Раздел "Путешествие" 1класс по обновленной программе

УРОК 38		Школа: Отес орта мектеп
Дата: 25.01.17		Ф.И.О. преподавателя: Имангалиева Ш.О
КЛАСС:  1 класс Раздел: Путешествия Тема: Транспорт средства.		Количество присутствующих:	Количество отсутствующих:
Цели обучения, которым посвящен урок	1.1.4.1.Понимать, о ком/о чем говорится в прослушанном тексте. 1.2.2.1. Составлять рассказ из 2-3 предложений по картинке 1.3.1.1. Читать целыми словами знакомые слова.                                     1.4.4.1. Писать прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво, в соотвествии с санитарно-гигиеничесими требованиями. 1.5.1.4. Согласовывать слова, обозначающие предмет со словами, обозначающими действия предмета в числе.
Учебная  цель:	Применять слова, называющие пассажирский  транспорт (воздушный, наземный и водный), способы передвижения, названия городов при составлении словосочетаний «существительное+ глагол» с использованием предлога «на» Понимать, на чем можно путешествовать.
Ожидаемые результаты	Все учащиеся смогут
	Запомнить ключевые слова по изучаемой теме; Называть новые слова и использовать их в речи; Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее; Понимать значение новых слов по теме Участвовать в диалоге; Узнавать, изученные буквы и слышать, изученные звук и в словах.
	Большинство  учащиеся смогут
	Составлять простые предложения Высказывать простое оценочное суждения о прослушанном/прочитанном материале использовать  в речи знакомые слова
	Некоторые  учащиеся  смогут
	Составлять  речевые высказывания из 3-5 предложений, определять тексты разных жанров; отвечать на вопросы и подбирать  соответствующие иллюстрации; обсуждать значение новых слов.
Языковые цели	Полиязычие Путь- жол-way Путешествие –саяхат Путешественники –саяхатшылар Это транспорт- бұл көлік Звук-буква, слог, слово, предложение. Составление диалога о путешественниках.
Материал  прошедших  уроков	Учащиеся  могут иметь определенную базу знаний по теме  «Путь в школу», «Транспорт» на русском языке.  Чтение слогов, слов, предложений  с предлогами, заучивание стихотворения.

Утверждаю______________________

план
Планируемое время	Запланированная  деятельность	ресурсы
Начало урока   10 минут	1.       Организационный  момент Приветствие учащихся на русском языке. С кем веселей в дороге? Сообщение темы урока. 2.       Актуализация знаний (К) Просмотр презентаций о транспорте. Беседа по содержанию. Учащиеся рассматривают картинки на доске. Называют предметы (транспорт) на казахском языке. Учитель проговаривает на русском языке. Дети повторяют, воспроизводят.	Разминка «Барбарики» Презентация «Виды транспорта» Предметные картинки
Середина урока  30 минут	3.    Ознакомление с новыми материалом. (К, Ф) Учитель предлагает рассмотреть картинку  на доске. Назвать на русском языке. Сгруппировать (наземный, воздушный, водный транспорт) (К) Учитель предлагает рассмотреть сюжетную картинку о путешествии Саната по Казахстану в учебнике. Вместе с учителем составляют рассказ об этом путешествии по Казахстану. Дети называют города и достопримечательности в них (если кто-то из детей побывали в этих городах). Рассказывают о видах транспорта, и как передвигается этот транспорт (по воде. воздуху, земле) (К) Работа  со словарем. (При затруднении произношений слов на русском языке учитель сначала называет слова на казахском языке) (Ф) Дети составляют предложения, отвечая на вопросы: «Кто?» «Что?» «Что делает?» - Это автобус. Семья едет на автобусе. (К) Чтение по образцу. Учитель читает, дети повторяют.  (Г, П) Игра «Найди пару» (набор картинок, нужно найти пару каждому виду транспорта: лодка- теплоход, автобус- поезд, самолет- вертолет). Назвать  на русском языке. Физминутка (Ф) Отработка чтения слоговых цепочек. Прочитайте вместе с детьми закрытые и открытые слоги с ранее изученными буквами. Ла-ал, на-ан, и т.д. Чтение слоговых цепочек с учителем, в парах, индивидуально (Г)Дети рисуют маршрут путешествия  Саната из Костаная в Актау и виды транспорта. Рассказывают о своих путешествиях 4.Закрепление изученного материала. Работа в рабочей тетради. Найди правильные названия транспорта. Выбери разные способы штриховки. Напиши буквы, в которых есть элементы (Ф)Инструктаж домашнего задания. Нарисовать свое путешествие на любимом виде транспорта. Назвать части транспорта на русском языке.	Рисунки «Любимая машинка»  Учебник, задание. 1 Учебник, задание. 2 Учебник, задание. 3 Раздаточный материал. Сюжетные картинки Учебник, задание. 4  индивидуальные карточки. Учимся читать Рабочая тетрадь
Конец  урока  5минут.	Итог урока. (К,Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.