Предпросмотр материала:
Тема урока: Повторение. Морфология: наречие.
Наречие имеет разряды.
Места – где? там,
времени – когда? вчера,
цели – зачем?- нарочно, умышленно,
степени – сколько? - много,
образа действия – как? хорошо,
причины – почему? – сослепу, сдуру)
1. Записать самостоятельно:
1. – примеры наречий образа действия 2. – места 3 – времени
|
образа действия |
места |
времени |
|
|
|
|
Имеет степени сравнения: сравнительную : простую и составную форму, превосходную составную форму). Что мы знаем о простой форме сравнительной степени? Образуется при помощи суффиксов е,ей,ее,ше.
2. Определить наречия и выписать номера примеров с наречиями:.
1) стало легче;
2) брат сильнее меня;
3) действовал увереннее
4) Сумка тяжелее,
5) идти было тяжелее,
6)Тигр сильнее котенка
7)бежит быстрее
Ответ: ____________________________
3. Найдите в сказке фразеологизмы, выпишите их и подберите к ним синонимы – наречия.
Сказка.
В старом лесу жили Стрекоза и Муравей. Всё лето Муравей заготавливал еду. Сломя голову бежал он на поле, до которого было рукой подать, и возвращался с пшеничными зёрнами. Соседка Стрекоза к зиме не готовилась.
Наступили холода. Стрекоза увидела сытого Муравья и говорит:
- У тебя запасов накопилось, куры не клюют, а у меня их совсем нет. Поделись-ка, дружочек!
А Муравей ей в ответ:
- Ты, соседка, всё лето работала спустя рукава. Вот так и продолжай!
Например: Сломя голову – быстро
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Списать, вставить пропущенные буквы.
Спряч.., настеж.., меч.., молодеж.., смотриш.., уж.., напроч.., могуч.., свеж.., наотмаш.., замуж.., проч.., мелоч.., туш.., мыш.., ветош.., грош.., вскач.., невтерпеж…
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Слитно-дефис-раздельно?
(по) меньше_________________________________
(по) французски______________________________
(по) лучше___________________________________
(по) старому_________________________________
(по) просту__________________________________
(во) первых__________________________________
(по)моему___________________________________
(еле)еле_____________________________________
(давным)давно_______________________________
Профессия: Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения
Профессия: Преподаватель родного языка (русского языка) и родной литературы
В каталоге 7 152 курса по разным направлениям
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: Морфемика и словообразование
Учебник: «Русский язык. Базовый уровень», Власенков А.И., Рыбченкова Л.М.
Тема: Язык и речь
Учебник: «Русский язык», Каленчук М.Л., Чуракова Н.А. и др.
Тема: Различение склонений существительных. Правописание падежных окончаний