Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ОБЖ / Тесты / Раздаточный материал по ОБЖ для 10 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Раздаточный материал по ОБЖ для 10 класса

библиотека
материалов

10 класс

1. Правила безопасного поведения в условиях вынуж­денного автономного существования

  1. Что такое выживание?

  2. Перечислите способы добывания огня.

  3. В каких случаях при аварии транспортного средства лучше оставаться на месте?


10 класс

2. Правила безопасного поведения в условиях вынуж­денного автономного существования

  1. Что такое автономное существование?

  1. Перечислите основные источники пищи в условиях авто­номного существования.

  2. Расскажите, как используют компас при определении азимута на местный предмет.


10 класс

3. Правила безопасного поведения в условиях вынуж­денного автономного существования

  1. Что значит с ориентироваться на местности?

  2. Как можно добыть воду в природных условиях?

  3. Что надо делать в случае аварии транспортного средства?


10 класс

4. Правила безопасного поведения в условиях вынуж­денного автономного существования

  1. Как определить исправность компаса?

  2. Как можно обеззаразить воду в природных условиях?

  3. Основные причины попадания в условия автономного су­ществования.


10 класс

5. Правила безопасного поведения в условиях вынуж­денного автономного существования

  1. Что определяет успех выживания?

  2. Перечислите основные способы ориентирования.

  3. В каких случаях при аварии транспортного средства лучше уйти с места аварии?


10 класс

6. Правила безопасного поведения в условиях вынуж­денного автономного существования

  1. Что такое азимут?

  2. Какими правилами надо руководствоваться при выборе места для костра?

  3. Какими правилами надо руководствоваться при недостатке воды?




10 класс

7. Правила безопасного поведения в условиях вынуж­денного автономного существования

  1. Порядок ориентирования по солнцу.

  2. Перечислите типы костров.

  3. Какими правилами надо руководствоваться при оборудовании укрытия?


10 класс

8. Правила безопасного поведения в условиях вынуж­денного автономного существования.

  1. Порядок ориентирования по звездам.

  2. Что надо учитывать при выборе типа укрытия?

  3. Какими правилами надо руководствоваться при разведе­нии костра?


10 класс

9. Правила безопасного поведения в условиях вынуж­денного автономного существования.

  1. Какими способами можно определить пройденное рас­стояние?

  2. Какими правилами надо руководствоваться при недостатке продуктов питания?

  3. Изложите правила пользования компасом при определении направления на местности по заданному азимуту.


10 класс

10. Правила безопасного поведения в ситуациях кри­миногенного характера

  1. О чем надо помнить, поздно возвращаясь домой?

  2. Что вы будете делать, если вас кто-то преследует?

  1. Какие меры безопасности надо принимать при нахождении вне жилища?



10 класс

11. Правила безопасного поведения в ситуациях кри­миногенного характера

  1. Какие опасные ситуации могут возникнуть в подъезде дома?

  2. Какие опасные ситуации могут возникнуть при пользовании лифтом?

  3. В чем заключается криминогенная опасность общественного транспорта?



10 класс

12. Правила безопасного поведения в ситуациях кри­миногенного характера

  1. Как вы будете действовать при входе в подъезд дома?

  2. Какие меры безопасности надо соблюдать при пользова­нии общественным транспортом?

  3. Какие меры безопасности надо соблюдать при пользова­нии лифтом?



10 класс

13. Правила безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера

  1. Как вы будете действовать при входе в квартиру?

  2. Перечислите правила безопасного поведения при нахождении в общественном месте.

  3. Какие меры безопасности надо соблюдать при пользовании железнодорожным транспортом?


10 класс

14. Уголовная ответственность несовершеннолетних

  1. Что понимается под преступлением?

  2. С какого возраста наступает уголовная ответственность?

  3. Какие наказания для несовершеннолетних преступни­ков предусмотрены в УК РФ?



10 класс

15. Уголовная ответственность несовершеннолетних

  1. За что могут привлечь к уголовной ответственности?

  2. В каких случаях уголовная ответственность наступает с14 лет?

  3. Какие меры воспитательного воздействия могут быть на­значены несовершеннолетним?



10 класс

16. Уголовная ответственность несовершеннолетних

  1. В каких случаях нельзя привлекать к уголовной ответственности?

  2. В чем заключается выполнение обязательных работ?

3. Что является отягчающим обстоятельством при совершении хулиганских действий?




10 класс

17. Уголовная ответственность несовершеннолетних

  1. Дайте характеристику преступления небольшой тя­жести.

  2. Какова продолжительность обязательных работ в день?

  3. Какие наказания предусматриваются за вандализм?




10 класс

18. Уголовная ответственность несовершеннолетних

  1. Дайте характеристику преступления средней тяжести.

  2. На какой срок может быть лишен свободы несовершен­нолетний?

  3. Какое наказание предусматривается за угон автомобиля?




10 класс

19. Уголовная ответственность несовершеннолетних

  1. Дайте характеристику тяжкого преступления.

  2. Где отбывают лишение свободы несовершеннолетние осужденные?

  3. Перечислите признаки хулиганства.



10 класс

20. Уголовная ответственность несовершеннолетних

  1. Дайте характеристику особо тяжкого преступления.

  2. Что понимается в УК РФ под угоном автомобиля?

  3. Что понимается под явным неуважением к обществу как
    одним из признаков хулиганства?


10 класс

21.Уголовная ответственность несовершеннолетних

  1. В каком случае несовершеннолетнему, совершившему
    преступление, назначаются принудительные меры воспита­тельного воздействия?

  2. Какое наказание предусматривается за угон автомобиля группой лиц или с применением насилия?

  3. Что понимается под групповым хулиганством?


10 класс

22. Уголовная ответственность несовершеннолетних

  1. Что может быть применено в случае систематического неисполнения несовершеннолетним принудительной меры воспитательного воздействия?

  2. Что понимается в Уголовном кодексе РФ под хулиганством? I

  3. Что считается грубым нарушением общественного порядка как одним из признаков хулиганства?


10 класс

23. Уголовная ответственность несовершеннолетних

  1. За приведение в негодность каких транспортных средств предусматривается уголовная ответственность?

  2. Что понимается под насилием?

  3. Что является признаком особо злостного хулиганства?




10 класс

24. Уголовная ответственность несовершеннолетних

  1. Как в соответствии с Уголовным кодексом РФ квалифицируется угон автомобиля?

  2. Что понимается под вандализмом?

  3. Что понимается под сопротивлением представителю власти?





10 класс

25. Правила поведения в условиях чрезвычайных си­туаций

  1. Что нужно делать, если вы во время внезапного земле­трясения оказались в доме (квартире)?

  2. Что нужно делать, если при внезапном возникновении урагана, бури, смерча вы оказались на улице?

  3. Что нужно делать, выйдя из зоны заражения химически опасными веществами?


10 класс

26. Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций

  1. Что нужно делать, если вы во время землетрясения оказались на улице?

  2. Что нужно делать при оповещении о внезапном наводнении?

  3. Что нужно делать при оповещении об аварии на радиоационно-опасном объекте?


10 класс

27. Правила поведения в условиях чрезвычайных си­туаций

  1. Что нужно делать при угрозе схода лавин, оползней, се­лей, обвалов?

  2. Что нужно делать при внезапном наводнении в случае вынужденной самоэвакуации?

  3. Что нужно делать, если вы оказались в зоне лесного по­жара?




10 класс

28. Правила поведения в условиях чрезвычайных си­туаций

  1. Что нужно делать, если при внезапном возникновении
    урагана, бури, смерча вы оказались в доме?

  2. Что нужно делать при пожаре в здании?

  3. Что нужно делать, если вы оказались в завале, и у вас нет возможности выбраться?


10 класс

29. Правила поведения в условиях чрезвычайных си­туаций

  1. Что нужно делать при оповещении об аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ?

  2. Что нужно делать, если вы оказались в завале и получи­ли травму (ранены)?

  3. Как вы будете действовать в лесу, где возник пожар?



10 класс

30. РСЧС

  1. Как расшифровать аббревиатуру РСЧС?

  2. Дайте характеристику объектового уровня РСЧС.

  1. Каким федеральным законом определены права и обя­занности граждан РФ в области защиты от ЧС?




10 класс

31. РСЧС

  1. С какой целью была создана РСЧС?

  2. Какие координирующие органы управления РСЧС име­ются на федеральном уровне?

  3. Какие силы и средства объединяет РСЧС?



10 класс

32. РСЧС

  1. В чем заключается основное назначение РСЧС?

  2. Какие координирующие органы управления РСЧС име­ются на территориальном уровне?

  3. Какие постоянно действующие органы управления РСЧС созданы на объектовом уровне?





10 класс

33. РСЧС

  1. Назовите подсистемы РСЧС.

  2. Какие координирующие органы управления РСЧС име­ются на региональном уровне?

  3. Перечислите основные задачи, которые решает РСЧС.






10 класс

34. РСЧС

  1. Перечислите уровни РСЧС в порядке возрастания их масштабов.

  2. Какие координирующие органы управления РСЧС име­ются на местном уровне?

  3. Где создаются и из чего состоят территориальные подсистемы РСЧС?






10 класс

35. РСЧС

  1. Что имеет каждый уровень РСЧС?

  2. Какие постоянно действующие органы управления РСЧС созданы на региональном уровне?

  3. Кто и для решения каких задач создает функциональные подсистемы РСЧС?




10 класс

36. РСЧС

  1. Дайте характеристику федерального уровня РСЧС.

  2. Какие координирующие органы управления РСЧС име­ются на объектовом уровне?

  3. Из чего состоят силы и средства наблюдения и контроля РСЧС?






10 класс

37. РСЧС

  1. Дайте характеристику регионального уровня РСЧС.

  2. Какие постоянно действующие органы управления РСЧС созданы на федеральном уровне?

  3. Из чего состоят силы и средства ликвидации ЧС?





10 класс

38. РСЧС

  1. Дайте характеристику местного уровня РСЧС.

  2. Какие постоянно действующие органы управления РСЧС созданы на территориальном уровне?

  3. Перечислите права граждан РФ в области защиты от ЧС.




10 класс

39. РСЧС

  1. Дайте характеристику территориального уровня РСЧС.

  2. Какие постоянно действующие органы управления РСЧС созданы на местном уровне?

  3. Перечислите обязанности граждан РФ в области защиты от ЧС.





10 класс

40. Законодательные и нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопасности

  1. Перечислите права граждан в соответствии с Федераль­ным законом «О пожарной безопасности».

  2. С какой целью принят Федеральный закон «Об обороне»?


10 класс

41. Законодательные и нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопасности

  1. Перечислите обязанности граждан в соответствии с Фе­деральным законом

«О пожарной безопасности».

  1. С какой целью принят Федеральный закон «О граждан­ской обороне»?


10 класс

42. Законодательные и нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопасности

  1. С какой целью принят Федеральный закон «О защите на­селения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»?

  2. С какой целью принят Федеральный закон «О пожарной безопасности »?



10 класс

43. Законодательные и нормативно-правовые акты Рос­сийской Федерации по обеспечению безопасности

  1. С какой целью принят Федеральный закон «О безопасности»?

  2. С какой целью принят Федеральный закон «О безопасности дорожного движения»?



10 класс

44. Гражданская оборона как система мер по защите населения в военное время

  1. Что такое гражданская оборона?

  2. Назовите органы управления по делам ГО и ЧС на мест­ном уровне.

  3. Основные этапы создания гражданской обороны в России.



10 класс

45. Гражданская оборона как система мер по защите населения в военное время

  1. Какими причинами была вызвана необходимость перестройки системы защиты населения от чрезвычайных ситу­аций?

  2. Назовите органы управления по делам ГО и ЧС на объек­товом уровне.

  3. Для решения каких задач предназначена гражданская оборона?



10 класс

46. Гражданская оборона как система мер по защите населения в военное время

  1. Назовите органы управления по делам ГО и ЧС на феде­ральном уровне.

  2. К какой подсистеме РСЧС организационно относятся об­щеобразовательные учреждения?

  3. Какие задачи в плане предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций возложены на общеобразовательные учреждения?



10 класс

47. Гражданская оборона как система мер по защите населения в военное время

  1. Назовите органы управления по делам ГО и ЧС на реги­ональном уровне.

  2. Что создается в общеобразовательном учреждении для решения задач гражданской обороны?

  3. В чем заключаются обязанности учащихся в области за­щиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера?




10 класс

48. Гражданская оборона как система мер по защите населения в военное время

  1. Назовите органы управления по делам ГО и ЧС на территориальном уровне.

  2. Какие документы по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций разрабатываются в общеобразова­тельном учреждении?

  3. Изложите примерное содержание плана действий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций в среднем общеобразовательном учреждении.









10 класс

49. Современные средства поражения и их поражающие факторы

  1. Что понимается под ядерным оружием?

  2. Дайте характеристику способов применения биологического оружия.

  3. Назовите признаки поражения человека боевыми токсичными химическими веществами (БТХВ) психохимического действия.


10 класс

50. Современные средства поражения и их поражаю­щие факторы

  1. Что включает в себя ядерное оружие?

  2. Чем определяется эффективность биологического оружия?

  3. Дайте характеристику зон радиоактивного заражения местности.


10 класс

51. Современные средства поражения и их поражаю­щие факторы

  1. Что такое эпицентр ядерного взрыва?

  2. Перечислите внешние признаки применения биологического оружия.

  3. Назовите признаки поражения человека БТХВ нерв­но-паралитического действия.




10 класс

52. Современные средства поражения и их поражаю­щие факторы

  1. Перечислите виды ядерных взрывов.

  2. Перечислите способы применения биологического ору­жия.

  3. Назовите признаки поражения человека БТХВ кожно-нарывного действия.






10 класс

53. Современные средства поражения и их поражаю­щие факторы

  1. Перечислите поражающие факторы ядерного взрыва.

  2. Какие мероприятия проводятся в районах непосредст­венного применения биологического оружия для предотвращения эпидемий?

  3. Назовите признаки поражения человека БТХВ удушающего действия.



10 класс

54. Современные средства поражения и их поражаю­щие факторы

  1. Что понимается под химическим оружием?

  2. Перечислите современные средства поражения, которые относятся к обычным.

  3. Дайте характеристику кумулятивных боеприпасов.




10 класс

55. Современные средства поражения и их поражающие факторы

  1. Назовите признаки применения химического оружия.

  2. Что необходимо предпринимать в случае попадания огне смеси на одежду человека?

  3. Дайте характеристику высокоточного оружия (разведывательно-ударного комплекса).


10 класс

56. Современные средства поражения и их поражаю­щие факторы

  1. Что понимается под боевым токсичным химическим ве­ществом (БТХВ)?

  2. Дайте характеристику воздушного ядерного взрыва.

  3. Дайте характеристику зажигательных боеприпасов.



10 класс

57. Современные средства поражения и их поражаю­щие факторы

  1. В каком виде могут применяться БТХВ?

  2. Дайте характеристику наземного ядерного взрыва.

  3. Дайте характеристику боеприпасов объемного взрыва.



10 класс

58. Современные средства поражения и их поражаю­щие факторы

  1. Перечислите группы БТХВ по характеру воздействия на организм человека.

  2. Дайте характеристику подземного (подводного) ядерного взрыва.

  3. Дайте характеристику бетонобойных боеприпасов.



10 класс

59. Современные средства поражения и их поражаю­щие факторы

  1. Перечислите пути проникновения БТХВ в организм человека.

  2. Дайте характеристику ударной волны.

  3. Дайте характеристику осколочных боеприпасов.



10 класс

60. Современные средства поражения и их поражающие факторы

  1. Какие БТХВ относятся к группе смертельного действия?

  2. Дайте характеристику светового излучения.

  3. Перечислите способы применения биологического ору­жия.







10 класс

61. Современные средства поражения и их поражающие факторы

  1. Какие БТХВ относятся к группе временно выводящих из строя?

  2. Дайте характеристику проникающей радиации.

  3. Назовите признаки поражения человека ОВ раздражающего действия.




10 класс

62. Современные средства поражения и их поражающие факторы

  1. Какие БТХВ относятся к группе раздражающих?

  2. Дайте характеристику радиационного заражения местности.

  3. Дайте характеристику способов применения биологиче­ского оружия.




10 класс

63. Современные средства поражения и их поражаю­щие факторы

  1. Что понимается под бактериологическим (биологическим) оружием?

  2. Дайте характеристику электромагнитного импульса.

  3. Назовите признаки поражения человека ОВ обще ядови­того действия.




10 класс

64. Основные мероприятия РСЧС и гражданской оборо­ны по защите населения в мирное и военное время

  1. Что понимается под оповещением?

  2. Чем изолирующие средства защиты кожи отличаются от фильтрующих?

  3. Для каких целей может использоваться содержимое ин­дивидуальной аптечки АИ-2?



10 класс

65. Основные мероприятия РСЧС и гражданской оборо­ны по защите населения в мирное и военное время

  1. Какие способы оповещения вы знаете?

  2. Что можно использовать в качестве простейших средств защиты кожных покровов?

  3. Какие мероприятия являются первоочередными для жизнеобеспечения населения в условиях ЧС?


10 класс

66. Основные мероприятия РСЧС и гражданской оборо­ны по защите населения в мирное и военное время

  1. Назовите вспомогательные средства оповещения.

  2. Что относится к медицинским средствам защиты кожи?

  3. Когда и как проводят полную санитарную обработку?





10 класс

67. Основные мероприятия РСЧС и гражданской оборо­ны по защите населения в мирное и военное время

  1. Что относится к средствам коллективной защиты?

  2. Для чего предназначены средства защиты кожи?

  3. Когда и как проводят частичную санитарную обработку?




10 класс

68. Основные мероприятия РСЧС и гражданской оборо­ны по защите населения в мирное и военное время

  1. Что такое убежище?

  2. Что имеется в аптечке индивидуальной (АИ-2)?

3.Дайте характеристику изолирующих средств защиты кожи.




10 класс

69. Основные мероприятия РСЧС и гражданской оборо­ны по защите населения в мирное и военное время

  1. Что такое противорадиационное укрытие?

  2. Для чего предназначены противохимические пакеты?

3. Опишите устройство фильтрующего противогаза.




10 класс

70. Основные мероприятия РСЧС и гражданской оборо­ны по защите населения в мирное и военное время

  1. Что относится к укрытиям простейшего типа?

  2. Что такое аварийно-спасательные работы?

  3. Охарактеризуйте возможности ГП-7 по защите органов дыхания человека.



10 класс

71. Основные мероприятия РСЧС и гражданской оборо­ны по защите населения в мирное и военное время

  1. На какие группы по принципу действия делятся противогазы?

  2. Перечислите основное содержание аварийно-спасатель­ных работ.

  3. Дайте характеристику фильтрующих средств защиты кожи.



10 класс

72. Основные мероприятия РСЧС и гражданской оборо­ны по защите населения в мирное и военное время

  1. Для чего предназначены фильтрующие противогазы?

  2. Какой может быть санитарная обработка?

  3. Назовите правила пользования средствами защиты кожи.


10 класс

73. Основные мероприятия РСЧС и гражданской оборо­ны по защите населения в мирное и военное время

  1. Для чего предназначены изолирующие противогазы?

  2. Опишите порядок оповещения населения средствами РСЧС.

3. Для каких целей может использоваться содержимое аптечки индивидуальной АИ-2?


10 класс

74. Основные мероприятия РСЧС и гражданской оборо­ны по защите населения в мирное и военное время

1. Опишите принцип действия фильтрующего противогаза.

  1. Дайте характеристику убежища.

  2. Опишите порядок пользования ИПП-8.



10 класс

75. Основные мероприятия РСЧС и гражданской обороны по защите населения в мирное и военное время

1. Как проверить противогаз на герметичность?

2. Дайте характеристику противорадиационного укрытия.

3. Опишите порядок пользования ИПП-9.




10 класс

76. Основные мероприятия РСЧС и гражданской оборо­ны по защите населения в мирное и военное время

  1. Чем противогаз ГП-7В отличается от противогаза ГП-7?

  2. Дайте характеристику укрытий простейшего типа.

  3. Опишите порядок пользования ИПП-10.




10 класс

77. Основные мероприятия РСЧС и гражданской оборо­ны по защите населения в мирное и военное время

  1. Какие средства защиты кожи вы знаете?

  2. Перечислите основные правила поведения в убежище.

  3. Что такое санитарная обработка?





10 класс

78. Основные мероприятия РСЧС и гражданской оборо­ны по защите населения в мирное и военное время

  1. Назовите нормы, по которым рассчитывается вмести­мость убежища.

  2. Какие задачи решает разведка в интересах организации аварийно-спасательных работ?






10 класс

79. Вооруженные Силы Российской Федерации — за­щитники Отечества

  1. Что составляло основу вооруженных сил русских земель в XIV в.?

  2. Что понимается под автономностью сил Военно-Морско­го Флота РФ?

3. Из чего состоят ВВС РФ?




10 класс

80. Вооруженные Силы Российской Федерации — за­щитники Отечества

  1. Что стало главной военной силой Московского княжества в XV в.?

  2. Какие рода ВМФ являются главными?

  3. Для чего предназначены ВДВ?




10 класс

81. Вооруженные Силы Российской Федерации — за­щитники Отечества

  1. Из чего в основном состояло вооружение русских воинов в XV в.?

  2. Из каких флотов и флотилий организационно состоит ВМФ РФ?

  3. Что входит в состав Тыла ВС РФ?




10 класс

82. Вооруженные Силы Российской Федерации — за­щитники Отечества

  1. Когда появились первые пушки и пищали в России?

  2. Какой год и почему является годом рождения ВМФ Рос­сии?

  3. Для чего предназначены инженерные войска?




10 класс

83. Вооруженные Силы Российской Федерации — за­щитники Отечества

  1. Кто является создателем регулярной русской армии?

  2. Назовите основные боевые свойства воздушно-десантных войск.

  3. Что входит в состав ВМФ РФ в настоящее время?




10 класс

84. Вооруженные Силы Российской Федерации — за­щитники Отечества

  1. При каком царе был создан военно-морской флот Рос­сии?

  2. Какой день и почему считается днем рождения ВДВ?

  3. Для чего предназначены войска связи?










10 класс

85. Вооруженные Силы Российской Федерации — за­щитники Отечества

1. В результате каких реформ рекрутскую повинность заменили всесословной воинской повинностью?

2. Для чего предназначен Тыл ВС РФ?

3. Для чего предназначены Войска радиационной, химической и биологической защиты?




10 класс

86. Вооруженные Силы Российской Федерации — за­щитники Отечества

  1. Когда в России была введена система военных округов?

  2. Чем располагает Тыл ВС РФ для решения возлагаемых на него задач?

  3. Какие боевые возможности характеризуют РВСН?


10 класс

87. Вооруженные Силы Российской Федерации — за­щитники Отечества

  1. Когда были образованы ВС РФ?

  2. Для чего предназначены специальные войска?

  3. Перечислите основные этапы становления ВС РФ.




10 класс

88. Вооруженные Силы Российской Федерации — за­щитники Отечества

  1. Чем обусловлены военные реформы, проводимые в РФ в настоящее время?

  2. Какие специальные войска вы знаете?

  3. В чем заключалась военная реформа Ивана IV?




10 класс

89. Вооруженные Силы Российской Федерации — за­щитники Отечества

  1. Что понимается под ВС государства?

  2. Для решения каких задач были созданы Ракетные вой­ска стратегического назначения?

  3. С какой целью проводились Петром I военные реформы?




10 класс

90. Вооруженные Силы Российской Федерации — за­щитники Отечества

  1. Что включают в себя ВС РФ?

  2. Когда были созданы Ракетные войска стратегического назначения?

  3. Что вызвало необходимость военных реформ в России во второй половине XIX в.?



10 класс

91. Вооруженные Силы Российской Федерации — защитники Отечества

  1. Для чего предназначены СВ ВС РФ?

  2. Что такое обороноспособность государства?

  1. На что были направлены военные реформы в России в 1905—1912 гг.?


10 класс

92. Вооруженные Силы Российской Федерации — за­щитники Отечества

  1. Какие рода войск входят в состав СВ ВС РФ?

  2. Из чего складывается обороноспособность государства?

  3. Для чего предназначены и из чего состоят мотострелковые войска?


10 класс

93. Вооруженные Силы Российской Федерации — за­щитники Отечества

  1. Что составляло основу армий в эпоху рабовладельческого строя?

  2. Что понимается под обороной?

  3. Какие боевые возможности характеризуют РВСН?


10 класс


94. Вооруженные Силы Российской Федерации — за­щитники Отечества

  1. В каком государстве древнего мира была наиболее разви­та тактика и организация сухопутных войск?

  2. Что привлекается к обороне РФ?

3. Назовите основные функции системы безопасности.



10 класс

95. Вооруженные Силы Российской Федерации — за­щитники Отечества

  1. Появление какого оружия внесло существенные изменения в тактику сухопутных войск всех армий мира?

  1. Что понимается под безопасностью?

  1. Дайте характеристику основных направлений военной реформы в ВС РФ.


10 класс

96. Вооруженные Силы Российской Федерации — за­щитники Отечества

  1. В каком веке сухопутные войска разных стран мира ста­ли однотипны по организационной структуре?

  2. Что включают в себя силы обеспечения безопасности?

  3. Какие задачи в области обороны страны возложены на другие войска, не входящие в состав ВС РФ?




10 класс

97. Вооруженные Силы Российской Федерации — за­щитники Отечества

  1. Какие войска составляли основу вооруженных сил большинства стран мира к началу Первой мировой войны?

  2. Для чего предназначены ВС РФ?

  3. Для чего предназначены и из чего состоят танковые войска?


10 класс

98. Вооруженные Силы Российской Федерации — за­щитники Отечества

  1. Какие рода войск появились в составе Сухопутных войск в последнее время?

  2. Что составляет основу обороны РФ?

  3. Для чего предназначены и из чего состоят ракетные войска и артиллерия?


10 класс

99. Вооруженные Силы Российской Федерации — за­щитники Отечества

  1. Кого из русских ученых считают основоположниками воздухоплавания?

  2. Назовите конечную цель военной реформы, которая про­водится в настоящее время в ВС РФ.

  3. Для чего предназначены и из чего состоят Войска ПВО?


10 класс

100. Вооруженные Силы Российской Федерации — за­щитники Отечества

  1. Когда был совершен первый успешный полет самолета?

  2. Выполнение каких крупных программ предусматривает
    проводимая в настоящее время в ВС РФ военная реформа?

  3. Для чего предназначена и из чего состоит армейская ави­ация?




10 класс

101. Вооруженные Силы Российской Федерации — за­щитники Отечества

  1. С какими скоростями и на каких высотах летали самоле­ты в Первую мировую войну?

  2. Что такое военная служба?

  3. Для решения каких задач предназначены ВВС?


10 класс

102. Вооруженные Силы Российской Федерации — за­щитники Отечества

  1. Какие изменения в авиации произошли после Второй мировой войны?

  2. Перечислите, какие силы могут привлекаться совместно с ВС РФ к обороне страны.

  3. Для решения каких задач предназначен ВМФ?







10 класс

103. Боевые традиции Вооруженных Сил России

  1. Что понимается под боевой традицией в ВС РФ?

  2. Что понимается под воинской доблестью? Приведите пример.

  3. Назовите типы внутри коллективных отношений в воин­ском коллективе.







10 класс

104. Боевые традиции Вооруженных Сил России

  1. Перечислите основные боевые традиции ВС РФ.

  2. Что понимается под воинской честью? Приведите при­мер.

  3. Дайте характеристику воинского коллектива в целом.





10 класс

105. Боевые традиции Вооруженных Сил России

  1. Что понимается под героизмом? Приведите пример.

  2. Что такое воинский коллектив?

  3. Дайте развернутую характеристику понятия «воинский долг».






10 класс

106. Символы воинской чести

  1. Что такое Боевое Знамя?

  2. Какие государственные награды РФ вы знаете?

  1. Расскажите о ритуале вручения военнослужащим вооружения и военной техники.






10 класс

107. Символы воинской чести

  1. Где должно находиться Боевое Знамя?

  2. За что присваивается звание Герой РФ?

  3. Расскажите о ритуале приведения к военной присяге.





10 класс

108. Символы воинской чести

  1. Как хранится Боевое Знамя в воинской части?

  2. Что понимается под боевым ритуалом?

  3. Расскажите о порядке вручения Боевого Знамени воин­ской части.




10 класс

109. Символы воинской чести

  1. Чем является орден, медаль?

  2. Назовите воинские ритуалы боевой деятельности.

  3. Расскажите о ритуале проводов военнослужащих в запас.





10 класс

110. Символы воинской чести

  1. Когда и кем были впервые учреждены в России медали?

  2. Назовите воинские ритуалы учебно-боевой деятельности.

  3. Какие занятия проводятся с военнослужащими перед вручением им вооружения и военной техники?





10 класс

111. Символы воинской чести

  1. Когда и кем были учреждены государственные награды в РФ?

  2. Назовите воинские ритуалы повседневной деятельности.

  3. Что такое военная присяга?












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Раздаточный материал по ОБЖ для 10 класса.

Материал собран и классифицирован по темам.

Например:

1. Правила безопасного поведения в условиях вынуж­денного автономного существования

 

  1. Что такое выживание?

  2. Перечислите способы добывания огня.

  3. В каких случаях при аварии транспортного средства лучше оставаться на месте?

 

. Правила безопасного поведения в условиях вынуж­денного автономного существования

 

  1. Что такое автономное существование?

  2. Перечислите основные источники пищи в условиях авто­номного существования.

  3. Расскажите, как используют компас при определении азимута на местный предмет.

 

 

Автор
Дата добавления 18.01.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Тесты
Просмотров910
Номер материала 315419
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх