Инфоурок Физика КонспектыРаздел Гравитационные явления. Технологическая карта урока:"Сила тяжести на других планетах. Гравитация и Вселенная."

Раздел Гравитационные явления. Технологическая карта урока:"Сила тяжести на других планетах. Гравитация и Вселенная."

Скачать материал

Технологическая карта урока

Ф. И. О. педагога: Югай Н.Б.
Предмет: Физика
Класс:9

Раздел:  Гравитационные явления

№ урока: 7- 8

Тема урока: Сила тяжести на других планетах.  Гравитация и Вселенная.

Тип урока: комбинированный

Цель урока

формирование у учащихся  новых понятий при изучении ускорения свободного падения и силе тяжести на других планетах Солнечной системы; сформировать понятие Галактики.

Задачи урока

 

Обучающие

расширить и углубить знания о планетах Солнечной системы; силе тяжести на других планетах Солнечной  системы;  о движении ИСЗ, о перегрузках и невесомости, сформировать представление о Галактики как о части гигантской звездной системы.

Развивающие:

развивать познавательный интерес к наукам изучающим движение тел во Вселенной,  физики и астрономии;

развивать навыки самостоятельной работы при составлении таблиц, рисунков,   проводить самоанализ и взаимоанализ.

Воспитательные:

продолжить формирование умения работать в парах,  объективно оценивать работу одноклассников (при взаимопроверке); воспитывать  добросовестное отношение к учебной деятельности, дисциплинированность; стремление к получению  знаний.

Планируемые результаты:

Личностные: ученики научатся  управлять своей познавательной деятельностью,

и получат  потребность к формированию и  развитию познавательных способностей.

Метапредметные: классифицировать и  описывать явления , характеризовать их физические свойства,  сравнивать   простых и сложных вещи, в условиях Земли и других планет Солнечной системы; использовать   различные источники для получения   информации; уметь  делать выводы.

Предметные: Ученики расширят и углубят знания о планете Земля и других планетах Солнечной системы научатся составлять сравнительные таблицы н/р ускорения свободного падения на планетах Солнечной системы.,  систематизировать  знания о многообразии окружающих нас небесных тел, познакомятся с величиной гравитационного заряда, постоянной Хаббла, проанализируют как долго будет происходить расширение Вселенной, вечно или прекратится?

Средства обучения:

Учебник §47, 48

Карта звездного неба

Презентация по теме «Сила тяжести на других планетах» и «Гравитация и Вселенная»

Форма урока:

Информирующая беседа

 

Технологическая карта с дидактической структурой урока

Дидактическая структура урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

Организационный момент

 Проверка учащихся по списку, готовность их к уроку (учебник, рабочая тетрадь, принадлежности)

 Психологический настрой на урок.

 Посмотрите, все ли есть у вас для успешного обучения на уроке Физики?

 

 Личностные: самоопределение; Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и другими обучающимися

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

Выявляет уровень знаний обучающихся. Определяет типичные ошибки

 

 Работа у доски

   Решение задач

№ 1 (мои планы дополнение)

Отвечают устно на вопросы учителя

5 человека – устный опрос (определения, правила)

Остальные   решают в тетрадях       задачу 

 № 170 (у.п)

 Вопросы для устного опроса:

1.Закон Всемирного тяготения, Сила тяжести.

2. Гравитационный заряд;

3. Перегрузки, невесомость;

4. Космические скорости;

5. Что известно о станции «Пионер – 10»?

 

 Овладение умениями%   работать с понятием «тяготение, перегрузки, невесомость»,   отработать практическое применение формул при решении расчетных и качественных задач умения решать и оформлять расчетные задачи с использованием формул.

 Коммуникативные:  планирование учебного сотрудничества с учителем и другими обучающимися; познавательные:

Анализ формул формулировок, выводов с целью актуализации и   закрепления темы.

 

Постановка учебной цели и задач

 

На экране записано условие задачи, Физика в х/л:

Г. Уэллс

 

 

 

Ставят учебную цель: почему он смог сделать такой гигантский прыжок? Колдовство ли это?

 

 

 

Предлагают варианты решения проблемы.  

Научатся по фактам и предложенным заданиям (связанным с жизненным опытом) сформулировать тему урока.

 

Формулирование познавательной цели и задач, темы урока; логические варианты решения проблемы;

коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и другими обучающимися

Изучение нового материала

 Проводит информирующую беседу о силе тяжести на других планетах; выявляют причину, почему на разных планетах сила тяжести различна.

Много ли звезд в нашей Галактике, какова скорость Солнца  вокруг центра Галактики, существуют ли причины, от которых зависит будущее Вселенной, будет ли она расширяться вечно?

 

  

 Работа в тетради: запись основных понятий и разбор наиболее трудных моментов, составление таблицы  ускорения свободного падения на разных планетах.

Работа с учебником: получение информации об  открытиях небесных тел, расстояний между ними, скорости движения Галактик. Какую местную группу образуют наша Галактика вместе с туманностью Андромеды. 

 1.перечислить все большие планеты, входящие в состав Солнечной системы? Как называется самая большая и самая маленькая планеты?

2. Рассчитать во сколько раз вес человека на Юпитере превышает вес того же человека на Земле?

3. Во сколько раз сила тяжести на Марсе меньше, чем на Земле?

Анализ дополнительной литературы.

 

 Ученики расширяют и углубляют знания о Вселенной  и Галактики.   Научатся составлять таблицы    систематизировать  знания о силе тяжести на других планетах;

  научатся  работать

с картой звездного неба.  

 Классифицировать и  описывать ускорения свободного падения g на каждой планете в виде отношения ускорения на данной планете  к ускорению g на поверхности Земли.

сделать выводы о том, что  наибольшее ускорение свободного падения и, следовательно, наибольшая сила тяжести на Юпитере. И, следовательно, самое слабое притяжение на далеком Плутоне.

Сформулировать закон Хаббла, постоянная Хаббла; каков физический  смысл постоянной Хаббла.

Первоначальное закрепление нового материала

 Устанавливает осознанность восприятия,  первичное обобщение

 

 Выполняют типовые задания с проговариванием алгоритма.

 

 Разноуровневые задания (каждому ученику отдельно на листах)

 

 Регулятивные: контроль, оценка, коррекция;

Рефлексия

 Организует рефлексию

 

 Осуществляет самооценку собственной учебной деятельности, соотносит цель и результаты, степень их соответствия

 

 Вопросы, возникающие по мере высказываний учащихся.

 

 Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; оценивать работу  своих одноклассников.

Домашнее задание

 

 

§47, 48? (у) № 180 – 183.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Раздел Гравитационные явления. Технологическая карта урока:"Сила тяжести на других планетах. Гравитация и Вселенная.""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор детского оздоровительного лагеря

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 522 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.07.2016 833
    • DOCX 61 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Югай Наталья Боксеновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Югай Наталья Боксеновна
    Югай Наталья Боксеновна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 306511
    • Всего материалов: 115

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов физики в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 98 человек из 46 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания физики в школе в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 221 человек из 64 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель физики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 548 человек из 71 региона

Мини-курс

Робототехника в школе: конструирование и программирование

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 20 регионов

Мини-курс

Современные методики базальной стимуляции и развивающего ухода для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы управления проектами: от концепции к реализации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе