Разделительные Ъ и Ь знаки 3 класс

Урок русского языка в 3 ж классе

Тема  «Правописание слов с разделительными твёрдым и мягким знаками»

Цели урока: 

 1.Наблюдение за позицией написания разделительных ъ и ь знаков, решение орфографической задачи – в каких случаях пишется разделительный ъ ,а в каких разделительный ь.

 2. Развитие умения применять теоретический материал в письменной речи, развитие логического мышления.

3. Обогащение словарного запаса учащихся. Развитие связной речи.

4. Воспитание интереса к предмету через содержание учебного материала.

Формирование УУД

Познавательные: использование знаково-символические средства моделирования для решения задач, осуществление анализа и синтеза объектов.

Личностные: развитие учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу. Ориентация на самоанализ и самоконтроль результата, способность к самооценке.

Регулятивные: принятие и сохранение учебной задачи, планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные: воспитывать способность сохранять доброжелательные отношения друг к другу. Умение аргументировать своё предложение.

Оборудование: презентация, карточки с заданиями, конверты с деталями для сбора схемы-правила.

Ход урока

I.Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Прежде чем начать урок, создадим себе и друг другу хорошее настроение. А хорошее настроение начинается с улыбки. Улыбнитесь друг другу, подарите и мне свои улыбки, улыбка всегда располагает нас к приятному общению.

А сейчас, проверь дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку «5»?

II. Актуализация знаний.

- Сегодня вы не просто ученики, а исследователи. Давайте подумаем, над какой проблемой нам предстоит работать и  сообщите  тему урока.

Инсценировка:

Не через чур ли ты добряк? –

Так знаку мягкому промолвил твёрдый знак.

 - Слова и звуки ты всегда смягчить стремишься.

 Не, в алфавит ты не годишься!

 Кто б говорил, но ты б уж помолчал! –

 Знак Ь твёрдому на это отвечал.

 - Ты твёрд и груб, как суковатый дуб.

 Давным-давно пора, как букву ять, тебя из азбуки изъять!..

 - Друзья! Никчёмные слова – ваш разговор –

 Незнайка им сказал, услышав этот спор.

 - Вы оба хороши, достойны чести,

 Когда стоите в нужном месте.

-Так над какой темой мы будем работать сегодня на уроке русского языка? (Разделительные твёрдый и мягкий знаки)

- А какие цели мы поставим перед собой? (Повторить и сравнить правила написания разделительных ъ и ь знаков. Научиться различать разделительные знаки при написании и не путать их на письме.)

- Запишите число, классная работа.

Минутка чистописания.

- А сейчас вспомним, как пишутся эти буквы.

ьъ

- Девизом нашего урока я взяла такие слова: «Друзья, ученье нас объединяет!»

- Как вы понимаете смысл этого девиза?

- Запишите, пожалуйста, девиз в тетрадь. Обратите внимание, что после слова друзья стоит запятая.

- На какие группы можно разделить слова этого предложения, учитывая тему нашего урока? (разделительные твёрдый и мягкий знаки)

- Назовите 1 группу: друзья, ученье – ь знак.

- Назовите  2 группу: объединяет ъ – ъ знак.

 - По какому признаку вы их объединили? (разделительные ъ и ь знаки пишутся после согласных, но перед гласными  е, ё, ю, и, я.)

- Оцените свою работу.

III. Усвоение новых знаний и способов действий.

- Ребята, давайте  вспомним,  что нам уже известно про разделительный мягкий и разделительный твердый знаки.

Поработайте над этим заданием самостоятельно. Время работы 2 минуты.

ДО	УТВЕРЖДЕНИЯ	ПОСЛЕ
	1. Разделительный мягкий знак пишется в любой части слова.
	2. Разделительный мягкий знак пишется между согласной и гласной  буквами.
	3. Разделительный мягкий знак пишется после согласного, перед буквами е, ё, ю, я, и.
	4. Разделительный твёрдый знак пишется в любой части слова.
	5. Разделительный твёрдый знак пишется после любых приставок.
	6. Разделительный твёрдый знак пишется  после приставки, оканчивающийся на согласный, перед буквами е, ё, ю, я

- Итак, мы начинаем наше исследование.

- Перед вами на слайде слова. Вставьте пропущенные буквы. Выделите корень.

Печен…  п…ёт, осен…ю, дерев…я, печен…е, вороб…и

- Проверим по цепочке какую букву вставили. Прочитайте слова, назовите пропущенную букву (работа  по цепочке)

- Оцените свою работу.

Продолжаем исследование.

- Давайте понаблюдаем, а перед какими буквами пишется разделительный мягкий знак. Выделите эти буквы, подчеркните простым карандашом.

- Итак, из  нашего исследования к какому выводу мы пришли к выводу. (Разделительный мягкий знак пишется  перед …)  

Физминутка

- Продолжаем наше исследование.

- Прочитайте, запишите в тетрадь  слова в 2 столбика, выделите приставки. Время работы 2 минуты.

выезд           подъезд

приезд         отъезд   

заезд            съезд

- Что общего в словах первого и второго столбика? ( Это однокоренные слова, у всех есть приставки)

- Чем  различаются слова?  (в одних словах приставки  заканчиваются  на согласный, в других на гласный)

-На какие буквы оканчиваются приставки,  после которых пишется разделительный твёрдый знак?

- Оцените свою работу.

- Понаблюдаем (Слайд) Прочитайте слова: отъехал, подъём, предъюбилейный, объявление), перед какими буквами пишется разделительный твердый знак?

- Какой можем сделать вывод? (Разделительный твердый  знак пишется после….перед) ….

 - Вернемся к нашим утверждениям. Заполним столбик «После». Время работы 2 минуты.

-  Сравните столбики «До» и «После». Изменились ли ваши убеждения?

Упражнение в написании слов с разделительными Ъ и Ь знаками. (карточка 1)

- Образуйте слова с Ъ и Ь знаком, вставь пропущенные буквы (работа в парах).

Стуля                подёмник
сёмка                 сёжился

лиси                  вюнок

обездил             обяснил

ружё                  ателе

- Оцените свою работу в паре.

Игра «Замени одним словом» (индивидуальная работа)

Метель, пурга (вьюга)

Сжался, скорчился (съёжился)

Товарищи, приятели (друзья)

Спуск с горы  (съезд)

Животное, от которого произошёл человек (обезьяна)

Собери 3 пословицы, объясни смысл (работа в парах).

- Поставь на свое место Ъ и Ь разделительные знаки. Объясни их написание.

1.Не учи безделью, учи рукоделью.

2.Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть.

- Оцените свою работу в паре.

IV. Рефлексия

- С каким настроением вы уходите с этого урока?

- Я тоже испытала радость от того, что мы дружно справились со своей задачей.

- Благодарю всех за работу!

Твердый знак: Байдин

Не через чур ли ты добряк?

Слова и звуки ты всегда смягчить стремишься.

 Нет, в алфавит ты не годишься!

Мягкий знак: Нохрин

 Кто б говорил, но ты б уж помолчал!

 Ты твёрд и груб, как суковатый дуб.

 Давным-давно пора, как букву ять, тебя из азбуки изъять!..

Автор: Беседина

Так знаку мягкому промолвил твёрдый знак.

Знак мягкий твёрдому на это отвечал.

Незнайка им сказал, услышав этот спор.

Незнайка: Суллагаев

Друзья! Никчёмные слова – ваш разговор

Вы оба хороши, достойны чести,

 Когда стоите в нужном месте.