных чудес!  Опустился на глубины  И поднялся до небес.  Позабыты хлопоты,  Остановлен бег.  Вкалывают роботы,  А не человек!
«Вопросы – ответы»	Одна команда должна за одну минуту вспомнить и понять отрывок, из песни содержащий из вопроса. Например: "Ну что сказать Ну что сказать Устроены так люди, Желают знать. Желают знать: Желают знать, что будет?" Вторая команда за одну минуту должна вспомнить и пропеть ответ на заданный вопрос. В данном случае ответ может выглядеть так: "То ли еще будет, то ли еще будет                                            Ой-ой-ой"
«Отсчет»	Учащиеся отсчитывают до начала какого либо упражнения или задания тем самым уже чуть и разогрели голосовые связки (от 1 до 10 с пиано до форте затем с форте до пиано.)
«Разучивание песни»	Дается учащимся текст пени. И на  каждую строчку и слова рисуется рисунок Если добрый ты Дождик босиком по земле прошел, Клены по плечам хлопал… Если ясный день, это хорошо, А когда наоборот - плохо.   Слышишь, как звенят в небе высоко Солнечных лучей струны? Если добрый ты, то всегда легко, А когда наоборот - трудно.   С каждым поделись радостью своей, Рассыпая смех звучно… Если песни петь, с ними веселей, А когда наоборот - скучно!