Инфоурок / Математика / Тесты / Раздаточный тематический материал по математике в 5-6 классах
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Раздаточный тематический материал по математике в 5-6 классах

библиотека
материалов

«Раздаточный материал по математике к учебнику Н.Я.Виленкина»

Учителя математики МКОУ «Новодолоновской СОШ». В данной подборке представлены карточки, тесты, ребусы, дидактические игры как существующие, так и авторские. Рекомендую данный материал для повышения интереса к предмету, развивития уровня познавательной активности обучающихся.

5 класс

1. «Смешанные числа»

I вариант 1) Замени неправильной дробью:

hello_html_m56e85264.gifhello_html_m3a58414b.gifhello_html_m4d93592f.gifhello_html_m57f86cf5.gif

2) Выдели целую часть:

hello_html_7da61034.gifhello_html_9b96349.gifhello_html_42f9f21a.gif

3) Вычисли:

hello_html_7bd9f177.gifhello_html_7d4de0e2.gif

II вариант

1) Замени неправильной дробью:

hello_html_m6d0cb1d7.gifhello_html_me4be634.gifhello_html_m259cb8a3.gifhello_html_59408a5a.gif

2) Выдели целую часть:

hello_html_m2e4c21d7.gifhello_html_m41ff1a1c.gifhello_html_7da61034.gif

3) Вычисли:

hello_html_7bd9f177.gifhello_html_m4278b0d0.gif

hello_html_7d4de0e2.gif

2. Обыкновенные дроби

1. Запишите обыкновенную дробь, укажите знаменатель, числитель: __________________

2. Дробь, в которой числитель ____________ знаменателя называют правильной дробью. 3. Дробь, называют неправильной дробью, если её числитель __________ или__________ знаменателю.

4. Из дробей с одинаковыми знаменателями больше та, у которой числитель ___________. 5. Из дробей с одинаковыми числителями больше та, у которой знаменатель ___________


3. «Правила действий с десятичными дробями»

I. Чтобы сложить (вычесть) десятичные дроби, надо:

1)_____________в этих дробях количество знаков после ______________

2) записать их _______________________так, чтобы ______________________________

3) выполнить сложение (вычитание ), не обращая внимания на _______________

4) поставить в ответе ____________ под_____________________________________

Запиши в столбик и реши: а) 6,7 – 0,651; а) б) в)

б) 3 – 0,32;

в) 275+0,25

II. Чтобы перемножить две десятичные дроби, надо:

1) выполнить умножение, ___________________________________________

2) отделить ____________столько цифр ______________, сколько их стоит после ________

___________________________________________________________

Расставь запятые:

а) 0,48 б) 4,8 в) 0,048 г) 48

37 3,7 0,37 0,0037

______ _______ _______ _______

336 336 336 336

+ 144 + 144 + 144 + 144

_______ _______ _______ _______

1776 1776 1776 1776

III. Чтобы умножить десятичную дробь на 10, 100, 1000, надо в этой дроби ___________ запятую на столько цифр _________, сколько _____________________ в множителе после единицы.

Расставь запятые:

а) 37,961 ∙ 10 = 37961 б) 0,39 ∙ 100 = 39 в) 3,4598 ∙ 1000 = 34598


4. «Правило деления десятичных дробей»

I. Чтобы разделить число на десятичную дробь, надо:

1) в _____________и_____________ перенести запятую __________на столько цифр, сколько их после запятой в __________

2) после этого выполнить деление на ______________________число

а) 14 : 0,2 = б) 3 : 0,5 = в) 2,4 : 0,6 =

II. Чтобы разделить десятичную дробь на 10, 100, 1000, надо в этой дроби ___________ запятую на столько цифр _________, сколько _____________________ в делителе после единицы.

Расставь запятые:

а) 37,961: 10 = 34598 б) 0,39 : 100 = 34598 в) 345,98 : 1000 = 34598

III. Расставь запятые:

а) 25,347 ∙ 0,1 = 25347 б) 25,347 : 0,01 = 25347

в) 25,347 ∙ 100 = 25347 г) 25,347 : 10 = 25347


5. «Правила действий с десятичными дробями»:

I. Чтобы сложить (вычесть) десятичные дроби, надо:

1)_______________________ количество знаков после ____________________

2) записать их _______________________так, чтобы ______________________________

3) выполнить сложение(вычитание ),не обращая внимания на _______________

4) поставить в ответе ____________ под_____________________________________


II. Чтобы умножить десятичную дробь на 10, 100, 1000. надо: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


III. Чтобы разделить десятичную дробь на 10, 100, 1000. надо: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


IV. Чтобы разделить число на десятичную дробь, надо:

1) в _____________и_____________ перенести запятую __________на столько цифр, сколько их после запятой в __________

2) после этого выполнить деление на ______________________число


V. Чтобы перемножить две десятичные дроби, надо:

1) выполнить умножение, ___________________________________________

2) отделить ____________столько цифр ______________, сколько их стоит после ________

___________________________________________________________


6. Натуральные числа.

1) Какие числа применяют для счета предметов?_____________________________

2) Запишите все цифры: __________________________________

3) Запишите двузначное число _____, четырехзначное ______, шестизначное_______

4) Напишите разряды в классе единиц:________________________________________

5) Напишите по порядку первые четыре класса в записи чисел: __________________

_________________________________________________


7. «УРАВНЕНИЯ»

1.Чтобы найти неизвестный множитель, надо______________________________________

2. Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо________________________________________

3. Чтобы найти неизвестный делитель, надо________________________________________

4. Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо___________________________________

5.Чтобы найти неизвестное делимое, надо_________________________________________

6. Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо______________________________________


8. Запиши названия компонентов всех действий

1._________________ + ______________=_________________

2. _________________ - _____________ =_________________

3._________________ hello_html_57fe94a1.gif______________=_________________

4._________________ : ______________=_________________


9. Итоговый тест.

1. Найдите значение выражения

((1607 – 928)hello_html_57fe94a1.gif23 + 7175) : 74,

А) 308; б)38; в)3008; г)30,8; д)300,8.

2. Выберите верное неравенство

А)27,2 < 2,72; б) 1680 > 1860; в) 11,68 > 1,68; г)19,99 < 10,8; д) < 0,2.

3. Упростите выражение 3(х +5) + 2(х – 2).

А)6х + 11; б) 5х + 11; в) 5х +11; г) 6х + 19; д) другой ответ



6 класс

1. «Перпендикулярные и параллельные прямые» п.43, п.44.


1.Две прямые, образующие при пересечении___________ углы, называют______________ __________________.

2. Две непересекающиеся прямые на плоскости называют___________________________.

3. Если две прямые в плоскости __________________________ третьей прямой, то они ___________________________.

4. Дай названия прямым, с помощью значков запиши их обозначения.

hello_html_m48aada4f.gif

А) ___________ б) ____________ в)______________



2. «Сравнение чисел»

1. Вставьте пропущенные слова так, чтобы получилось верное высказывание.

а) Из двух отрицательных чисел меньше то, ___________ которого _____________.

б) Любое отрицательное число _____________ нуля.

в) Любое положительное число _____________ нуля.

г) Любое отрицательное число _____________ любого положительного числа.

д) На координатной прямой точка с большей координатой лежит___________ точки с

меньшей координатой.


3. Отрицательные и положительных чисел.

1). Запишите числа в порядке возрастания.

- 16; - 8; 0; - 20; - 7; - 3; - 1: ______________________________________

2). Сравните:

а) - 4,5 и - 3hello_html_3f60d79d.gif; б) 0 и 4; в) 0 и - 1,9; г) – 16 и 1,6

4. «Отрицательные и противоположные числа»:

Запишите по 5 чисел в каждый ряд:

1) Отрицательные числа: _________________________


2) Противоположные числа: ________________________


3) Целые числа:____________________________________


5. «Умножение обыкновенных дробей»

1. ЧТОБЫ УМНОЖИТЬ СМЕШАННЫЕ ЧИСЛА,

а) надо числитель умножить на это число, а знаменатель оставить без изменения;

б) надо записать их в виде неправильных дробей, а затем применить правило умножения дробей;

в) надо сначала найти произведение числителей и знаменателей этих дробей, затем первое произведение записать числителем, а второе – знаменателем.

3hello_html_3f60d79d.gifhello_html_m7e6c7897.gif1hello_html_39a03fa2.gif=

2. ЧТОБЫ УМНОЖИТЬ ДРОБЬ НА НАТУРАЛЬНОЕ ЧИСЛО,

а) надо числитель умножить на это число, а знаменатель оставить без изменения;

б) надо записать их в виде неправильных дробей, а затем применить правило умножения дробей;

в) надо сначала найти произведение числителей и знаменателей этих дробей, затем первое произведение записать числителем, а второе – знаменателем.

hello_html_m37b699be.gifhello_html_m7e6c7897.gif 15=

3. ЧТОБЫ УМНОЖИТЬ ДРОБЬ НА ДРОБЬ,

а) надо числитель умножить на это число, а знаменатель оставить без изменения;

б) надо записать их в виде неправильных дробей, а затем применить правило умножения дробей;

в) надо сначала найти произведение числителей и знаменателей этих дробей, затем первое произведение записать числителем, а второе – знаменателем.

1) hello_html_5388fd3c.gifhello_html_m7e6c7897.gifhello_html_53eba2bc.gif= 2) hello_html_4c3517d1.gifhello_html_m7e6c7897.gifhello_html_m57de0451.gif=


6. «Признаки делимости»

1.Вставьте пропущенное слово:

а) Если запись натурального числа оканчивается цифрой _____, то это число делится без остатка на10.

б) Если запись натурального числа оканчивается цифрой ___ или ___, то это число делится без остатка на 5.

в) Четными являются цифры ___________________

г) Нечетными являются цифры ___________________

д) Если запись числа оканчивается ________________ цифрой, то это число делится без остатка на 2.


7. Признаки делимости:


На 10


На 5

На 2

340

135

6538




6780




241




532




1060





8. Признаки делимости:

На 10


На 5

На 2

На 3

На 9

1320

135

2412






960






6138








9. «Делители и кратные»

1.Закончите предложение:

а) Делителем натурального числа а называют натуральное число,_____________________

_____________________________________________________________________

б) Число 1 является делителем ___________________________________________________

в) Кратным натуральному числу а называют натуральное число, _____________________

______________________________________________________________________

2.Вставьте пропущенное слово, используя слова делитель и кратное.

а) число шесть - ______________ числа двенадцати;

б) число пятнадцать - ________________ числу пять;

3. Выбери из чисел 4, 8, 12, 16, 20, 28, 32 те, которые являются:

а) делителями 24_____________________

б) кратными 8 _____________________


10. Прямая и обратная пропорциональные зависимости.


1. Две_____________ называют _________ пропорциональными, если при ______________

одной из них в _____________________ другая _______________ во ________________раз.


2. Две_____________ называют _________ пропорциональными, если при ______________

одной из них в _____________________ другая _______________ во ________________раз.




11. Решите примеры. Зачеркните в таблице ответы и буквы, им соответствующие. Оставшиеся буквы позволят вам прочитать название самой высокой птицы, которая обитает в России.

7,4 + 3,2 = _____ 5,9 + 0,3 = _____ 9,5 – 4,3 = _____

18,6 + 4,2 = ____ 50,2 – 20,2 = ___ 4,2 + 2,06 = ____

7,5 – 0,7 = _____ 3 – 0,4 = ______




12.Заполнить пропуски

hello_html_6309a966.gif

hello_html_m183ff7e0.gif



13. «Лабиринт» (заполнить пропуски в лабиринте числами).

hello_html_32a790dc.gif



14. «Качели».

hello_html_m37c67cbf.png

15. Математический аттракцион «Мельница».

hello_html_m10ba9bbe.gif


16. Самостоятельная работа

в) 8,9 + 4 г) 13 + 4,2

д) 5,7 + 3,28 е) 1,27 + 24,3

ж) 10,09 + 0,308 з) 0,596 + 0,83

а) 2,8 + 1,9 б) 4,6 + 0,5

в) 8 + 2,6 г) 4,7 + 16

д) 2,58 + 1,4 е) 7,2 + 15,68

ж) 0,906 + 12,8 з) 0,47 + 0,741

2) Найдите разность:

а) 4,7 – 2,8 б) 5,1 – 4,7

в) 12,1 – 8,7 г) 45,6 – 13

д) 3 – 2,4 е) 17 – 0,87

ж) 6,5 – 4,837 з) 0,12 – 0,0856

а) 6,5 – 2,7 б) 4,3 – 3,5

в) 11,2 – 9,6 г) 33,7 – 4

д) 21 – 3,59 е) 5 – 0,61

ж) 7,3 – 4,568 з) 0,16 – 0,0913


17. Плакат. Перед вами сигнальное устройство, которое пропускает только карточки с верными равенствами. Запишите последовательно буквы с «верных» карточек, то есть с тех, которые пройдут через устройство. Прочитайте полученное слово.

hello_html_63a5db63.gif

Полученное слово является названием самой маленькой в мире обезьянки. Выразите её длину в сантиметрах, а массу в граммах:

длина: 0,23 м =________ см.

масса: 0,05 кг = ________г.



18. Задачи на движение по реке.

1)Составьте текст задачи, используя чертеж.

Какие вопросы можно поставить к задаче, чтобы в решении было сложение и вычитание дробей?

hello_html_68cb9518.gif


2) Собственная скорость лодки 18 км/ч. Скорость реки 2 км/ч. Какова скорость лодки по течению? Какова скорость лодки против течения? На сколько км/ч скорость лодки по течению больше её скорости против течения?


3). Решите задачи:

а) Собственная скорость теплохода 30,5 км/ч. Скорость течения 2,8 км/ч. Найдите скорость теплохода против течения и его скорость по течению.

б) Собственная скорость теплохода v км/ч. Скорость течения реки m км/ч. Заполните таблицу:

теплохода

против течения

Собственная скорость теплохода

Скорость

течения

Скорость

теплохода

по течению










4) Вывешивается плакат.

1. Из пункта А одновременно в противоположных направлениях отправились лодка и плот. Собственная скорость лодки – 12 км/ч. Через 1 час плот оказался в пункте В, а лодка – в пункте С.

hello_html_m6f4e9aa3.gif

1) Какова скорость течения реки?

2) С какой скоростью движется лодка?

3) Какое расстояние проплыла лодка?

4) Какое расстояние будет между участниками движения, если они будут плыть еще 1 час?

5) Сколько времени пройдет с момента отплытия из пункта А, когда расстояние между ними будет 30 км?


19. Запишите в клетки такие числа, чтобы их сумма в каждом столбике, строке и каждой диагонали была бы равна «магическому» числу 3.





1,2


1,4

0,7

20.Тест

1) 32,04; 2) 31,41;

3) 31,04; 4) 62,1.

6,35 – 3,5

1) 2,85; 2) 3,3;

3) 6; 4) 3,85.

2. Уменьшите 6 на 0,3:

1) 6,3 2) 5,7

3) 3 4) 9

2. Увеличьте 8 на 0,7:

1) 7,3 2) 15

3) 1,5 4) 8,7

3. Какое число представлено в виде суммы разрядных слагаемых 0,7 + 0,0001 + 0,000008?

1) 0,718 2) 0,701008

3) 0,70108 4) 0,700108

3. Какое число представлено в виде суммы разрядных слагаемых 0,2 + 0,003 + 0,00004?

1) 0,203004 2) 0,200304

3) 0,234 4) 0,20304

4. Округлите до десятых 6,7489

1) 6,8 2) 6,75

3) 6,7 4) 6,749

4. Округлите до сотых 0,56501:

1) 0,6 2) 0,57

3) 0,565 4) 0,56

5. Вычислите: 0,34 4

1) 13,6 2) 0,136

3) 136 4) 1,36

5. Вычислите: 0,45 3

1) 0,135 2) 1,35

3) 13,5 4) 135

6. Вычислите: 0,523 10

1) 52,3 2) 0,0523

3) 5,23 4) 5230

6. Вычислите: 3,647 100

1) 0,3647 2) 36,47

3) 364,7 4) 3647




21. Выполнить вычисления.

В кружки впишите буквы, соответствующие найденным ответам:

hello_html_m45811704.pnghello_html_1b4f778.png

Полученное слово «______________» является названием дерева, которое растет в Африке и называется «колбасным» деревом. Его зрелые плоды похожи на вареные колбаски длиной до 60 см. Этими колбасками охотно питаются животные, но для человека они не съедобны. Их используют для производства некоторых лекарств и красок.


22. Расшифруйте название самого крупного в мире острова. Для этого выполните вычисления, запишите в таблицу буквы, соответствующие найденным ответам:

hello_html_52af4c11.png

5,7

690

14230

38

2,1

23

38

62,5

0,045

80













23. Заполните таблицы.


24. Выполните вычисления. Зачеркните в таблице буквы, соответствующие найденным ответам. Оставшиеся буквы позволят вам прочитать слово.

3,5 0,4 = 12,5 0,8 =

0,23 0,02 = 0,016 0,5 =

2,8 0,03 = 0,06 0,3 =

1,5 0,6 = 0,4 4,5 =


Что обозначает это слово?



25. Плакат. Некоторые бабочки, как и птицы, улетают на зимовку. Узнайте название бабочки, которая из Северной Америки летит в Южную, преодолевая расстояние более трех тысяч километров. Для этого выполните вычисления и в кружки впишите буквы, соответствующие найденным ответам.

hello_html_3a5c17be.pnghello_html_m73189362.gif


Ответ: «_____________». Сотни и тысячи этих бабочек, разместившись на ветках деревьев, создают впечатление пестрой листвы и цветов.



26. Самостоятельно выполните вычисления. Зачеркните в таблице буквы, соответствующие найденным ответам. Оставшиеся буквы позволят вам прочитать слово, которое будет вам наградой.

37,85 : 0,1 37,85 : 0,01 37,85 : 0,001

3,875 : 0,001 42,396 : 0,001 10 : 0,001


Примечание: Если выполнено верно, то получится слово из 7 букв, которое всегда учитель произносит, когда вы верно отвечаете: «________________».


27. «Лодки».

hello_html_m4110e94.gif

28. Проценты

hello_html_212b7e4e.pnghello_html_m2cca901.png

30. Разгадай ребусы:

а)hello_html_m49c048f6.png б) hello_html_m56cd85ba.png








Общая информация

Номер материала: ДБ-199943

Похожие материалы