Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Раздел Как прекрасен этот мир «Живительные силы природы.»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Раздел Как прекрасен этот мир «Живительные силы природы.»

библиотека
материалов

Урок по самопознанию в 4 классе на тему

«Живительные силы природы.»

Раздел: Как прекрасен этот мир!

Цель: расширять представление о ценности природы как источника жизни.

Задачи:

углублять знания о том, что человек — это часть природы;

развивать эмоционально-чувственное восприятие природы;

воспитывать заботливое и бережное отношение к природе.

Методы: рассказ, беседа, работа с книгой, творческая работа,.


Ресурсы: аудиозапись звуков природы, нежной лирической мелодии, песня про природу, фильм..


Круг радости:

Руку дружбы протяните, (подать руку соседу справа и слева)
В глаза друг другу посмотрите, (повороты головой в стороны)
Пусть любовь в сердцах всегда звучит, (приложить руку к сердцу)
Природа всех объединит! (взявшись за руки, поднять вверх)


Вступительное слово учителя:

Ребята сегодня мы с вами на уроке самопознания начинаем новый раздел «Как прекрасен этот мир! » Тема урока Живительные силы природы. И на уроке мы поговорим о ценности природы как источник жизни.

Беседа: : мы отнесём к природе «кластер» , горы, растения, животные , земля луна , звёзды, человек.


Вода

Природа воздух



-Почему природу называют источником жизни ? (Свет , тепло , вода, воздух , пища, )

- Как вы думаете, существует ли язык растений и животных?

— Могут ли растения и животные общаться с человеком?
— Как люди понимают их язык?
— Может ли природа исцелить человека?

- Общаетесь ли вы с природой? Когда это происходит?

Безгранично многообразие жизни. Она всюду на нашей планете. Но жизнь

есть только там, где есть вода. Нет живого существа, если нет воды».


Вода – источник вдохновения.

Вода – великая ценность, дарованная человеку природой. Не зря она представлялась в наших сказках живой и мёртвой. Поэтому не удивительно, что о ней писали, говорили во все времена, ею восторгались, её восхваляли великие поэты, учёные, писатели, академики, философы.

« Понять воду - значит понять вселенную, все чудеса природы и саму жизнь».

Вода является источником жизни для человека и для живых организмов.

Мы сейчас с вами посадим семя цветка и благодаря живой воде вырастим красивый цветок. . А живую воду приготовим сами ,благодаря работе на уроке после каждого задания вода становится живой.


- II. Почитаем . Работа с книгой:

- Прочитайте текст. Расскажите о звуках, которые вы слышали в природе. Как они подействовали на вас?

Чтение рассказа Э. Шим «Лесной звон».

Где происходило действие? я? Кто зазвонил в колокольчик? Отчего ягоды бренькали в колокольчик? Что делал тот кто слышал звон?

Вывод: - Звуки природы благотворно действуют на состояние человека.


III . Инсценировка: Карточки и различные ситуации.

Вообразить и инсценировать диалог: Птицы и деревья , река и рыбы , ветер и облако., Отразить тревогу за сохранность живой природы, её обитателей.


IV. Минутка тишины:

Релаксация.

Под музыкальное сопровождение учитель читает


Давайте прогуляемся мысленно в лес. Представьте, что мы идем по лесной тропинке, нас окружает красота, благоухают цветы. Можно наклониться и потрогать их нежные лепестки (пауза). Мы идем, все дальше и дальше, а деревья становятся все выше и выше. Они тянут к солнцу свои ветви. Неожиданно мы вышли на поляну, посреди которой растет могучее дерево (пауза). Можно сесть на мягкую траву под деревом, опереться о его мощный ствол и ощутить, как энергия дерева струится по стволу от корней к ветвям, от ветвей и листьев к корням, можно почувствовать, как энергия дерева наполняет нас (пауза). Мы знаем, как много времени потребовалось дереву, чтобы вырасти. Прошло много лет и зим, дерево видело много событий в своей жизни, и все же оно спокойно и тихо. Оно служит домом для многих живых существ, но не требует от них платы. Оно дает тень всем: и хорошим, и плохим, всем, кто в ней нуждается (пауза). Запомните чувство покоя, которое вы испытали.

Теперь можно возвращаться в свой любимый класс по этой же зеленой дорожке.

Ребята. Человек и природа- единый , взаимосвязанный мир. Важно научить слышать и понимать природу. Как много прекрасного в мире , которого мы не замечаем, а может просто не хотим этого замечать. В этом мы убедимся когда посмотрим слайды

Вывод слова Евтушенко.


V. Творческая деятельность:

—  В группах. Заранее подготовить картинки, клей, ножницы. Коллаж.


VI. Обобщение

- Природа источник жизни, радости и красоты. Вслушайтесь в стихотворения «Человек.»

Человек.

..Ты человек, люби природу,

Хоть иногда её жалей.

В увеселительных походах

Не растопчи её полей!

Не жги её напропалую

И не исчерпывай до дна,

И помни истину простую

нас много, а она одна!



VII . Домашнее задание:

Дома напишите рассказ о том, как человек относится к природе.


VIII . Круг «От сердца к сердцу»

Чтение стихотворения детьми:

1 ученик: Давайте будем

Дружить друг с l ругом,

Как птица – с небом,

Как поле – с плугом,

Как ветер – с морем,

Трава – с дождями,

Как дружит Солнце

Со всеми с нами.


2 ученик: Давайте будем

К тому стремиться,

Чтоб нас любили

И зверь и птица.

И доверяли

Повсюду нам

Как самым верным

Своим друзьям!

3 ученик: Давайте будем

Беречь планету

Во всей Вселенной

Похожей нету.

Во всей Вселенной

Совсем одна,

Что будет делать

Без нас она?.

Самоанализ урока по самопознанию.

Раздел: Как прекрасен этот мир!

Цель: расширять представление о ценности природы как источника жизни.

Задачи:

углублять знания о том, что человек — это часть природы;

развивать эмоционально-чувственное восприятие природы;

воспитывать заботливое и бережное отношение к природе.


Урок самопознания в 4 классе средней образовательной школе проводится в начале 4 четверти. Данный урок по теме : «Живительные силы природы.»

Тип урока: Живительные силы (урок – закрепление)

Вид : Нетрадиционный: урок –сказка.

Форма работы: коллективно – групповая.

Методы: словесный, исследовательский.

Приёмы: эмоциональное слово, презентация, чтения стихотворения наизусть,

творческая работа.

Характеристика адресата :в подгруппе 11 человек .На уроке присутствовали все. В классе добрые ,отзывчивые межличностные отношения. Работа направлена на расширение знаний о ценностях природы как источника жизни. Поэтому для успешного обучения беру объём материала , где присутствуют элементы самоконтроля, самостоятельная работа, творческие задания.

Оборудование урока: интерактивная доска, волшебный цветок, музыка для релаксации, фильм о природе, карточки с ситуациями.

Анализ ситуации: Выбранная структура урока соответствует методике проведения уроков самопознания. Знания учащихся о природе полученные на других уроках ,помогают им в уроке.

Урок прошел в доброжелательной обстановке. Дети принимали активное участие. Они проявили своё творчество и знания на всех этапах урока.

!. Этап: Круг радости.

Формирование мотивации учебной деятельности проходит в стихотворной форме.

2. Задачи урока нацеливают на выращивание волшебного цветка

2.Всупительная беседа.

Цель : систематизировать знания о природе и связи человека с природой.

3. Почитаем.

Самостоятельное чтение текста и и выявление основной мысли рассказа.

4.Исценировка.

Дети обыгрывают ситуации , где ведется диалог рыбы с морем,ветра и облака, птицы и дерева. Здесь дети проявляют сообразительность ,артистические способности.

5. Минутка тишины.

Дети отдыхают под музыку, мысленно находящиеся в лесу.

6.Творческая деятельность.

Ученики работают в группах и составляют коллаж по теме « Удивительные уголки природы.»

Цель: развивать умение работать в группах, фантазию, воспитывать дружеские отношения, проявлять своё творчество.

7. Обобщение:

Подведение итогов урока . Вывод: Природа источник жизни, радости и красоты.

8 От сердца к сердцу.

Дети читают стихотворение «Давайте люди дружит ……»

А) Урок проведён по плану.

В) Основная задача выполнена.

С) эмоциональный фон выдержан.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров242
Номер материала ДБ-000042
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх