Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Раздел: Художественная литература. Тема: Маша и медведь

Раздел: Художественная литература. Тема: Маша и медведь


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Образовательные области: Коммуникация.

Раздел: Художественная литература.

Тема: «Маша и медведь» (инсценировка).

Цель: познакомить детей со сказкой «Маша и медведь».

Словарная работа: сяду на пенек.

Билингвальный компонент: аю – медведь.

Этапы деятельности

Управленческие действия педагога

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Сегодня мы с вами отправимся в гости к девочке Машеньке. Давайте все вместе скажем: «Друг за другом мы встаем, в гости к Машеньке пойдём».

Давайте тихонечко, чтобы не напугать Машу сядем на стульчики.

Дети с воспитателем стоят в кругу.




Садятся на стульчики.

Организационно-поисковой








Сейчас я вам расскажу сказку «Маша и медведь».

Воспитатель задает детям вопросы:
- Как звали девочку?
- Куда пошла Машенька?
- С кем пошла Машенька?
- Зачем пошла Машенька?
- Как Маша потерялась в лесу?
- Что Маша увидела в лесу?
- Кто жил в домике?
- Почему медведь не отпустил Машеньку?
- Как Маша убежала от медведя?
- Зачем Маша попросилась на денек в деревню?
- Куда Маша положила пирожки?
- Как Маша обманула медведя?
- Почему Маша не разрешала медведю есть пирожок?
- Что Маша говорила медведю, когда он садился на пенек?
- Что случилось с медведем в деревне?
- Машенька вернулась к дедушке с бабушкой?

Подвижная игра «У медведя во бору».
Воспитатель: а сейчас мы с вами поиграем в игру «У медведя во бору», для этого нужно выбрать водящего и одеть на него шапочку медведя. Остальные дети берутся за руки и встают в круг. В середине круга на стульчике сидит медведь, который притворяется спящим. Остальные ребята делают вид, что собирают грибы и ягоды, приговаривая:

У медведя во бору,
Грибы, ягоды беру,
А медведь не спит

И на нас глядит!
Лукошко опрокинулось,
Медведь за ним и кинулся!


Медведь просыпается и ловит разбегающихся детей.

Слушают внимательно.



Отвечают на вопросы.































Принимают участие в игре.

Рефлексивно-корригирующий

Понравилась ли сказка, как она называется?

Отвечают на вопросы. Делятся впечатлениями.

Ожидаемый результат.

Воспроизводят: примерное содержание сказки.

Понимают: желание обыграть сюжет сказки.

Применяют: эмоционально воспринимать сказку. Понимать ее содержание.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 10.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров10
Номер материала ДБ-339089
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх